#ACT#很多同学练ACT快到秃头：看完文章+答完10题才8分钟多一点。我还需要练习多少篇文章才能达到这个速度？

让我告诉你一些技巧。 —— 不知道同学们有没有注意到，如果在阅读过程中遇到生词较多的段落，有时读完后会感到困惑。做题的时候还要回到文章再看一遍？在看选项的时候，我无意中在选项中遇到了几个我以前没见过的单词。我在这两个选项之间困惑了很长时间？这是影响你答题速度的罪魁祸首之一！

无论是文章内容、问题选项，还是图文，生词或生词都可能暗中延长你的阅读和思考时间。不认识的单词越多，解决问题就越困难。大，考试时间本来就紧张的时候，看不懂文章或者看不懂选项确实很影响心态。

那么我们应该做什么呢？我来给大家分享一下：

1. 新单词和难单词将如何影响ACT 阅读理解？

2. 哪些单词最适合记忆？词汇在真题中有多重要？

真题练习

练习1

她沿着一条或另一条人行道到达了自然历史博物馆二楼的一个房间——她想象着它们在夜里醒着，就像奇迹般的奇迹，混凝土、柏油和石头上的窗饰。这是一个光线充足的拱形空间，她每天工作六七个小时，准备寒武纪和前寒武纪的海洋生物化石。她有一种天赋，能够从她的线条前的岩石碎片中辨别出来，如此微妙，以至于看到她的切除的人都无法完全相信她所做的事情。

根据段落B，人们对威德尔作品的反应可以最好地描述为： 之一

F. 娱乐。G.冷漠。H.不屑。J.敬畏。

这个问题询问通道B 中的人们对威德尔的作品有何反应。我们可以在摘录中找到对其他人态度的描述：最后一句“这是她的天赋，能够从她的台词前的岩石碎片中辨别出来，如此微妙，以至于看到她的切除的人都无法完全相信她所做的事情” ”。她有一种天赋，能够在她面前的岩石碎片中挑选出如此精细的线条，以至于任何看到她切割线条的人都无法相信她所做的事情。

做这道题的时候我们需要明确：

1.behold: 看或看到某人/某事。看；看

2.excision: 将某物从某物中完全去除的行为；被移除的东西

知道了这两个词的意思，我们就可以准确定位原文，确认它说的是人们看到威德尔的作品后的想法：惊奇和难以置信。这个问题的答案是J.awe

有些学生可能无法识别选项中出现的所有其他单词。在选择的时候，他们总是担心正确的选项是不是自己不认识的单词，很容易混淆，花费更多的时间。那么我们来看看这里四个选项的含义：

F. amusement: 当某事时你有的感觉。有趣或有趣，或者它让你感到可笑；令人愉快的；娱乐

G. apathy: 对任何事情都不感兴趣或热情的感觉冷漠；漠不关心

H. 不屑： 某人的感觉。不够好，不值得你的尊重或关注；鄙视；鄙视

J. awe: 尊重和轻微恐惧的感觉；对某事印象深刻的感觉。/某人。敬畏；想知道

练习2

教科书上的翼型图经常遗漏一个关键细节： 湍流。围绕机翼的空气实际上从来不会按照插图中的平滑线条移动，而是以复杂的模式旋转和涡流，这些模式随着温度、气压、风速、机翼形状和角度的每一个微妙变化而不断变化。空气层随机翼一起拖动，漩涡在其表面翻滚，螺旋从尖端喷出。对于任何绘图来说，这个过程都过于复杂，但理解它对于理解阻力（机翼向前运动的自然阻力）至关重要。

根据这篇文章，教科书上的机翼图不能有效地描绘湍流，因为：

A. 湍流以如此平滑的线条移动，以至于难以绘制。

B. 湍流的多维性和变化性太大，无法在绘图中捕捉到。

C. 空气的运动是不可见的，使得对湍流的描述成为一种推测性的工作。

D. 科学家不了解产生和影响湍流的所有因素。

我们已经帮你定位到文章中的相关段落了~问题问为什么课本上的翼图不能有效地描绘湍流。 “翼型的教科书图”我们可以直接在摘录的第一句话中找到原词对应。此外，我们还必须知道：

描绘： 向某人展示在一张照片中；描述某人/某事。在一篇文章中描述；描述；描述

因此，肖像对应了节选最后一句中的绘图，而节选中间的大文字详细解释了为什么绘图无法准确地绘制湍流。这里还有一些不太常用的词。让我们翻译一下：机翼周围流动的空气实际上从未像图中那样平滑地移动。 —— 它以复杂的模式旋转和涡流，随温度变化，随着气压、风速、机翼形状和角度的微小变化而不断变化。有层层空气沿着机翼拖动，涡流在机翼表面滚动，螺旋从机翼顶部喷出。也就是说，机翼周围的气流非常复杂多变，因此本题应选B选项。

有同学可能还想问多维选项是什么意思？我们应该如何理解投机事业？然后我们也翻译一下这四个选项：

A. 湍流的轨迹非常光滑，很难画出来。

B. 湍流的多维性和变化性太大，无法在绘画中描绘。

C. 空气的运动是不可见的，使得对湍流的描述成为一种猜测。

D. 科学家们并不了解引起和影响湍流的所有因素。