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故宫学是一门以故宫、故宫文物收藏和故宫博物院为研究对象的学科。它于2003年由时任文化部副部长、故宫博物院院长郑新淼提出，距今已有15年。近日，深圳大学人文学院与故宫博物院故宫研究院在深圳举办“国学新视域下的故宫研究与人文教育”国际学术研讨会。来自国内外高校的近百位学者参加了本次会议。

故宫博物院研究院原院长郑新淼指出，故宫研究可持续发展的生命力在于学术人才的培养。为此，故宫博物院与国内多所大学合作交流，与一些大学联合培养故宫研究硕士、博士人才，这将极大地发挥两者在学术资源和学术水平方面的互补优势。人才。郑新淼还从学术定位、业务工作、研究机构、出版成果四个维度回顾了民国时期故宫博物院的学术史，肯定了故宫博物院在中国近代学术转型中所发挥的重要作用。

上海大学党委副书记、纪委书记段勇指出，十五年来故宫研究研究队伍不断扩大，故宫研究已成为一大亮点和热点在文化遗产和博物馆学术领域占有一席之地。他强调，故宫的价值是故宫研究的核心；故宫博物院故宫研究所所长张宏伟从学科建设的角度介绍了故宫学的概念范围和学术体系，包括宫殿建筑、藏品、明清礼制、博物馆等。故宫博物院的建设。

把故宫学习带进课堂是本次会议的一大议题。近年来，故宫学习课堂在一些高校逐步开展。 “清华大学”、上海大学、深圳大学、台湾新竹东南大学等大学已开设或计划开设“故宫学概论”等相关通识教育课程。深圳大学人文学院院长景海峰认为，通过国学新视野的理念，将故宫研究与当下人文教育结合起来，具有重要意义。郑新淼表示，故宫常年举办“故宫研究学院教师研修班”。在倡导“文化自信”的今天，故宫学被纳入大学公共课程体系，提供基础人文教育，滋养故宫文化知识。可以进一步提高大学生的人文素质，为弘扬优秀传统文化做出贡献。

张宏伟指出，故宫作为人文学科的研究必须走出红墙。他希望与高校联手，积极推动故宫研究进入高等教育框架。东南大学人文学院徐丹认为，故宫学体现了“博学与专精结合的个性化素质教育”理念，特别适合通识教育。她希望传达“伟大的文物”、“伟大的故宫”、“伟大的大学科”的传统学术理念。山东师范大学的邹强和东莞理工学院城市学院的李成分别阐述了两者之间的关系。故宫研究、人文美育、人文教育。

故宫研究与文化创新是会议的另一个议题。与会学者就故宫研究与传统文化的新发展模式、新思维等话题进行了交流和讨论。

深圳大学党委书记刘洪毅认为，文化及相关产业将成为深圳新的发展和增长点。故宫研究和优秀传统文化对城市发展具有重要的文化滋养和引领作用。美国西部大学教授龙大瑞认为，故宫研究是一门国际知识，希望更多懂外语的同事将故宫研究带到世界各地。深圳大学社会科学系主任田启波指出，故宫研究有助于人才整合、跨界思维的培养。敦煌研究院文献信息中心夏胜平分享了敦煌数字文化遗产的“跨界、融合、共享”模式。南开大学禁学与明清宫学研究中心主任何晓荣提出，研究单位加强禁学研究和教育，传播中华传统文化，实现文化自信。

与会学者也从各自的研究领域对故宫研究进行了阐释。复旦大学古籍整理所教授陈正红指出，中琉联承载着康熙皇帝下西洋考察的政治使命和琉球与中国文化融合的特殊意义。它的意义超出了文学歌唱和娱乐的简单互动；北京大学历史系教授王元洲根据《燕行录》的部分记录并参考了相关资料，讲解了使节与沿途各城镇妓女表演和音乐的关系，并对主要内容进行了详细讲解。大乐府音乐表演；深圳大学人文学院教授沈金浩表示，“本文以《宫体与太阁体》为题，分析了‘宫体’和‘太阁体’两种文体的内涵和关系。