民国时期，中国人赴日留学的历史可以追溯到1871年，当时的中国人称为“虫子”，批虫子是一名叫梁素子的中国学生，他1871年赴日本求学，后来又有数十位中国学生跟随他赴日本留学。他们经过三年学习，在横滨市立学校毕业。这标志着中国人次赴日本留学，被称为“横滨学生”。

二、民国时期赴日留学的目的

民国时期，赴日留学是中国政府为改革经济社会制度，以及改善中国教育水平而采取的措施。改革开放以前，中国受到封建思想的束缚，各种技术和科学的发展受到了制约，因此，赴日留学既可以发掘新的技术，也可以在日本境内获得一定的技术支持。

三、民国时期赴日留学的学习内容

民国时期，赴日留学的学生主要学习机械、电气、木工、钢铁、热能、冶金等机械技术，以及医药、农业、社会学、经济学、政治学、文学等人文科学。有的学生还把法律和会计学等社会科学也列入了学习计划。

四、民国时期赴日留学的成果

民国时期，赴日留学的学生不仅掌握了一定的技术，而且也受到了西方科学文化的影响，他们学习的知识在当时国内技术水平很低的情况下也有了一定的应用。比如，他们把日本学习到的机械技术带回国内，大大提高了中国的机械制造水平。

五、民国时期赴日留学的影响

民国时期，赴日留学对中国的影响很大，它不仅推动了中国的科技进步，改善了的教育水平，而且也对中国的思想文化产生了深远的影响，比如，它促使中国人摆脱封建思想，接受西方科学文化，推动中国迈向现代化。

六、民国时期赴日留学的回顾

民国时期，赴日留学的学生在当时国内教育水平很低的情况下，把日本学习到的机械技术和科学文化带回国内，为中国的技术和文化发展作出了贡献。他们的行为不仅改善了中国的经济社会制度，而且也了中国的文化改革和现代化的道路。

民国时期，赴日留学是中国政府为改革经济社会制度而采取的措施，以及改善中国教育水平。当时，赴日留学的学生主要学习机械、电气、木工、钢铁、热能、冶金等机械技术，以及医药、农业、社会学、经济学、政治学、文学等人文科学。赴日留学的学生不仅掌握了一定的技术，而且也受到了西方科学文化的影响，他们的学习成果不仅推动了中国的科技进步，改善了的教育水平，而且也对中国的思想文化产生了深远的影响，了中国的文化改革和现代化的道路。