来源：人民日报-人民日报海外版

在匈牙利任教的国际汉语教育志愿者曹发强（前排左一）举办“迎冬奥年，一起走向未来”活动的学校。图为参加活动的部分师生。中外语言交流合作中心供图

在英国任教的国际汉语教育志愿者于勤（右）指导学生书法。中外语言交流合作中心供图

在韩国任教的国际汉语教育志愿者王硕（中）与文化课学生。中外语言交流合作中心供图

“作为一名国际汉语教育志愿者，展示汉语魅力、传播中华文化、搭建友谊桥梁是我的责任，这也是志愿者们的一致看法。”在老挝任教的国际汉语教育志愿者陈忠灵说。

数据显示，国际汉语教育志愿者项目自2004年启动以来，截至2021年底，已累计派出志愿者6万余名，前往140多个国家和地区，在全球4000多所学校任教。以满足世界各地汉语学习的需求。为加深中国与世界的了解做出了重要贡献。

满足汉语学习需求

2019年10月14日，面对30多名“汉语零基础”的学生，首次在老挝登台的陈中玲不得不“用身体跳舞、比划”，非常紧张。

“但当我看到学生们期待的眼神和一笔一笔写着汉语拼音的数字时，紧张感逐渐消失，取而代之的是释然。”陈忠灵说道。

由于陈忠玲教的学生分在不同班级，汉语水平也不同，她经常在办公室备课到深夜。 “虽然很累，但我觉得是值得的，同学们求知的眼睛是我前进的动力。”

2021年是中老建交60周年，双方共建的中老铁路正式通车。为保证铁路顺利运营，司机、调度员、车辆维修人员等需要接受中文培训。第一期培训为期10周，开设基础汉语、听说读写、铁路基础知识等课程。作为一名语文教师，陈忠玲没有足够的相关专业知识储备，所以一开始她觉得“教学生会很困难”。但为了保证教学效果，她上网查阅资料，阅读专业书籍。 “算上我原来教的课，每周的教学时间达到了30个小时左右。”陈忠灵说道。

经过反复试验，陈忠岭创造了一种独特的方法，将复杂难懂的铁路知识简单化。 “我深知自己肩上的责任。”她感慨地说。

于勤是一名在英国任教的国际汉语教育志愿者，教授多个汉语成人班。 “他们中的大多数人选择学习中文是出于兴趣。有的学生去过中国，要么旅游，要么工作，因此热爱中国；一些学生通过工作认识了中国朋友，对中国语言和文化产生了兴趣；有些学生只是想挑战一门有趣的语言……”于勤说，“一个叫哈利的学生学习中文的原因至今让我难忘。他去了伦敦的一家博物馆，被博物馆里的中国展品所吸引，于是他想了解一下。中国人，希望尽快去中国旅行。”

将中国文化推向世界

国际汉语教育志愿者在语言教学过程中，以汉语为媒介，讲述中国故事，将中国文化推向世界。

正如于勤所说：“我教学生汉语，给他们讲汉字背后的故事和中国传统文化，和他们分享中国的歌曲、美食、美丽的风景，以及中国人现在的生活方式。用语言沟通，跨界沟通。”了解不同的文化和文明是我作为志愿者最大的收获。”

2021年10月，于勤抵达英国。不久之后，中国传统节日——春节到来了。 “我们为公众举办了一系列文化活动，与当地中小学合作举办丰富多彩的工作坊，展示科技感和文化感的灯光秀，提供古筝演奏伴奏的茶艺体验. “我认为，即使每次活动只有少数人参加，我认为这对他们更多地了解中国和中国文化来说是非常有意义的。”于勤说。

每当看到参加活动的人们用毛笔认真地写汉字、玩得不亦乐乎，看到参与工作坊的孩子们兴奋地讨论自己画的熊猫，听到古筝演奏，场内响起热烈的掌声，我感觉好幸福。秦无法掩饰自己的激动和喜悦。

“我认为我们应该做得更多。打开更多的窗户，让更多的人‘看到’。我相信仅仅‘看到’本身就足以让很多人知道‘事情就是这样的’”这很有趣，“事实证明中国人就是这样做的，”于勤说。

2022年春节期间，在匈牙利任教的国际汉语教育志愿者曹发强所在的学校举办了“迎冬奥年，一起走向未来”活动，吸引了众多当地学生参与。

“我们给学生们介绍了冬奥知识，教他们剪纸，还和他们一起观看了北京冬奥会的直播。学生们纷纷表示，北京冬奥会办得真好，他们想非常多地访问中国，这让我感到非常有成就感，因为我觉得只要一个当地的学生通过参加我们的活动或者学习我们的课程，更多地了解中国，爱上中国的语言和文化，那就是一种成就感。是值得的。”曹发强说。

架起友谊的桥梁

对于国际汉语教育志愿者来说，在海外教授汉语是一次独特的人生经历。他们不仅积累了教学经验，还与学生结下了深厚的友谊。

在波兰任教的国际汉语教育志愿者罗英发现，只要她和学生像朋友一样相处，课堂气氛就会越来越活跃，越来越多的学生会主动分享自己的生活故事和她在一起。 “一个学期下来，有的学生会问助教，‘语文老师什么时候再来？’”每次看到类似的反馈，罗英都“感到高兴”。在她看来，是真诚和爱拉近了她和学生之间的距离，架起了两人友谊的桥梁。

活泼好动的泰国学生曾让在泰国任教的国际汉语教育志愿者陈英“头疼”。但课后，孩子们用自己独特的方式表达了对陈颖新老师的喜爱。

每当陈英的穿搭稍有变化，孩子们就会说：“老师，她很好看”、“老师，她很漂亮”。在学生的作业中，这些“灵魂小画家”会在自己的画作旁边用中文写上“老师，我爱您”。当他们在教室外相遇时，比较活泼的孩子会冲上来，扑进陈英的怀里，而害羞的孩子会伸出小手去抚摸陈英的手。这些真挚可爱的情感表达，让陈莹感到“每天都被爱包围，心里暖暖的”。

在韩国任教的国际汉语教育志愿者王硕也感受到了学生们的温暖。 “在和学生相处的过程中，他们发自内心地关心我。天气不好的时候他们会提醒我小心感冒，毕业的时候他们会手写感谢信……正是这些点点滴滴成为了我独特的人生记忆。 “虽然和学生们在一起的时间很短，但我的真诚足以让我相信我在做一件有价值的事情，而且可以做一辈子。”王朔说。