从事教育行业以来，接触到了很多国外的教育理念，包括意大利著名的蒙特梭利，还有比较小众的高瞻、瑞吉欧、EYFS。可以说，每个人都有自己的。中国的儿童也能从中受益。我今天要讲的不是这些，而是奇怪的教育概念。

我接触华德福是因为这家公司是做教育产品的，我想了解不同国家的教育理念。我被华尔道夫这个陌生的名字所吸引，仔细研究了很长时间。有些家长如果真的被盲目引导，就会发现自己真的掉进了陷阱。当然，如果家庭非常富裕，不需要适应中国国情，那就不适合。否则你可以。只要快乐就好。

为什么这么说？华尔道夫真的那么可怕吗？

首先，我们先简单了解一下斯坦纳。斯坦纳教育理念起源于德国，由德国哲学家、教育家鲁道夫·斯坦纳博士创立。由于德国是天主教国家，教室里装饰着圣母玛利亚的肖像，幼儿园每年的活动也以宗教节日为主。歌曲很大一部分是天主教歌曲，朗诵的许多诗歌也带有宗教赞美诗的语气。我个人并不认为宗教信仰不好，但我觉得它缺乏其他学校所拥有的无忧无虑、自由、童趣的氛围。

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斯坦纳强调要亲近自然，我认为这是一个非常好的观点。大自然可以教会我们很多东西，给我们一种心灵的平静，让我们体验到自由。虽然是针对儿童的，但是强调自然有点不合时宜。当您进入真正的华德福学校时，您就会了解它的全部内容。我们虽然是自然的一员，但如果不适应时代，我们也是社会的一员。那些被时代抛弃、别无选择、只能被时代抛弃的弃儿，该如何争夺生存？

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如果教育是一种纯粹理想的社会状态，那么教育的质量就必须由它的适宜性来决定。

毫无疑问，斯坦纳对人有很强的精神影响力，但我们生活的环境都是现实的，如果孩子们没有从小就真实地接触到事物，那就和考试一样——导向的环境。如果你不让你的孩子参加考试，除非你的经济足够，你的孩子一生都不需要接触竞争，那么你就为他们留下了伊甸园。孩子们还得在伊甸园里待很长时间才认识现实，这不是一种巨大的痛苦吗？我该如何适应？你将如何生活？我该如何转换？

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因此，家长在为孩子选择教育模式时，应考虑自身情况，避免华德福教育等不合适的“洋教育”。

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