本文旨在探讨“留学水课算平均分”这一话题，首先对此进行了全面的定义，然后分析了其相关背景，讨论了相关政策、意义以及利弊，总结了相关结论。

大纲：

1. 定义

2. 背景

3. 相关政策

4. 意义

5. 利弊

6. 结论

1. 定义

在讨论“留学水课算平均分”之前，我们首先要明确定义。所谓“留学水课”，是指在外国学习期间，由于外语不足等原因，学习难度低，成绩也不用太高，终只是勉强及格的课程。而“算平均分”则指，在计算留学生的学术成绩时，是否将“水课”的成绩纳入计算。

2. 背景

在海外留学提升自身学术竞争力的背景下，越来越多的学生出国留学，而把“水课”的成绩算入平均分，则成为了一个争论的焦点。根据外国大学的学术成绩评估标准，大学课程的学术成绩一般以百分制计算，60分以上为及格，75分以上为。如果计入“水课”成绩，则可能影响学生的整体学术成绩，从而影响学生的学术竞争力。

3. 相关政策

不同的学校和对“水课”的算分政策也有不同。例如，美国部分学校会将及格的水课成绩计入学术成绩，但是不计入学分；而英国的学校则会将及格的水课成绩计入学术成绩，但不计入学分，以及学生的学术水平评估。

4. 意义

计入“水课”成绩对于学生来说有着重要的意义。首先，计入“水课”成绩可以给学生提供一定的实践机会，让学生体验学习的乐趣；其次，计入“水课”成绩可以让学生更加全面的了解自己的学术水平和能力，从而制定更有针对性的学习计划；，计入“水课”成绩可以让学生更加深入的了解所学专业，以及外语等技能，从而提高学生的学术能力。

5. 利弊

当然，计入“水课”成绩也有一定的弊端。首先，如果学生有及格的“水课”，则可能降低学生的学术成绩，从而影响学生的学术竞争力；其次，如果过多地计入“水课”成绩，则可能造成学术成绩的混淆，从而影响学生的学术评估；，过多地计入“水课”成绩，可能会让当地学生在学术上处于劣势，从而影响学生的学术发展。

6. 结论

综上所述，计入“水课”成绩有一定的意义，但也有不少的风险。因此，在计算留学生的学术成绩时，学校应当仔细考虑，合理安排，以确保公平公正。

本文通过对“留学水课算平均分”这一话题的深入探讨，首先对此进行了全面的定义，然后分析了其相关背景，讨论了相关政策、意义以及利弊，总结出计算留学生学术成绩时，学校应当仔细考虑，合理安排，以确保公平公正的结论。