目录：
- 1、邹洪复的生平履历
- 2、邹洪复的介绍
- 3、临沂大学怎么样？
- 4、你知道几内亚的教育好吗？
邹洪复的生平履历
邹洪复，当代最具创作实力的诗人作家之一，山东沂水人，70年代初出生，毕业于曲阜师范大学音乐系，2009年自学考试毕业于曲阜师大中文系本科，2002年8月曲阜师大教育学管理研究生课程进修班结业。诗歌、评论、散文、音乐论文等见于《诗刊》、美国《侨报》副刊、《星岛日报》副刊、《中国音乐教育》等二百余家刊报。 已出版诗集《初入人世》、《蓝天无梦》、《音乐之外的守望》(与冯长春合著)、散文集《思想的羽毛》等。主编歌曲集1本。文字被两万余家报刊、网站转载，作品入选《当代青年诗人十二家诗选》、《诗刊》创刊五十周年纪念专号、《中国音乐年鉴》等数十种选本。尚著有文学评论集《书或者灯》、中短篇小说集《欲望悬崖》、诗集《妙处》、《时间它》、随笔集《藏在内心的声音》5本待版。系临沂大学音乐学副教授，中国灵性诗歌的代表诗人之一。社会兼职：国际笔会会员、山东省当代文学院院务委员、山东省青年诗人协会理事、山东省散文学会会员、临沂市青年作家协会副主席、沂水艺海书画院院长。曾为临沂市第三届中小学生艺术节评委、沂水电视台主办的沂水达人秀和沂水青歌赛评委。
邹洪复曾应联合国国际笔会主席叶尔利．格鲁沙，国际笔会秘书长乔安妮．利多姆-阿克曼，国际笔会执行主任卡罗琳．麦考密克的邀请参加过“国际笔会2007年亚太地区会议”。那次会议由国际笔会主办，香港中文笔会、悉尼笔会和独立中文笔会协办。会议的主题是：中文世界的作家——文学交流。会议地点：香港。
邹洪复的介绍
邹洪复：中国诗人作家文艺评论家，本名邹洪福，山东沂水人，中国民主促进会会员，临沂大学副教授，中华美学学会会员，曾执教于科纳克里大学孔子学院。
发表文艺评论70余篇、诗歌400余首、散文50余篇，发表、参展书法作品、歌曲、歌词60余幅（首），多篇评论被《中国文艺网》《光明网》《人大复印报刊资料中心》《大公网》等转载。诗作入选《中国新诗诗艺品鉴》《诗刊》创刊50周年纪念专号、《2021中国微信诗歌年鉴》等数十种选本；曾获第三届、第九届沂蒙文艺奖（文艺理论研究类）、临沂市第二十七次社科优秀成果奖、第六届中国诗歌发现奖（诗评）、山东省教育科研优秀成果一等奖、《黄河诗报》诗赛一等奖（1996）、山东省青年诗人协会诗赛一等奖（1997）、《诗林》诗赛一等奖（2003）等等。
在海内外出版学术专著《当代中国文学发展趋向的镜像研究》、诗集《初入人世》《蓝天无梦》《音乐之外的守望》（与冯长春合著）、随笔集《思想的羽毛》等。
邹洪复近照
临沂大学怎么样？
临沂大学很好农戈科纳克里大学毕业，师资力量比较雄厚农戈科纳克里大学毕业，但是相对于同类院校来说，专业学科比较少。只能算是一个中等院校，下面是对临沂大学的各方面介绍农戈科纳克里大学毕业：
1、学校简介：临沂大学是山东省属普通高校，山东省特色名校，坐落在历史文化名城、商贸物流之都、滨水生态之城、红色旅游城市、全国文明城市——山东省临沂市，是沂蒙革命老区唯一的综合性大学，也是一所具有优良革命传统的革命老区大学。
2、师资力量：有教职工2700余人，其中“国家百千万人才工程”人选、国家杰青、泰山学者等高层次人才28人，博士生导师19人、硕士生导师172人，国家优秀教师2人，山东省教学名师8人。
3、教学建设：设有27个学院和费县校区、沂水校区2个分校区, 开设95个本科专业，涵盖11大学科门类，设有1个硕士授权一级学科、2个硕士专业学位授权类别。
4、教学成果：获批国家级特色专业2个、国家级一流专业建设点3个、省级一流专业建设点13个，国家级实验教学示范中心1个、省级实验教学示范中心3个。
5、科研成就：建有9个省重点学科、重点实验室和工程研究中心、6个省高校人文社科研究基地、重点实验室和研究中心；科技创新能力不断增强，近三年主持承担各类科研项目1550项。
扩展资料：
临沂大学坚持开放式办学理念，积极拓展与国外高校的合作与交流，与美国、法国、加拿大、俄罗斯、西班牙、韩国、意大利、新西兰、丹麦、马来西亚、菲律宾等国家的70余所高校建立校际合作关系，与台港澳地区的3所高校建立友好学校关系。
常年聘任外籍教师、招收留学生，在几内亚与科纳克里大学合作共建了孔子学院。与50多所国内外高校建立对口交流和学生互换访学等合作办学关系，与武汉大学、山东大学、山东师范大学、济南大学、聊城大学等高校开展博士、硕士研究生联合培养工作。
参考资料来源：临沂大学官网—学校简介
你知道几内亚的教育好吗？
一、教育体系：几内亚教育制度基本上是沿袭法国体系。教育体制由基础教育（小学和中学）、职业技术教育、高等教育三部分组成。其中基础教育分为两个阶段：小学学制为6年；中学学制7年，其中初中4年，高中3年。
二、教育现状：几政府较重视教育，并一直在经费方面予以重点支持。2000-2004年，几国家预算中教育支出占总支出的23-24.6%，高于其他部门。2001年以来，几政府在国际出资方的帮助下制定并开始实施全民教育计划，对教育发展起到了较大的促进作用。
（一）初级教育：全国现有小学6140所，教室25863间，教员25361人，学生114万人，其中男生65万，女生49万。入学率为77%，其中女生70%，男生86%；城市为85.4%，农村为59%。在过去的20年里，儿童的受教育率大大增加，从1989年的28%增加到2009年的77%，但该比例低于撒哈拉以南非洲平均水平（85%）。
初级教育面临的主要问题包括：教学指南和教学设备缺失，教室拥挤，不同年级学生混杂在一个教室里，教育监察缺乏，教学质量愈来愈差，农村地区有许多临时学校，都是开设在茅舍或厂棚里，大约有2000所学校都处于设备不全的状态（少于6间教室）。为解决这些难题，几政府教育计划提出要在2011-2012年间，新建4879间教室，以此来满足教学需要，已达到每间教室平均容纳57个学生的水平，而非洲次地区其他国家则为每间教室40-42个学生。
（二）中等教育：全国现有中学615所，教室5176间,教员8886人，在校学生约80万人，其中初中60万人，高中20万人。据统计，中学入学率为20.1%，其中男生入学率约26.7%，女生14%，城市为37.6%，农村仅为9.5%。总体来说，因为初级教育的人数增加，中等教育获得了颇具显著的发展。
中等教育面临的主要问题有：缺少高中教学指南和其他一些教学设备；缺少图书馆和实验室；缺少高级教师，尤其是基础学科的高级老师；专业教育方面的培训种类不够；基本上没有开设有关新信息和交流技术的课程和培训。而在教师方面，目前的中等教育机构很大一部分的老师都是来自高等师范学校，同时也雇佣了大量没有教师执业执照的合同工。这也就间接消极地影响了学生接受知识的质量。2006-2008年，初中的留级率从13%上升到26%，而高中的留学级率从16%上升到26%。2008年，初中升高中的考试通过率从24%下降到13%，而毕业会考通过率仅33%。
（三）高等教育：全国共有13所高等院校，其中3所国立大学：科纳克里大学、康康大学、松福尼亚大学（科纳克里）；10所高等学院：法拉纳农业兽医学院，博凯地矿学院，几内亚教育学院（科纳克里）、拉贝高等学院、恩泽雷科雷高等学院、几内亚高等艺术学院（杜布雷卡）、高等工程技术预备学院（金迪亚）、远程培训高等学院（科纳克里）、达拉巴兽医学院、马木技术学院。此外还有14所私营高等学院。高教部数据显示，几2013年公立大学在校生总人数7.5万人，预计2015年将达10.5万人；2013年私立大学在校生总人数3万人，2015年将达3.5万人。
