文章导读列表:

• 1、美国高中三年的留学生活该如何规划
• 2、美国高中三年的留学生活该如何规划
• 3、如果高中想要申请美国的大学，有什么比较好的方案吗？

美国高中三年的留学生活该如何规划

出国留学申请要做好全方位准备，留学规划也不是一两天就可以完成的事。如果想去国外读大学。就应该在高中的三年里开始准备了。如今很多学生计划去美国实现留学梦。下面我们就为大家逐步分析一下高中三年应该做好哪些准备。
第一阶段准备：高一着手准备语言考试
出国留学申请需要耗费相当的精力，如果想去美国实现留学梦就必须早做准备，留学专家建议考虑到美国读本科的学生从高一就要着手准备。“从高一开学到高二暑假这两年的准备期，可以为学生未来的厚积薄发打好基础。”在这段时间，学生可以着重准备语言考试，如TOEFL和SAT。实际上，语言关是留学的敲门砖，而像SAT等考试对学生的词汇量要求比较高，一般要10000-12000个词汇量，而且有几千比较难的单词，而国内大学英语六级的词汇量不过5500左右。因此，从高一就应该开始课外英语学习，而且不要拘泥于课堂的知识以及书本的词汇量，积极拓展自己的课外学习，注重听说读写的全面发展，很多SAT的高分获得者都喜欢读英文原版小说，这对词汇量的积累大有好处。
第二阶段准备：高二全面筛选学校专业
学生从高二暑假开始，就要积极搜索自己心仪的大学和专业，积极索取材料。在高二暑假，学生首先要了解美国大学的基本情况，包括分类、地域分布、招生过程、政策以及毕业后各种就业选择等。然后重点全面收集自己感兴趣的20-30所学校的信息，确定要申请的10-15所学校，平衡“保底学校”、“现实学校”、“挑战学校”3个档次的选择。制订个人申请文档，注明每个目标学校基本情况、所需申请材料、申请截止日期、联系人及其联系方式，重点标出特别应注意的事项。
如果想获得美国大学的提前录取，还得撰写申请文章。虽然申请文章一般限于1000字以内，但是一篇出色的申请文章通常要经过十次甚至是几十次反反复复的修改润色，不是一个月就能完成的。
第三阶段准备：高三考试、申请两手抓
到了高三，就是美国留学申请的具体实施阶段了。从9月开始就要填写申请表格，完成申请文章的写作，争取在9月底前拿到所有的推荐信;从10月开始，就要考SAT，并将成绩寄给各个大学;11月，寄出第二批申请材料;12月，完成全部申请工作;到次年的3-5月，录取通知及奖学金通知会陆续到达。
仔细阅读收到的所有文件、信函、电子邮件。有些要求在指定日期前做出决定或反应。如果申请者已经决定要去的学校，那就填写入学表格，连带押金支票一起寄回给学校。
由于学生一般会向多个学校申请，而一旦确定入读大学以后，要对那些确定不去的学校写封信礼貌地感谢他们录取你，同时告诉你将赴另外一所学校，尽早拒绝录取通知。

美国高中三年的留学生活该如何规划

对于有意去美国留学大学的高中生，本文给出了留美规划之高中三年里该做的事。也就是中国高中生赴美留学规划，从高一上学期一直到高三下学期各有些必须完成的事，罗列如下，以供参考。
高一上学期：学好各门功课，适当参加课外活动;通过英语课、日常英语交流、读原著、看视频等提高英语能力。
高一下学期：保持好成绩，参加感兴趣的课外活动，提高综合素质;继续提高英语的听说读写能力。
高二上学期：了解美国高等教育体系。根据自身情况选择大学，制定申请任务清单。尽可能了解想要申请学校的入学要求、学费和申请材料。尽早报名并为标准化考试(SAT)作准备。
高二下学期：准备申请文书(Essay);参加标准化考试或继续为考试作准备。
高三上学期：完成申请文书写作;确定老师并请其写推荐信;参加标准化考试，通过考试机构把成绩寄给申请的大学;将申请材料在截止日期前提交到大学。
高三下学期：收到录取通知，确认选择哪所学校并支付留位费;计划准时到校参加学校的迎新培训;申请学生签证;参加举办的行前培训;安排好住宿，购买赴美机票。
还有最重要的一点就是在收到录取通知书后，距离离境还有一段的时间里，我们可以提前预习一下大学里的课程，避免我们刚到国外不适应国外的学习环境和节奏，听不懂老师讲课，影响成绩。

如果高中想要申请美国的大学，有什么比较好的方案吗？

  对计划出国的同学而言，继续留在高中校园学习纯属浪费时间，该如何利用好这段时间，为申请更好的美国学校而准备，并规划去路呢?美国留学 申请高中留学的最佳方案分析总结了一下的几种方式：

  方案一：在国内参加各种考试培训，通过留学中介申请美国大学，在高三结束后赴美。该方案的优势是国内考试培训机构众多，学生通过努力可以有一个不错的标准化考试成绩(如TOEFL、SAT等)。但是根据《普林斯顿评论》的权威研究报告，在美国知名大学录取标准中，学生的标准化考试成绩只占30%左右。学生把过多精力投入在应试上，没有精力顾及其它。这也是为什么很多学生具有非常高的标准化考试成绩，仍然拿不到学校录取的原因。

  方案二：在国内参加留学预科。该方案的优势是学生可以通过努力获得不错的考试成绩的同时，还在一年的学习过程中在专家的指导下积累有利于申请美国学校的非考试因素，从而获得不错的申请结果。目前国内留学预科数量众多，良莠不齐，鱼龙混杂，如何挑选合适的高品质的留学预科项目，对大部分的家长而言也存在较大的难处。同时，一年的学习时间只是进行SAT、TOFEL、美国文化课程的培训，且也需要10多万的费用，无论从时间上还是资源上都是不合算的。

  方案三：直接就读美国大学官方授权的学分课程。直接就读美国大学官方授权的学分课程，直接由美国大学直接委派的老师进行美国大学课程的教学，直接拿美国大学官方颁发的大学学习成绩单，直接和美国高中毕业生同一起跑线甚至领先美国学生，直接申请美国知名大学并获得成功。

  该方案除了可以帮助学生节省时间，帮助家庭节省金钱之外，最大的优势在于帮学生提前一年体验并适应了美国的社会文化、学校文化和课堂文化，在修大学学分的同时，为学生打造美国一流大学青睐的跨文化学习经历，有助于学生申请到美国甚至世界一流大学。根据《普林斯顿评论》的权威研究报告，美国知名大学一般从四个方面评价学生：学术能力(40%)、标准化考试成绩(30%)、申请准备(5%)、其它能力(25%)。本方案“美国大学学分课程”在这几个方面具有全方位的优势。

  1、学术能力在美国知名大学对申请者的评价中占到40%的权重，最为重要。学术能力评估主要包括学生就读高中期间的学习成绩、以及学生选修的高级课程类别、数量、和成绩等。国内的留学预科大都设置AP 课程，而非正式的大学学分课程。

  而纽约州立大学在高中生中设置的大学学分课程旨在为有能力的高中生提供机会，允许他们在高中时期提前选修大学水平的课程，帮助学生掌握在美国大学取得优异学术成绩所必备的技能和经验，缩短取得本科学位的时间。在美国，已有上万名高中学生加入到纽约州立大学大学学分课程项目当中;2009年，纽约州立大学大学学分课程项目正式入驻中国，为中国学生提供和美国学生一样的机会，增加申请学校的几率。

  2、标准化考试成绩在美国知名大学对申请者的评价中占到30%的权重，非常重要。另外目前的标准化考试也越来越注重考试孩子的实际能力，应试技巧所能发挥的作用已经越来越小。所以美国大学学分课程是安排学生进行封闭式的、全英文的、别墅式教学，除纯美式的TOEFL、SAT培训外，还配备高品质的学术英语课程，这样可以在真正提升学生实际能力的同时提高标准化考试成绩，真正为学生进入一流大学做好准备。

  3、其它能力在美国知名大学对申请者的评价中占到25%的权重，非常重要。其它能力一般主要指学生在学术之外的能力，包括社会活动、兴趣爱好、跨文化背景等等。还有最重要的一点，就是学生成绩和推荐信等申请材料的可信度。《普林斯顿评论》指出，最近2年在和美国排名前50的大学招生官接触时，经常听到他们对于中国学生的困扰。

  学生的GPA(平均成绩)和语言成绩都非常高，但是到了大学不会选课，不知道怎么和老师沟通，不懂得如何寻求帮助，甚至有的学生在口语交流上有严重问题，因此越来越多的大学要求中国学生到专业机构去对成绩单进行认证，而如果拿到美国纽约州立大学官方办法的成绩单，大学就不会存在以上顾虑了。此外，美国大学学分课程除常见的课程设置以外，另聘请美国学校校友与社会精英人士开班讲座，在课后把学生集中起来进行各种社会活动、兴趣爱好和跨文化背景的培训，保证学生到美国后在学术以外的能力不落他人。

  通过上述比较，可以看出美国大学学分课程，对于学生申请美国一流大学非常有帮助，是高二留学的最佳选择。

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