本文详细介绍了留学生回国当辅导员的可能性及影响，认为留学生有资格回国当辅导员，但受到各种因素的制约，这需要充分考虑。
大纲：
一、留学生当辅导员的可能性
1）留学生的性格特点
2）留学生的学术能力
二、留学生当辅导员的影响
1）留学生引入新的观念
2）留学生提高学生学习水平
三、留学生当辅导员的制约
1）教育部门的政策制约
2）学校的人事管理制约
四、结论
留学生可以回国当辅导员，但需要充分考虑教育部门的政策和学校的人事管理制约，以确保教育质量，提高学生学习成绩。
随着社会的发展，越来越多的留学生选择回国发展，有的留学生向往回国当辅导员的职业，有的则对此持怀疑态度。所以，留学生可以回国当辅导员吗？
一、留学生当辅导员的可能性
首先，留学生具备一定的性格特点，能够更好地帮助学生成长。他们拥有积极向上的精神，勇于挑战，有较强的承受能力，能够培养学生的独立思考能力，激发学生的求知欲。
此外，留学生有一定的学术能力，他们拥有丰富的学习经验，能够更好地帮助学生掌握学习技巧，提高学习效率，为学生提供更有针对性的学习方法，进而拓宽学生的视野，培养学生的学习兴趣。
二、留学生当辅导员的影响
首先，留学生能够引入新的观念，丰富学校的教育资源，从而推动学校的发展，促进学校的教育质量的提高。
其次，留学生也可以提高学生的学习水平，他们有一定的学术能力，能够更好地帮助学生掌握学习技巧，提高学习效率，帮助学生解决学习中的疑难问题，进而提高学生的学习成绩。
三、留学生当辅导员的制约
尽管留学生可以回国当辅导员，但仍受到一些因素的制约。首先，教育部门的政策制约，有的省市对聘请外籍人员有一定的限制，从而影响留学生当辅导员的机会。
其次，学校的人事管理制约。由于留学生和本地学生在职业背景上存在较大差异，学校在人事管理方面可能不太乐意让留学生当辅导员，这也是留学生回国当辅导员面临的一大制约。
四、结论
综上所述，留学生可以回国当辅导员，但需要充分考虑教育部门的政策和学校的人事管理制约，以确保教育质量，提高学生学习成绩。此外，留学生也可以带给学校新的观念，推动学校的发展，促进学校的教育质量的提高，为学校的发展做出贡献。
