作为一个母亲和教育工作者，我对于小孩的养育主要遵循以下几个原则：

每个阶段小孩都有她自身的长大特点，比如8个月开始发展手指的小肌肉群，就让她多多练习抓握；10个月她对语言有了感觉，开始给她读绘本；2岁对色彩有了独立的思考，允许她随性的创作……这一切使得的她手指运用十分灵活，对美和色彩搭配有必须的鉴赏本事，艺术创造本事较同龄小孩较为超前。很多人认为我是教师，会早早教给小孩写字，但我并没有，包括认字也没有刻意早早开始，因为我明白小孩的手部肌肉群未完全发育好，与其着急让她去做她做不到的事情，不如耐心等待。最近小孩到了认字敏感期，走到哪里都要问我“这是什么生字”，在这个时期稍微推波助澜一下，就能够到达意想不到的效果。所以在养育小孩的过程中，耐心等待是家长需要具备的“专业本事”之一。

正如龙应台那首著名的诗《目光》里说的：我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父母子女一场，只可是意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，并且，他用背影默默告诉你：不必追。”一个小孩首先是一个“人”，而不是一件隶属于我们的物品，他她有她的爱好，品味，性格，这一切都是属于她独特的存在。包括她的人生也有属于她的故事，我们只是她人生中的参与者罢了。作为父母，我们唯有做好我们的主角，成为小孩坚强的后盾，尊重小孩的人格。如果她生来是一个”平和型“小孩，不勉强她去成为一个”领导者“，如果她天生敏感感性，不要因为她没有别人开朗而懊恼。无条件的爱才是一个“人”长大的根基。尊重小孩的人格，不以自我有限的知识制约小孩的生长。我的小孩生性不属于外向的小孩，而我是个外向的家长。看到小孩不愿意主动和朋友交往或者和别人打招呼，一开始我也会生气。但在我接纳了她本性如此，并不是没有礼貌后，便放松了很多，而因为我的放松，她也开始会和别人主动打招呼。控制是教养小孩中最可怕的一种力气。

人往高处走，每一个人都是趋利避害的，每一个人内心中都愿意做一个更优秀的自我。而很多小孩在小时候就被贴上了“不乖”“不懂事”“不听话”的标签，这些标签不仅仅让小孩，更让家长自我陷入了深深的焦虑：如果她一向不听话怎样办？如果他不够优秀怎样办？如果我们相信小孩，了解每一个阶段小孩的发展特点，就不会因为小孩某一阶段的行为而为小孩贴上不好的标签。记得有一次和小孩聊天，我问她以后想做什么？她说想当一个做手工的。多好的答案啊，她小小年纪就明白自我的优势（手工做的好），明白脚踏实地，明白用手艺就能够养活自我，这比很多一把年纪还不明白自我想要干什么或者活得飘渺得人好得多。如果我非要把小孩打造成一个科学家，必须会让自我和小孩焦虑不已。

我说的大环境并非社会环境，而是家庭环境。良好的家庭氛围是小孩长大的沃土。从小孩10个月起我就开始给她读书，直到此刻，每一天晚上睡前就是我们的亲子阅读时间。虽然我没有给小孩教过生字，讲过多少大道理，但我相信，阅读比这些更有用。所以，一切活动都能够免，唯有亲子阅读不能间断。数学上我也没有给小孩过多讲解，而是偏重她逻辑思考本事，常会在生活中给她举例，让她多观察，好的结果此刻已经体现出来，她有很强的思考本事，举一反三地本事很强。我相信，具备这两样本事的她学习不会差。除了这些大方面会给小孩一些引导，为她创造一些条件，其他的方面我尽量让小孩多体验，让她自我选择。比如课外活动，都是按照她的喜好选择。每个周末的活动，我们会一齐找出几个，然后让她挑选和决定，吃多少饭，穿多少衣服，看哪本书，只要她自我会选择，就尽量让她自我选。这是培养独立人格的关键。

养育小孩是一件“百家百样”的事情。因为每个小孩特点不一样，每个家庭状况不一样，每个父母为人处世方式不一样，所以每个小孩的每个阶段的养育也就不尽相同。如果我们用教育1岁小孩的方式去教育3岁小孩，肯定教不好。所以在这个过程中我们要坚持学习的主动性。在小孩两岁时，我学习了儿童心理学，了解到了小孩生字发育的心理特征，在每个阶段应对小孩的“问题”时就不那么心慌了。在学习的过程中，我也发现了自我长大中的一些问题和困惑，在养育小孩的过程中同时使自我长大起来，真是一举两得。这也是为什么很多教育家都在强调：小孩才是我们最好的教师。此刻，即便学了这么多育儿知识，可回看我陪小孩长大的过程中还是有一些遗憾，大多是因为我自身的原因造成的。我想，这可能就是我和小孩一齐长大中未完成的功课吧，需要我们更加奋力地完善自身。我没有什么大的育儿经，我的这套教养理论究竟有多少是对的，那还得等我的女儿长大的那一天，等她能很好的经营自我的生活的那一天，我才能得出结论。所以这些谈不上经验，只是一个分享而已。

大班育儿宝典2

饮食篇

1、保证钙质的充足供应

春天是小孩长个的好季节，小孩长高主要是骨骼发育的结果。骨的主要成分是钙，补钙一般有两个办法：一个是药补，另一个是食补。最好采用食补法，含钙丰富的食物有芝麻、黄花菜、萝卜、胡萝卜、海带、芥菜、田螺等。再就是排骨汤或骨头汤，这些汤不仅仅含钙丰富，并且有助于身体对钙的吸收。不能让小孩多吃糖、巧克力、糕点，因为里面包含较多的**酸盐，能阻碍钙在体内代谢。维c在人体内的作用是提高脑神经的灵敏程度，使脑对刺激的反应灵活，还能提高免疫力和抗病本事，对小孩的脑和身体都有很重要的作用。

2、维C的补充

补充维c的方式也有两种：其一是服用维生素c片，其二是尽量多吃些含维c的蔬菜和水果。如柑橘、苹果、西红柿等。

3、粗粮、杂粮有好处

粗粮、杂粮首先是能给人体补充矿物质，再次是具有特殊结构的有机化合物，如芳香物质、氨基酸等。常可食用的粗、杂粮有玉米、小米、糯米、绿豆、黄豆等。

4、多吃含天然糖分的食物

春季小孩的代谢机能旺盛，户外活动时间也大为加长，热量和营养物质的消耗就会相对加大，使小孩经常感到饥饿。所以，春季能够用加餐的方式给小孩补充热量和营养物质。加餐食品可选花生米、红薯干、栗子、葡萄干、果脯、蜂蜜水等包含天然糖分的`食品。

5、富含植物性脂肪的食品要常吃

常吃富含植物性脂肪的食品既能够滋润整个身体，使人面色光润，又能在代谢过程中转化成热量，供给小孩活动中使用，还能经代谢转化为脑的结构物质，扩大脑容量。

大班育儿宝典3

论科学教育对小孩发展之重要性

学并不是一个狭义的概念，而是广泛的范畴，它深入生活的方方面面，讲究科学能够事半功倍，儿童教育也是如此，强调教育的科学性和智慧性，强调在认知发展中的重要意义，不少教育学家所研究的学科和知识就是以科学为核心。

著名的教育学家皮亚杰强调儿童关系的建立，即他强调同伴互动以及儿童乐趣，儿童正是在不断玩耍和探索的过程中获得各种环境的体悟以及事物的意义，如果离开了群体环境，那么小孩的认知本事将会大大受限。

而顺着这位教育学家的观点，不少研究者也沿着这个学术理论展开了更深的问题，理解教育科学是一个社会性的过程，需要父母和教师的参与，它是一个经常嵌入文化与历史情境的一种活动，小孩获得体悟要从天然状态中不断积累从而构建成知识体系，儿童的各种生活经验若是没有了文化为载体的社会接触，那么他们就无法突破表层的限制而抵达认知的核心。

在如今相对成熟的教育学中强调教师和父母进取性的主角，以促进小孩智能和体能的发展，教师在学校环境中应当布置适宜的教学情景，鼓励小孩能够和自我共同讨论，建立科学进取的重要信念，为小孩正确的思想观和价值观打下基础。

而从话语分析中，通常并不存在着一个完全意义上的个人思想，也就是说独白语言是不存在，更多的是共同语言，本质上来说小孩的学习过程其实就是一个大环境，他们即是倾听者，也是诉说者，在此过程不断沉淀和积累经验。

总结：教育科学是对小孩欢乐健康长大的一种支架，而经过给小孩及时解惑，科学正确的指导帮忙小孩能够更好的长大，父母和教师都应当正确理解科学教育的重要性，并且经过自身奋力去完善和实施。

一家有两只虎和两条龙可以在一家吗?

可以的

挺好，龙虎双全，我们风水学上，就是青龙白虎，家里有这两个生肖，可谓是正气凌然

从生肖之间的关系来看，生肖龙与生肖虎的命理地支没有刑冲克害等不合，五行当中也没有相合，所以在一个家庭当中，如果有属龙和属虎的话，不会因为属相不和而造成负面影响。不过从性格的角度来看，属龙人和属虎人个人主义都比较强，但是又很有是非观和大局观念，在很多事情上都能够以大局为重，不会为了个人得失而去损害他人的权益。

但是龙与兔相害,龙与狗相冲.