距离ETS于2019年8月1日推出托福“个人最佳成绩”服务还有一个月的时间。

早在2019年4月，美国教育考试服务中心ETS就在北京举办了“2019托福新政策发布会”。除了宣布托福考试时间将缩短30分钟至3小时外，会议还推出了一项重大举措，即正式推出托福考试成绩报告中的“MyBest Scores”服务。

这个名为“个人最佳成绩”的计划的主要内容是，当考生选择发送托福成绩时，除了正常发送的考试成绩外，还会显示近两年所有考试的综合成绩。 ETS会列出每项测试的单项成绩，然后通过比较选出听力、阅读、写作、口语各个单项类别的最高分，最后将这些单项的最高分相加，计算出最佳总分。

积分共享称为“积分送服务”

该政策一经公布，被戏称为“送积分服务”。因为这一举措无疑会产生大量高分学生，整体提高托福成绩。一旦成绩达到国外学校的录取范围，将大大增强学生的竞争力。

根据官方的描述，MyBest Scores 只是一个“附加项目”。考生提交成绩报告时，仍会显示某项考试的成绩。无论分数多么漂亮，单次测试的分数都不应该有太大差距，否则会降低整体有效性和可参考性。

业内分析人士表示，如果美国大学开始接受综合成绩，他们对学生托福成绩的要求可能会面临提高。毕竟，综合成绩后，申请者可以通过这种方式提交高于单次考试成绩的托福成绩，因此托福“高分池”的竞争将会更加激烈。

分数分割并未被广泛接受

尽管在宣布新政策时，ETS在其官网表示，已对部分院校进行了调查，抽样的“数百所”大学更愿意根据单项托福成绩看到最好的结果。但同时，ETS也明确表示，是否接受“个人最好成绩”取决于学校本身（It’s your choice if or not Accept MyBest分数）。

在美国，“MyBest Scores”也称为“Superscore”。尽管大部分美国学校在分数共享政策公布后并未立即表态，但已有相当一部分学校明确表示不接受分数评分。普林斯顿大学在学生申请时表示：“我们将考虑您截至12 月不同考试日期的成绩，但不会对各个部分进行超分）。”

西北大学表示，不参考托福个人最好成绩，但学校会审核提交的最高综合成绩。除此之外，没有最低托福分数要求，因为所有分数都是在个人基础上并在整个申请的背景下进行判断的（我们不会对托福成绩进行超级评分，但我们会审查提交的最高总分。我们没有最低托福分数要求，因为所有分数都是在个人基础上并在整个申请的背景下进行审查的）。我们不会正式对托福成绩进行超级评分，但如果您多次参加考试，我们会审核多个分数）。

在最新的申请中，加州大学的观点很犀利。校方明确表示，这种“打分”政策确实为更多考生提供了表达自我的机会。不过，这一改革并没有对加州大学的招生产生影响。他们将继续只接受托福单项最高成绩，最低分数保持在80分。此外，乔治华盛顿大学、卡内基梅隆大学、波士顿大学、华盛顿州立大学、匹兹堡大学、爱荷华大学和雪城大学也已还明确表示不接受分数共享政策。

在这份反馈中，有一个值得注意的现象，那就是一些理工科大学意外地接受了ETS的最佳单项成绩。作为一所世界知名大学，宾夕法尼亚大学的工程项目开始关注个人最好成绩：新政策不会改变学校评估候选人的方式。如果学生有多个有效的托福/雅思成绩，那么我们将考虑每个部分的最高分数（宾夕法尼亚大学工程学院已经使用IBT“超级分数”（如果有），因此这项新政策不会改变我们评估候选人的方式。如果您有多个有效的托福/雅思成绩，那么我们将考虑每个部分的最高分数。）。佐治亚大学也有同样的态度，他们在大学里已经使用My Best分数一段时间了。

评分初衷：减少考虑

破分措施优势明显。

无需申请托福成绩计算，将与两年内任何一次考试的考试成绩一起记录在考生的个人数据账户（ETS Data Manager）中。中国学生一直在“坚持”提高成绩。他们不能一次参加两次考试并尽力获得更高的分数。拼分会让一次失败的考试仍然有价值，而单科的好成绩将成为最优分数的一部分并发挥作用。例如：当两个分数相差不大时，学生通常会犹豫提交哪个分数。如果两张记分卡都是106分和108分，但口语分项分别是26分和23分，学生就会很困惑该提交哪个分数。但分分政策推出后，他可以直接选择108分的成绩单，然后再添加分分成绩单。

ETS 帮助学生通过评分展现最好的自我。合并分数可以减少与测试无关的因素对测试结果的影响。如果某项考试表现不佳，考生还有机会利用在不同考试中获得的最佳单项成绩。得分，或展示表现不佳领域的改进。打分可以帮助学生不要在打分上浪费太多时间，而是转向照顾自己，根据自身情况有选择地提高自己的综合能力，让整个申请过程更加经济，减少考虑。让语言测试更加理性。

拼积分=拼运气？

对于美国大学来说，成绩评分可以将考生的单次考试成绩与最好成绩进行比较和综合评价，更全面地了解学生。但为什么有些院校不接受托福成绩评分呢？因为从某种程度上来说，拼出分数就意味着“得分”，拼出分数就意味着运气。 “拼出来的”托福成绩真的能代表申请人真实、全面的英语水平吗？从童年到大学经历了各种考试，中国学生的应试技巧非常熟练。如果他们只是为了获得高分，依靠题海战术分时段攻克单项试题，这样得到的分数还有实际意义吗？

更令人担忧的是，如果大家都靠次数来获得高分，那么高分就失去了参考价值，招生人员也会质疑考生真实的语言水平。依靠综合分数获得的高分将无法反映学生的语言差距。招生人员不可避免地会转向学生的其他方面，如证件、活动实践背景等较难控制、不确定性较高的因素。芝加哥大学宣布不再要求SAT成绩，可以被视为其更加注重学生综合背景的一个重要标志。此外，学校已经对国际学生制定了明确的托福和雅思要求。这项语言要求必须经过学校仔细考虑，是学校认为学生顺利完成学业所必需的英语水平。因此，接受托福成绩作为参考，无异于变相降低英语要求。

如何处理托福成绩

美国大学招生人员有一个明显的出发点：希望选拔更多与自己学校匹配的学生，创造双赢，在未来取得成功。因此，美国大学在考生成绩方面存在一定的灰色地带。除了成绩之外，他们还会综合考察学生的其他方面。在这种情况下，中国家长和学生不需要有更高的准确率和更细的分数粒度，也没有必要过多参与托福考试。只要将几项考试成绩中的最佳成绩放在一起显示，大学就会认为是合适的，不会有严格的语言要求。

ETS引入分割分数并不意味着每次测试只能关注单一分数，因为当学生发送他的分数时，他本次测试的分数也将被发送。如果分割得分与单一得分差距过于明显，自然会降低得分的有效性。因此，在备考的时候，应该脚踏实地，提高个人各方面的能力，尽可能取得更高的分数，而不是过于功利，只为了分数而学习。要知道出国成功并不等于留学成功。只有具备更高的能力，才能获得更好的成绩，顺利完成海外学业。一个月后，评分的战斗口号即将吹响，托福成绩的“一体化”从未像今天这样引人深思。 （李宇）

来源：《留学》杂志