多年来，“重理论轻实践”已经成为世界各地商学院的通病，不少知名商学院也积极应对，为培养未来商业领袖做出了有益尝试。 ——沃顿商学院今年5月推出了新的商业人工智能课程（Artificial Intelligence for Business），将刺激商业实践、新兴学科领域的前沿教学和研究；哈佛商学院多年来一直推行FIELD课程（领导力发展的现场沉浸式体验）。通过以行动为导向的沉浸式团队学习体验，促进学生自发地将想法转化为实践。

随着企业数字化转型全面深入发展，与商业、经济密不可分的商科教育也面临转型挑战。作为国内商科教育领先机构，上海财经大学商学院提出了自己的解决方案——，将数字技术全面深入渗透到教育领域，积极推动数智改革创新，提供面向未来的人才支持中国经济发展。《哈佛商业评论》 中文版专门采访了上海金融商学院常务副院长、MBA中心主任魏航，深度解读数字智能时代上海金融的创新办学历程，打造具有竞争力的金融人才商科教育优势。

HBR中文版：上海财商学院实施这一变革的初衷和目的是什么？

魏航：理论研究、教学和实践三向脱节是全球商学院普遍存在的问题，也是我们要解决的核心问题。在动态多变的商业环境中，作为应用型院校，商学院面临着比医学院、法学院、工学院更为复杂的事件和环境，现有的理论体系无法得到充分应用。在宏观层面，商学院本身非常关注社会经济和技术手段的变化，以及企业管理过程中知识的更新和迭代。然而，当前的商学院教育过于注重书本主义，“唯论文论”也消耗了商学院研究人员的精力。宝贵的能量，商科研究与商科教育的长期不平衡，导致了商科学术领域的封闭状态，进一步使得理论与实践日益分化。我们的目的就是探索打破这种“恶性循环”的切入点，逐步推动商学院教育与实践的融合。

与此同时，当前疫情引发的各种社会经济问题逐步显现，我国经济发展方向也进行了调整，从以往的外循环转向“以内循环为主，构建内外双循环”的战略方针。循环”。在这一发展过程中，商学院需要肩负起推动社会经济发展的重要职能，成为中国商业发展的资源平台，构建适合双周期背景的理论体系和实践方法。尽管中国企业处于快速发展状态，硬实力不断增强，但制度体系、企业文化、企业社会责任等软实力尚未达到同等水平。我们可以把中国企业看成一个未成年人，有着成年人一样的身体，但还缺乏认知、价值观和自我管理能力。只有引导中国企业通过人才培养提高全球竞争力，才能完成内外部竞争和市场拓展，从而实现转型升级。这也是商学院的责任。

总而言之，在商科教育环境发生巨大变化之际，商学院实施变革势在必行。培养具有全球领导力的创新人才是这一变革的重要目标之一。

HBR中文版：针对商科教育缺乏实践的问题，上海财经大学采取了哪些措施？

魏航：这次转型的重中之重是“数字化智能化转型”。作为当今发展的主流趋势，企业正在进入数字化智能化的新时代。数字化、信息化、智能化驱动的科技革命下的产业转型、企业再创业、管理再创新，已成为新一轮商业竞争的焦点。 “数智赋能”也将引领商科教育潮流。例如，上海金融MBA项目在重新梳理课程设置和培养模式的基础上，在教学培养模式中注入了数智时代的特征，引入了智能模拟教学平台，增加了商业大数据分析和战略分析等内容。数字智能时代的金融。管理、创业、风险投资、金融创新等专业方向。同时，学院结合AI和VR的力量，筹建未来教育中心，通过云教学为学生提供更好的实践平台。

此外，学院还做出了许多其他尝试。学院今年将成立实践研究院，以解决企业实际问题为基础，打造企业实践领域的高端产学研合作基地，让学生在实践过程中直接面对管理问题，结合理论知识和课堂上教授的知识。方法论为业务运营和管理创造价值。此外，帮助中国企业走出去也是上海财经商学院的重点项目。学院成立了500强研究中心，比较中外企业的关系，以及企业发展的实际差异，总结各自的优缺点，研究适合中国企业转型、升级、发展的方法论。不同的主题。在此基础上，建立了“上海故事”专用模块，重点探索上海本土企业和上海品牌背后的故事。

HBR中文版：数字智能革命包括哪些具体创新和突破？

魏航：正如我所说，商学院推出了智能模拟教学平台。平台内所有课程模块将与相关合作企业共同规划。例如，在数字化时代的战略财务管理模块中，我们与全球领先的费用管理公司SAP Concur建立了合作伙伴关系，利用其丰富的全球实践经验和行业领先的创新能力，协同推动战略财务管理的发展。中国企业财务人员。滋养。再比如业务大数据运营决策分析模块。我们与神州数码合作设计和教授课程，帮助学生融入未来的企业和商业实践。此外，商学院计划利用人工智能技术，邀请AI领域的专家进入课堂讲授AI技术的具体应用，让学生有机会参与AI的实际应用，比如深度学习还有机器学习，这也和数据有关。智慧化转型的第二个重点与——AI+VR赋能的云教学系统密切相关，这是未来商科教育的核心。

我们将在现有的案例教学、企业实践模拟等环节更好地开展场景模拟，让学生沉浸在情境中，实现与企业实践的真正联系。首先，未来我们希望将AI+VR技术嵌入到课程中，就像模拟实验室一样。只要学生戴上头盔，就可以模拟很多场景，比如发表演讲、召开董事会会议、与投资者谈判等，而AI会筛选出适合每个学生的业务场景甚至对话内容，增加学生的学习兴趣。通过虚拟影像的实践体验，从而更全面地提升业务能力；其次，AI录入的项目数据将进入实践研究院，供学生参与学习。让学生学以致用，帮助他们在未来的职业发展中提高竞争力。

HBR中文版：这一变化会带来哪些改进和变化？

魏航：数理智能将在未来商科教育的建设中发挥至关重要的作用。云教学体系下的商科教育要向游戏公司学习，落地场景，通过数据分析让学生升级、过关。商学院未来的教育中心计划利用一定的技术手段来实现商科理论课程的理论架构和实践，并在过程中加入诊断系统。例如，通过课后提问、案例和实践，实时准确评估学生的学习状况，并利用其他手段有针对性地帮助学生改进自己缺乏的领域。

商学院也积极探索自主创新。中国经济在短时间内经历了从工业1.0到工业4.0的火箭式提升。如何解决企业在劳动密集型向资源密集型向技术资本密集型升级转型过程中面临的人才储备和自主创新问题？这也是商学院大力推进“数智赋能”培训改革的应有之义。 ——在录取阶段不仅注重考察申请者在数智时代的视野和创新能力，更重要的是通过培养路径帮助他们更好地成长。面临复杂的挑战。以MBA为例，我们为MBA学员打造的投资与创新模块是这样的。充分整合资源，转化内在能量，赋能学校、学生、校友的能量，获得多维度支持，实现从0到1的转变。这也符合我们商学院的三个主要方面：发展理论战略、培养商业人才、服务社会经济发展。

之所以要大力推进以“数智赋能”为核心的课程改革，是因为我们认为商科教育应该面向未来。无论是商学院本身、学校教师还是学生都应该做好适应未来的准备。教育和发展能力。只有这样，上海财经大学商学院才有信心和精力为企业、行业乃至中国乃至世界培养更多作为革命者、领导者的优秀管理者，为世界贡献更多来自中国的商业实践和实践。人类。商业智慧。

刘军|文石清静|编辑投稿和内容合作| zhenminma@hbrchina.org 广告及商务合作| luojiajin@hbrchina.org