工程博士、专业硕士研究生培养“新规定”来了！近日，国务院学位委员会办公室发布了《关于转发工程类博士专业学位研究生培养模式改革方案及说明的通知》和《关于转发关于制订工程类硕士专业学位研究生培养方案的指导意见及说明的通知》。

从2018年工程博士专业学位研究生开始实施《改革方案》名。历届工程博士专业学位研究生培养模式可参照本规划作相应调整。从2018级工程硕士研究生开始实施《指导意见》名。往届工程硕士研究生培养计划可参照本指导意见进行相应调整。

两个“新规”的具体内容是什么？和小编一起观看

为贯彻落实教育部、国家发展改革委、财政部印发的《关于深化研究生教育改革的意见》，进一步完善我国工程技术人才培养体系，培养领军工程技术人才，满足创新型国家高层次应用型工程技术创新人才建设。制定本计划。

1. 培训目标

紧密结合我国经济社会和科技发展需要，面向企业（行业）工程实际，坚持立德树人原则，培育和践行社会主义核心价值观，培育扎实、在相关工程领域具有广泛的理论基础和系统深入的知识。具有专业知识、有能力解决复杂工程技术问题、开展工程技术创新、组织工程技术研发工作、具有高度社会责任感的高层次工程技术人才，为培养领军工程人才奠定基础和技术人才。

2. 训练方法

通过校企合作培养工程博士专业学位研究生。

1.工程博士学位研究生可以采取全日制和非全日制两种学习方式。

2.工程博士专业学位研究生的论文工作应紧密结合相关工程领域的重大、重点工程项目和企业的工程实际，培养工程博士专业学位研究生开展工程化的能力技术创新。

3工程专业博士学位研究生培养应以校企导师组形式开展，聘请企业（行业）具有丰富工程实践经验的专家作为导师组成员。

三、招生对象

申请工程博士学位专业的人员一般应已获得硕士学位，具有良好的工程技术理论基础和较强的工程实践能力。

4、工程专业博士学位候选人应具备的知识、能力和素质

一、基本质量要求

工程专业博士学位获得者应当拥护中国共产党的领导，热爱祖国，具有高度的社会责任感；服务科技进步和社会发展；并遵守学术道德和工程道德。

2. 基础知识要求

工程专业博士学位候选人应掌握本工程领域扎实、广泛的基础理论、系统、深入的专业知识和工程技术基础知识；熟悉相关工程领域的发展趋势和前沿，掌握相关人文、社会科学和工程管理知识；精通一门外语。

3基本能力要求

工程专业博士学位候选人应具有解决复杂工程技术问题、开展工程技术创新、组织工程技术研发工作的能力，具有良好的沟通协调能力，具有国际视野和跨文化沟通能力。

5. 论文要求

工程博士学位候选人必须完成一篇论文。

1、论文选题：工程博士学位论文选题应来自相关工程领域的重大、重点工程项目，具有重要的工程应用价值。

2、研究内容：工程博士论文的内容应与解决重大工程技术问题、实现企业技术进步、促进产业升级紧密结合。可以是工程新技术的研究、重大工程的设计、新产品或新装置的开发等。

3成果形式：工程博士论文应产生创造性成果，包括学术论文、发明专利、行业标准、科学技术奖励等。成果应与论文内容相关，并在学位期间取得。

4水平评价：工程博士论文应从学术水平、技术创新水平、社会经济效益等方面进行评价，重点评价其创新性和实用性。

6. 质量保证和监督

一、培养单位应当建立工程博士专业学位研究生培养质量内部保障体系。

二、全国工程专业学位研究生教育指导委员会要充分发挥工程博士专业学位研究生培养过程中的指导和监督作用。

为更好适应国家经济社会发展对高层次应用型人才的新需求，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，进一步凸显“思想政治正确” 、社会责任资质、扎实的理论方法、技术能力”。应用技能“过硬”的工程硕士研究生培养特点，全面提高培养质量。现提出以下意见。

一、培训定位及目标

工程专业硕士学位是与工程领域就业资格挂钩的专业学位，强调工程性、实用性和应用性。培养单位应满足国家专业工程硕士学位基本要求，面向经济社会发展和行业创新发展需求，紧密结合自身优势特色，明确培养定位，突出培养特色，更好服务职业生涯工程硕士毕业生发展需求和社会多元化人才需求，培养应用型、复合型高水平工程技术和工程管理人才。具体要求是：

（一）拥护中国共产党的领导，热爱祖国，遵守法律法规，有报国为人民的高度社会责任感，有良好的职业道德和进取精神，有科学严谨的态度、求真务实的学习态度和工作作风，身心健康。

（二）掌握所从事行业扎实的基础理论和广泛的专业知识，熟悉行业相关法规，具有独立负责工程规划、工程设计、工程实施、工程实施的能力行业某个方向的研究、工程开发等。能够从事工程管理等专业技术岗位工作，具有良好的职业素质。

(3)掌握一门外语。

2. 学习方法及学习年限

工程硕士学位研究生可以采取全日制和非全日制两种学习方式。全日制学习方式的基本学习年限为2至3年，非全日制学习方式的学习年限适当延长。全日制和非全日制工程硕士研究生应当在学校规定的最长学习年限内完成学业。

3. 培训方式及导师指导

采取课程学习、专业实践、论文答辩相结合的培养方式。课程学习、专业实践和论文同等重要，是工程硕士毕业生未来职业发展潜力的重要支撑。

（一）课程学习是工程硕士毕业生掌握基础理论和专业知识、构建知识结构的主要途径。课程学习必须严格按照培训计划实施。其中，培训单位主要学习公共课、专业基础课和选修课。校企联合课程、案例课程、职业素质课程可在培训单位或企业开展。

（二）专业实践是工程硕士毕业生获取实践经验、提高实践能力的重要组成部分。工程专业硕士学位研究生应进行专业实践，可采取集中实习和分段实习相结合的方式。具有2年及以上企业工作经历的工程硕士专业学位研究生专业实践时间不少于6个月，无2年企业工作经历的工程硕士专业学位研究生专业实践时间不少于6个月超过1年。在职工程硕士毕业生的专业实践可以与自身工作任务相结合。

（三）学位论文研究是工程硕士毕业生综合运用所学基础理论和专业知识，在一定实践经验基础上掌握研究实际工程问题能力的重要手段。选题应来源于实际工程或有明确的工程应用背景。论文研究工作一般应与专业实践相结合，期限不少于1年。

（四）校企联合培养是提高工程硕士学位研究生培养质量的有效途径。培养单位要积极开展校企联合培养，充分调动企业积极性，吸纳企业优质教育资源参与研究生教育体系，充分发挥企业在人才培养中的重要作用，促进产学融合、协同育人，提高校企联合培养质量。鼓励培训单位与企业共建联合培训基地，探索合作共赢的长效保障机制和高效运营管理体系。

（五）导师指导是保证工程硕士学位研究生培养质量的重要保证。培养单位要建立以工程能力发展为导向的导师组指导制度，加强对工程硕士学位研究生培养的全过程指导。导师组应由来自培训单位的学术水平高、指导经验丰富的教师以及来自企业、具有丰富工程实践经验的专家组成。

四、课程设置及学分要求

课程体系应体现先进性、模块化、复合性、工程性、创新性，满足社会多样化需求和学生个性化培养的要求。课程设置要面向工程需求，强调专业基础、工程能力和职业发展潜力的综合培养，注重发挥网络教学、案例教学和实践教学的协同优势。各培养单位可根据自身特点确定各类课程的内容和学分，以满足工程硕士学位所需的知识结构、能力和综合素质的要求。

课程学习和专业实践实行学分制。总学分不少于32学分，其中课程学习不少于24学分。 16-20小时的课程学习可计为1学分。

课程设置框架及所需链接：

1、公共课程：政治理论、工程伦理、外语；

2、专业基础课程：数学课程、专业基础课程；

3选修课程：专业技术课程、实验课程、人文素质课程、创新创业活动；

4必修环节：专业实践。

5. 专业实践

专业实践应有明确的任务要求和考核指标，实践结果能够体现工程硕士学位毕业生工程能力和工程素养的成就。

6. 论文

论文选题应来源于实际工程或具有明确的工程应用背景。可以是一个完整的工程技术项目的设计或研究课题，可以是技术研究课题、技术改造课题，也可以是新工艺、新设备、新材料、新产品的研究开发等。

论文工作必须由工程硕士研究生在导师的指导下独立完成。必须具有相应的技术要求和足够的工作量，体现作者综合运用科学理论、方法和技术手段解决工程技术问题的能力，并具有先进性、实用性，并取得良好效果。

论文可以采取产品开发、工程规划、工程设计、应用研究、工程/项目管理、研究报告等形式。

七、论文评审与答辩

（一）论文评审应考察：作者掌握本领域扎实的基础理论和系统的专业知识；综合运用科学理论、方法和技术手段解决工程技术问题的能力；论文工作的技术难度和工作量；解决工程技术问题的新思路、新方法、新进展；新工艺、新技术、新设计的先进性和实用性；创造的经济效益和社会效益等

（二）工程硕士学位研究生必须完成培养计划规定的全部环节，获得培养计划规定的学分，并通过考试，方可申请论文答辩。

（3）论文必须由2名本领域或相关领域的专家审阅。答辩委员会须由3至5名本领域或相关领域的专家组成。相关企业专家应参加论文评审和答辩。

八、学位授予

修完规定学分并通过论文答辩，经学位授予单位学位评定委员会审核批准，授予相应的工程硕士学位。