本文旨在讨论留学生上课存在的问题，首先详述了留学生上课的特殊性，随后梳理出留学生上课存在语言障碍、社会文化差异、学习方式差异等问题，提出应采取有效措施来解决留学生上课存在的问题。

1、留学生上课的特殊性

2、留学生上课存在语言障碍

3、留学生上课存在社会文化差异

4、留学生上课存在学习方式差异

5、有效措施解决留学生上课存在的问题

部分：留学生上课的特殊性

留学生的上课是一种特殊的学习模式，在这种特殊的上课模式中，学习者不仅要掌握新的知识，还要适应新的文化环境，从而获得良好的学习效果。由于留学生来自不同的，有着不同的语言文化背景，因此，在留学生上课时会遇到一些特殊的问题，从而影响学习效果。

第二部分：留学生上课存在的问题

1、语言障碍：由于留学生来自不同的，他们所使用的语言也不尽相同。在上课时，教师所使用的语言可能是留学生不熟悉的语言，这就会使留学生难以理解教师所说的内容，从而影响学习效果。

2、社会文化差异：由于来自不同的留学生有着不同的文化背景，他们对一些文化现象的看法可能有所不同，在上课时，教师可能会提到某些文化方面的话题，但是留学生可能会由于文化差异而不能理解，从而影响学习效果。

3、学习方式差异：不同的留学生有着不同的学习方式，如果教师在上课时采用的学习方式与留学生所习惯的学习方式不一致，很可能会导致留学生难以理解，从而影响学习效果。

第三部分：有效措施解决留学生上课存在的问题

针对留学生上课存在的问题，可以采取一些有效的措施来解决。

首先，教师可以采取多种语言表达方式，适当缩小留学生与教师之间的语言障碍，从而提高学习效果。

其次，教师可以采用视频、图片、演示等形式来讲解课程内容，以减少留学生对某些文化现象的误解，从而提高学习效果。

再者，教师可以采取归纳总结的方法，将课程内容归纳成简洁明了的概念，使留学生能够更好地理解，从而提高学习效果。

，教师可以采取更多的互动形式，如发问、讨论等，来激发留学生的学习兴趣，从而提高学习效果。

结论：留学生上课存在语言障碍、社会文化差异和学习方式差异等问题，要想解决这些问题，教师应该采取多种有效措施，如多种语言表达、视频、图片、演示、归纳总结以及更多的互动形式等，以提高留学生的学习效果。

本文从留学生上课的特殊性开始，梳理出了留学生上课存在的语言障碍、社会文化差异、学习方式差异等问题，并给出了有效措施来解决这些问题，以此来提高留学生的学习效果。