如果我的孩子不能很好地阅读英语，词汇量的缺乏一定是原因之一。在英语阅读中，生词过多，不仅影响理解，更严重的是影响心情，从而损害阅读兴趣。如果不运用一些技巧和方法来克服这个关卡，孩子很容易避开英语阅读而远走千里。但90%以上的家长都用错了方法！今天，余老师结合规划和学习原则，为大家整理了一张科学进阶的阅读积词图。同时，它也会解答家长们的很多常见问题，比如要不要背单词？需要学习词根词缀吗？读书的时候需要查字典吗？

评估字数，我们都错了！大多数人对字数的评估是不科学和粗暴的。比如，他们只是根据简单的测试做一些题，最后得出什么数字就是什么。事实上，这样的测试根本不准确，很容易导致我们对入学英语产生误解。不知道家长们是否知道一种词汇：四会词汇。

能听懂：一听就懂

会说话：想到就可以说话

能读：读完立即明白

可写：可写时使用

一个能在听、说、读、写中同时自然使用的词汇就是“四技能词汇”。当我们评估孩子的词汇量时，首先要确定孩子掌握了什么样的词汇。否则，就会出现孩子明明掌握了3000个词汇，却还是读不好、慌张的情况。经过评估发现，这3000个单词实际上只是听单词，而不是读单词，这是一个巨大的误区。今天于老师要讲的不是一般词汇的积累，也不是听、说、写词汇的积累，而是具体的阅读词汇的积累。积累阅读词汇通常有以下几个渠道： 1、背词汇书，然后通过阅读来巩固。此类单词如果不通过阅读进行重复和巩固，一般很快就会忘记。 2.通过阅读积累一些阅读词汇。这样积累的阅读词汇只是阅读词汇。怎么理解呢？我看到就能明白，但是理解起来非常困难，用口语也很难。这也可以解释为什么我们考试英语中，很多孩子阅读能力很强，但是听力和口语却一塌糊涂。 3. 将听说词汇转化为阅读词汇。于先生个人最喜欢这类词汇。为什么？这类词汇不仅可以读，还可以听、说。它在写作中使用起来也是最自然、最省力的。也就是说，这样积累起来的词汇最有可能成为“四技能词汇”。但问题是，对于宝宝来说，还是需要一个过程，并不是一下子就能办到的事情。具体如何规划？

高级阅读词汇积累地图3-5岁多听，积累2000-3000个左右的听力词汇。盖兆全老师在规划书中提到，孩子5岁的时候，应该积累至少2000个单词。在这个阶段，孩子不需要学习课本、背单词、背课文。家长教一些基本的单词和句子，和孩子一起看动画片，和孩子一起读书，听儿歌，日常生活中说英语，玩英语亲子游戏，积累大量的听力词汇。简而言之，我们努力将英语融入到我们生活的每一个角落。步骤：首先确定学习目标，2000-3000个听力词汇。这些单词可以通过以下方式找到：图解词典、小学英语分类词汇表、小学英语教材词汇表、英语单词分类图片、英语单词大书或思维导图等。 其次，对这3000个听力词汇进行分类根据主题。网上有很多英文单词分类图片。如下所示：

最后根据主题，将每个主题巧妙地融入到日常生活中。比如带孩子去动物园，可以趁机学习一波动物词汇。具体可以如下：家长提前准备好相应的动物园动物单词卡。然后设计一个寻宝游戏。到达场地后，鼓励孩子与朋友们比赛，看谁能更快地找到卡片上的动物。如果想让孩子对单词掌握得更扎实，在孩子找之前，家长可以把卡片盖起来，只露出一角，让孩子用英语猜卡片上是什么动物。整个猜谜过程可以调动孩子的听力词汇储备，孩子可能会再次猜出所有的动物。还有很多其他有趣的文字游戏。家长可以根据具体情况进行安排，但要尽量掌握一个基本原则，与孩子充分互动，让孩子理解并掌握场景中词语的含义。

6岁识字阶段将听力词汇转化为阅读词汇1. 给孩子报名一个班级，系统地学习自然拼读法。学习时，使用3套Phonics阅读材料，边学边练习，将阅读材料中的听力词汇转化为阅读词汇。 2、独立阅读3-5岁听到的词汇，并快速将这些听力词汇转化为阅读词汇。 3.同时，通过大量的听力继续增加你的听力词汇量。在这个阶段，自然拼读法将听力技能和阅读技能联系起来。通过Phonics，将3-5岁积累的听力词汇转化为阅读词汇。只要坚持练习1-2年，一个7、8岁的孩子就能达到3000个左右的阅读词汇量，这是非常可观的。 7-9岁综合提高阶段1.通过学习拼写规则，练习拼写，将一般常用词汇变成可以书写的单词。 2.通过阅读扩大词汇量，通过多说、多写使词汇变得可用。 3、听比阅读高两个层次的书籍（泛读），积累大量听力词汇。稍后阅读时，将听力词汇转化为阅读词汇。听力、阅读和写作、听力和阅读相辅相成，不可将两者割裂开来。例如，在训练孩子阅读和听力时，家长最好准备两套书单。听力书单比阅读书单高2级。每天安排听书一小时。在这个过程中，孩子主要通过听来掌握一些单词的意义和发音。读的书比听的书更简单。对于阅读中遇到的生词，孩子首先通过自然拼读的规则拼出该词的发音，然后通过之前的听音与大脑中存储的音、义相匹配，这样就能自然地理解该词的意思。推导出来的。虽然过程看起来有点复杂，但是经过多加训练，也不是太难。关键是孩子的听、读能力能够充分调动起来，单词能够反复巩固。但有两点必须强调：1、于Sir这里的阅读指的是泛读，所以在阅读过程中，不需要查字典，而是引导孩子利用自己的听力储备来猜测新词的含义。 2、听书就像听故事。您可以边听边玩。不要把孩子放在那儿严肃地听，这样会把他们吓跑。那么什么时候需要查词呢？当我们在学习一篇文章时，需要了解单词的意思、发音、用法、词性等方面，就需要查单词。如果只是泛读，通过查字典来扩大词汇量，效果其实很一般。 10-12岁综合提高阶段1.报班学习英语词根词缀。 2、扩大阅读范围，从科普、历史、地理、政治、数学等方面吸收词汇。 3、为了准备各种考试，尽量记住一些生僻单词。 4.通过裸听一本比阅读高2级的书，然后阅读该书，将听力词汇转化为阅读词汇。关于是否要学习词根词缀法，盖老师的建议是，如果你的词汇量超过5000，可以学习这个方法来扩大词汇量。利用词根词缀法，孩子可以在短时间内快速扩大词汇量，这在考试时尤其有用。另外，关于是否需要背单词，我的建议是，对于考试中出现的生僻单词，可以在考试前一段时间用根词缀法、联想法等花哨的方法背下来，然后扔掉。考试结束后离开。在其他情况下，采取习得路线的家庭不需要孤立地记住单词。

那么我们的孩子到底要积累多少词汇量呢？这取决于具体情况。于Sir在书中列出了盖兆全老师讲解的孩子在不同情况下需要掌握的英语词汇。家长可以简单参考一下：中国新课标要求的词汇。数量：小学毕业生600-700字；初中毕业生1500-1600字；高中毕业生3500字；大学4级4,200字；大学六级5500个单词。如果你想出国，你需要达到的词汇水平：新托福，词汇量8000以上； SAT考试，词汇量约12000个；新GRE，词汇量约10000个。在英语国家，孩子各个阶段需要达到的词汇量：5岁的孩子上学前词汇量为2500-5000（听力）；高中生的词汇量约为10,000-15,000；大学生的词汇量为10,000-15,000 一般来说，人的词汇量为15,000-20,000；一个从事科学研究或大量阅读的成年人可能拥有25,000-30,000个词汇量。如果你想达到98%的理解或理解英语材料：小说需要9000字；报纸需要8000字；儿童电影需要6000字；日常英语口语需要7000个单词。今天的文章就到此为止。如果还有其他问题，欢迎复制今日头条消息上方第一条英文小信息，可以找到我或者私信今日头条。此外，您还可以获得

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