问：我的孩子4岁了，英语词汇量只有1500左右。这还不够吗？

答：在美国肯定够了，但在海淀肯定不够。

我4岁的孩子的英语词汇量约为1,500个。你还在担心吗？不仅北京海淀如此，网上一位上海老师转发截图并评论：“上海也不够！”

这张截图被记者在网上曝光，当时引起了很大的讨论。有的家长认为这个词汇量确实不够，但也有很多家长认为这个要求对孩子来说太高了。

对于这个问题你怎么看？

那么我们关心的问题来了：当今社会孩子需要掌握多少词汇量？

我们先来看看国家对我们的要求：

小学毕业生600-700字

初中毕业生1500-1600字

高中毕业生3500字

大学4级4200字

大学6级5500字

如果你想出国，你需要多少词汇量？

新托福：词汇量超过8000个单词；

SAT考试，词汇量约12000；

新版GRE词汇量约为15000个。

英语国家的学生在每个阶段能达到多少词汇量？

5岁孩子上学前（听）词汇量为2500-5000个单词；

一个高中生的词汇量大概有10,000-15,000；

一个大学生的词汇量一般为15000-20000；

一个从事科学研究或大量阅读的成年人可能拥有25,000-30,000个词汇量。

如果你想达到98%的英语材料理解率，需要多少单词？

小说字数9000字；

报纸要求8000字；

儿童电影要求6000字；

每天口语需要7000字。

因此，从上述数据可以看出，中国学生的词汇量差距巨大。他们在学校学到的单词不能满足出国留学、科学研究或商务谈判等学习和工作的需要。

所以从上面的角度来看，4岁时达到1500个词汇量并不是一个很高的要求！

接下来我们看下一个问题：我们一年的学习能达到1000个词汇量吗？

首先，你觉得怎么样？是否可以？

例如，孩子三岁开始学习英语。从此以后，他的词汇量每年都会增加1000个单词。 6岁时，他已经掌握了3000个单词，到了10岁，他已经掌握了7000个单词。您认为可能吗？

如果大家连想都不敢想，如果大家一开始就否认这种可能性，那么这绝对是天方夜谭。

但事实证明这是可以做到的。而实现的方式绝对不是通过传统的学习方法。

我们先来看看美国孩子学习词汇的过程和方法，看看是否可以借鉴。

上学前，家长非常重视在家给孩子读故事。在全国各地的社区图书馆，孩子们可以免费聆听专业老师朗读的故事。图书馆还在夏季为孩子们提供表演节目和有奖阅读的机会。在经常给孩子讲故事的家庭中，孩子5岁时听力词汇量可以达到5000个单词。

这是我们去年在英国厄利小镇拍摄的当地图书馆。

图书馆开放时间

图书馆一角的小五天

志愿者招募

图书馆活动

图书馆活动

图书馆活动

上学后，美国学校甚至开展“疯狂读书”。班级里有图书角，书籍按照年级、分类放在不同的篮子里。学校每天都有阅读课，老师给孩子们朗读故事。有阅读作业、阅读测试、阅读评分和升职指导。孩子上学后，首先学习自然拼读法。经过从幼儿园到二年级逐步深化的语音练习和分级阅读训练，孩子们的听力词汇转化为阅读词汇。到小学三年级（8岁），美国孩子的阅读词汇量约为6000个，已进入自主阅读阶段。那些以前只能看懂的文字，现在都看懂了。母语为英语的孩子的阅读词汇量可以用一个公式粗略计算：年龄减去2或3，然后乘以1000。那么8岁孩子的词汇量为(8-2)*1000=6000。从三年级开始，美国孩子就开始通过大量阅读来学习知识，同时通过阅读扩大词汇量。据统计，美国学生从三年级开始每年学习单词约2000-3000个，平均每天6-8个单词。各种学校活动和主要作业都需要收集数据。收集资料的过程也是一个广泛阅读、分析、总结的过程。

可见，美国孩子积累单词的过程与阅读密切相关。他们不是简单地学单词、背单词，而是在听故事、读故事、学习知识的愉快过程中完成。通过阅读学到的单词扎实，基本可以使用。

这种学习方法在中国可以应用吗，因为我们中国没有很大的语言环境，但是通过一些科学的方法我们也可以达到同样的效果。

而这个方法就是我们的创新模式——家校翻转课堂，强化学习模式+泛泛学习模式进行学习。

该模式通过在家大量听、读，科学有效的背单词，增加词汇量，高效上课。前期以经典故事阅读为主，后期学习美国K12科目。

不出国门也能达到同样的效果。

对这种学习方法感兴趣的朋友，请私信我！