黑龙江大学应用外国语学院（以下简称“学院”）坚持正确的办学方向，不断夯实中华文化融入英语教学的基础，创新中华文化融入策略融入英语教学，丰富中国文化融入英语教学的活动，有效提高学生的学习成绩。核心能力，努力培养更多的时代新人。

为中华文化的融合打下坚实的基础

学院明确培养文化意识、树立文化自信的重要意义，压实工作责任，精心部署，协调推进，努力为中华文化融入英语教学打下坚实基础。

转变教师的教学观念。学院举办黑龙江省第三届商务英语研讨会，深入探讨商务英语课程建设、将中国文化引入英语教学等问题，帮助教师了解将中国文化融入英语教学的意义；还举办了大数据驱动的语言文化创新研究高端论坛。为教师将中国文化有机融入英语教学提供新思路。

提高教师文化素养。学院将《中华优秀传统文化体验课堂》门课程纳入教师思想政治教育培训课程体系，让英语教师深入领悟传统文化精髓，感受传统文化魅力，提高文化素养，激发教学创新；组织教师参观“王继玉人生图片展”，回顾他为党的文化教育事业奉献的光辉一生，激励和鞭策教师坚守教育第一线，始终不忘初心使命，培养人才为了党和国家。

提高教师的教学技能。学院选派优秀教师参加各级各类英语微课教学竞赛、全国高校外语教学竞赛、全省高校青年教师教学竞赛，以赛促教、全面提高英语教师的教学技能，助力大学英语教学模式改革；开展优秀教师示范课教学观摩活动，充分发挥优秀教师的示范作用，鼓励青年教师不断改进课堂教学方法和教学方法，提高整体教学水平；举办“跨文化视角下的口译与翻译”和“外语教师科研能力”及课题设计，拓展教师视野。

创新中国文化融合策略

学院高度重视学生学科核心能力的提升。结合“新文科建设”、“专业学科融合”的发展目标，多维度强化内涵发展，创新打造具有深厚文化魅力的英语教学体系，设计丰富多彩的教学活动，打造综合实践平台校内外增强学生学习英语的动力，提高英语学科素养。

完善课程体系。学院为完成大学英语四级学习任务的学生开设《大学英语跨文化交际》（双语）必修课程，鼓励教师运用文化讲座、文化参观、文化讨论、文化欣赏等教学策略，拓展学生的国际视野和提高学生的跨文化理解。文化交际意识和培养学生跨文化交际能力。

创新教学模式。学院以教育学、语言教育、教学理论和“互动”教学理念为指导原则，以学生为中心，形成“网络环境下《大学英语》自主学习能力培养模式”，其中“互动”独立大学英语学习能力培养模式、“显性”训练与“隐性”训练相结合的大学英语自主学习能力培养课程体系、资源丰富的在线自主学习平台、突出个性化和过程管理的自主学习管理体系、一体化的评价体系整合诊断性、形成性和总结性评估，重点提高学生英语学科的核心能力。

加强实践教学。学院与当地政府共建校外实习基地，为学生提供更多实践机会，努力培养“外语+”人才；依托“外语+杯”全国英语阅读写作大赛、“批改网杯”首届省级英语水平系列赛等，促进学生提高英语语言应用能力、思想提炼能力、文本整合能力、跨文化沟通能力和批判性思维能力。

丰富中华文化的融合活动

学院充分发挥院校的文化传承功能，以文化活动的形式将中华文化融入到英语教学实践中，让优秀传统文化在教学实践中“活”起来、传承下去。

重视对外文化交流活动。学院协办2023年全国外语文学研究生论坛，鼓励学生成为高素质外语人才，为我国国际传播能力建设贡献力量；组织学生参加校内外不同单位主办的“团队拓展训练”和“国际青年联谊会”。等跨文化交流活动，增强学生学以致用的能力，激发爱国报国的热情，让学生自觉成为传播中华文化、讲好中国故事的志愿者。

注重校园文化活动。学院组织学生参加“品味龙江古韵、传承非物质文化遗产经典”等传统文化活动，让学生学习和体验非物质文化遗产的丰富内涵，加强非物质文化的传播和普及传承，展示龙江非物质文化遗产保护成果；组织学生开展“回到延安”寻根活动，不断增强红色资源对学生的吸引力、感染力、传播力，营造强化学科核心能力的良好氛围。

（作者：左原）