Ivy家族座右铭：面对面的讨论不仅是语言密集型的，还能让孩子通过表达自己的观点更有效地吸收知识，所以家庭的“小Ivy”就显得尤为重要。如果父母放弃自己的责任，很可能会导致孩子的失败。

原文写道：“几十人共用一个老师的效果怎么能和一对一辅导相比呢？小班教学是精英教学，但家长却忽略了，最小的小班其实是在家庭，在那里家长和孩子是一对一甚至二对一的教学关系，孩子最能受到关注，在这方面家庭比学校有更好的优势。周末帮助孩子提高学习成绩。尤其是在现在的语言环境下，很多孩子阅读理解和写作跟不上，家长也不知道如何教。因此，家长会选择寻找合适的“小班教学”机构让孩子学习。与传统的大班相比，这种“小班”有很多独特的优势：首先，小班授课，允许学生就不懂的方面提出问题。我们传统的课堂需要兼顾方方面面，无法满足每个孩子的差异化需求。例如，如果课程讲得很快，基础好的学生能跟上进度，一些反应较慢的学生就会跟不上，会感到困惑；相反，如果课程进度太难，则会影响整体进度。传统教室里孩子很多，在有限的课堂时间里不可能照顾到每个孩子的需求。但小班教学可以把提问的权利还给学生。遇到问题可以随时发现、提问。并回答。无论如何，小班教学的优势是显而易见的：小班可以让孩子得到老师更多的关注，很容易开始面对面的对话和互动。这样的教学自然会促进学生的健康成长。

原著中有一个关于“小班教学”的观点，给出了一个有力的例子。芝加哥大学核心课程的具体教学方式和要求基本都是小班教学。也有上千人的大班，但大班讨论时必须分成很多小班，很多博士生担任助教。例如，20世纪90年代，《财富、权力和美德》课程由芝加哥大学本科生院长亲自授课。参加该课程的学生人数多达千人，并需要近30名博士生担任助教。每个助教带两个小班，每班20人左右。助教每周会带领两个班级互相讨论一次，所有助教每周都会与教学教授会面一次，总结每个小班的问题并讨论下周的课程安排。这种小班授课的方式保证了每个学生都受到关注。怎么可能不是精英呢？

既然小班教学的优势如此明显，那么作为家长，我们也应该为孩子创造一个小班教学环境！其实，说到上述学校以外的地方小班教学，就不得不说，最小的小班教学其实是在家里。父母和孩子之间是一对一甚至二对一的。可以说，利用好家庭教育比学校教育能取得更好的效果。然而，说到在家进行高质量的“小班教学”，家长却不知如何教！别担心，答案就在后面。在“家庭小班教学”过程中，家长必须了解一些有用的关键词，它们是：辅导、指导、引导、教导、领导。他们可以根据不同的情况，利用这些动作进行教育。孩子。辅导：这就是说，孩子过河时主要依靠脚和腿，家长要做的就是在关键或者危险的时刻“扶住”他。孩子正在走他自己的生活方式，我们只在他需要的时候给他他需要的东西。此阶段的方法适合成绩比较好的、接受能力较强、自主学习能力好的孩子。我们往往只需要在孩子遇到困难时提供适当的帮助，就能解决问题。我认为，当家长自己无法回答问题时，可以适当地为孩子提供学习工具，让孩子学会相应地查找信息。然而，大多数家长并不知道这一点。似乎父母的付出都是为了满足父母想要给予的需要，而不是满足孩子真正的需要。很多父母不自觉地、自以为是地付出了很多，却在一厢情愿的爱和关怀中伤害了孩子。指导意见：随着孩子的成长，意识里有这样的需要，应该适当满足。但如果指令过多，就会导致孩子的依赖性和自我能力的削弱。因此，家长在对孩子进行引导时一定要谨慎。例如，孩子在家学习切土豆，相对于年龄较小、能力较弱的孩子来说，应该以简单、有限的方式进行引导。切成大块比切成丝容易得多，所以可以因材施教。切成滚刀块，简单易用，成功率高。指导意见：这个词好像是牵着孩子走路的感觉。我们只需要限制对孩子的指导即可。孩子在自己成长的“整体”中，会有自己的“主见”和“能力”。这些形成的能力将帮助他独立行走。这就需要孩子从小养成良好的生活和学习习惯。生活习惯方面：早睡早起，力所能及地帮忙做家务，吃饭时不看电视，学会铺床、穿脱衣服、鞋子等。童年。在学习习惯方面：每天按时完成作业，学习时不做其他小动作。学习完毕，及时收拾整理书包，准备明天的学习用品。

教学：这个词实际上带有暴力的意味。在教育孩子的时候，一定要考虑他们内心的感受。这种方法适合学习时经常走动、坐不住、需要强迫帮助养成习惯的孩子。但方法也需要讲究。例如，如果孩子注意力不集中，可以采取循序渐进的方式，中间休息10分钟左右。一周为一个阶段，以后可以逐渐增加时间。 Dominate：这个词似乎有“支配”的意思。父母需要知道的是，孩子绝对不是你可以随意控制的。如果你想主宰孩子的思想或生活，你的孩子作为一个独立个体就会消失。当然，这种做法不太推荐。毕竟，我们需要养育我们的孩子，而不是让他们做我们希望他们做的事情。

当我们在家对不同性格、基础的孩子进行“小班教学”教育时，那么我们下一步就是要懂得与孩子沟通的艺术。秘诀一：主动沟通。每天找一些时间，比如饭前饭后、上下学路上，有机会和孩子聊聊学校的情况。我通常会和孩子谈论风景、天气、今天有趣的事情等。你可以每周定期叫孩子过来和你一起做一些事情，比如做饭、烘焙、购物、打球、看电视、骑自行车、爬山攀爬等，边做事边交流，让孩子通过参与获得成就感。秘诀2：仔细聆听。当孩子表达一些反对意见时，我们不要急于反驳，而是先冷静地听他清楚地表达自己的想法，然后根据他的观点与他沟通。当孩子表达一些反对意见时，虽然我们不喜欢听，或者想法不可取，但立即制止孩子，会让孩子的表达能力得到肯定，他的语言缺乏自信！因此，我们需要冷静地倾听孩子慷慨激昂的意见，然后对他的想法进行引导，然后输入正确的意见。提示3：讨论问题。遇到某些事情，可以和孩子讨论一下，听听他的建议，达成一致。比如，我希望孩子们好好利用一周的时间，所以我会和他们谈谈如何安排时间，如何安排时间，让孩子们玩得开心，充分利用自己的时间。时间。