#头条创作挑战##中央媒体评论回国学子争议：不要破坏教育公平##西安中考#
造成这起事件的原因是，今年西安中考录取分数线很高。据说增加了16点。如此一来，很多依靠往年成绩的高分考生，今年可能无法进入高中学习。紧接着，自媒体新闻出现，称原因是河南归国留学生（有户口但没有学籍）所致。
于是，教育、GA等系统迅速动员起来，一出有关教育公平的大戏迅速引起广泛关注。中央媒体也对此事发表评论称，只有让“回国留学”政策回归本意，才能更好维护教育公平。
目前的进展是，知府亲自会见代表，认真落实中考政策。教育系统公布的回国学生人数为3608人，占全市注册人数的3.5%； GA系统已控制回国学生案涉案人员13人，某培训机构正在被起诉。按照国家相关政策要求，参照其他主要城市相关政策，尽快调整完善户籍招生规定。
但网友们仍不断表达不满。毕竟和尚太多，粮食太少，谁也不想减少孩子入学的机会，尤其是现在中考分流了。
01 当今的高考、中考、城市、郊区、农村的教育分区制度，实际上源于明代的南北排位案。据称，这是为了考虑到地区文化和教育差异，让招生更加公平。
今天的中考分级制度实际上起源于德国的普鲁士教育。大学生数量逐年增加，但蓝领工人却日益不足，于是出台了中考分流制度。这意味着，为了市场供求，也为了未来的需求，部分学生初中毕业后就应该停止读高中，开始读技工学校，走蓝领路线。
问题是，这两个制度在宏观层面上没有问题，但在微观层面上却充满了矛盾。
我的一位长辈刚出来中考的时候，因为他的孩子成绩很差，我就建议他的孩子去读职业高中。他直接批评我，你想让你的孩子去技校还是职高？
我们知道我们所知道的，正确的就是正确的。周边省份不愿意帮忙也是可以理解的。
首先，河南教育资源少，高考分数高，升学压力大。这是全国都知道的。
陕西教育资源极其丰富，重点大学的数量和质量在全国都是罕见的。西安实力弱于北京、上海，但与南京、武汉等稳居第二梯队。
02明代以前，科举不分地区，全国一试。但明朝的南北排官案因地域问题引起轩然大波，不少人因此丧命，开创了分部选官的先河。
胡军主演的电视剧《朱元璋》再现了这一事件。
明朝建立洪武三十年，乞丐朱重八任命科举无功的李善长为恩科主任。但最终录取的都是南方学生，北方学生全部失败。
名单公布后，举国震惊。大批考生涌入礼部衙门告状。一路上也有大量候选人抱怨，甚至在街上拦轿子抱怨。北方官员也开始在法庭上响应这一呼吁。经调查，考试过程中不存在舞弊证据，考官对试卷的评分公正、公正，被录取的学者确实表现较好。
朱元璋勃然大怒，在朝堂上大吼：明朝第一届科举生子，全是南方生子。难道我们的明朝就只剩下半个世界了吗？
后来是马皇后建议开设恩克北体育场解燃眉之急，最后大家皆大欢喜。
然而，事实上的主考人刘三吾、季山、白心跳和第一名陈安的结局却非常残酷。
主考官刘三吾因年老而免死，被流放到三百里外的漠北守边；副主考姬山、白心团被凌迟处死；冠军陈安被拆车折磨。
南北浜案发生后的第二年，朱元璋也去世了。
洪熙元年，明仁宗朱高炽汲取南北科举的教训，改变了全国统一试题的旧制度，规定按照一定的标准选拔考生。配额。也就是说，根据南北人口比例、受教育程度等因素划分录取比例，单独设置考试。
03 我们都知道教育还有一个特点，就是省里管。没有其他原因。高校实际上是由地方财政支持的。
北京、上海、天津等省市本省拥有大量优质教育资源，具有高分类的巨大优势。
本省重点扶持的高校，占别人的便宜，占别人的便宜。他们在招生期间非常照顾该省。
例如，与江苏相比，浙江经济条件相近，但大学资源却稀缺得多。
浙江大学每年在该省招收的考生数量比其他所有省份的总和还多。
在河南，郑州大学、河南大学肩负着照顾本省的重要责任，必须招收大量本省考生。这也使得郑州大学在校生数量位居全国第一。
也就是说，同一个考生在西安参加考试，可能会考到西安交通大学的好专业，但当他回到河南参加考试时，可能只会考到郑州大学的好专业。
回国的学生要分开看，有户籍还是学籍，是怎么来的。只要是投资或者买房落户的，这部分就无所谓了。如果你安定下来读书或工作，距离孩子高考还有20年。这期间，他想去西安工作，买房。他这样做是为了为这座城市做出贡献，他理解这一点。
世界上只有一种人，那就是抢占席位但不支付任何筹码的人。
他们只是利用户籍的漏洞，利用人才落户门槛低的优势，而不是在当地投资、买房、甚至找工作。
04 那么现在我回顾一下高考名额和中考评分。本质是什么？本质上，我们仍然需要从缓解教育资源分配不均的矛盾入手。
面对“返校生”现象引发的争议，我们不仅要看到当地考生家长的焦虑，更要看到其背后复杂的原因，以及当前教育资源分配不平衡的整体背景。
如果单纯从回国学生占用当地教育资源的角度来看，哪怕多一个学生，也会被认为是不公平的。
留学归根结底是教育资源分配不均造成的一种“自救”。
回国留学政策的初衷是为了方便随父母出国留学的陕西孩子有机会回到家乡参加考试。但利用返校制度的漏洞，催生了一条专门为学生办理返校手续的产业链，这确实超出了制度设计的初衷。
05 西安政府预计很快就会采取行动，参考北京、上海、天津等城市的教育政策，提高返校门槛，实行户籍、学籍乃至房产一体化的招生制度。
但“一刀切”提高退货门槛并不能解决问题。阻止比删除更糟糕。回国人员不能来陕西，但也可以去北京、上海、天津、南京、武汉等地。
彻底解决回国留学纠纷，必须继续打破人口流动限制，同时加快建立以人为本的教育资源分配制度。
最近热议的“山河大学”相关话题就是一个非常直观的反映。来自山东、山西、河南、河北等地的343万名考生在网上组建了虚拟的“山河大学”。有网友表示，“山河大学”不是玩笑，是整个中原的哀叹，是四省数百万考生爬不上的郎朗山，是数百万考生对教育的无奈。公平。
教育部此前曾回应“山河大学”话题称，将支持中西部地区特别是人口最多的省份扩大高等教育资源规模，优化类型结构和区域结构。
教育的困境从来都不是独立的。虽然与经济、文化、社会密切相关，但最根本的决定因素是教育制度的顶层设计。制度设计的应有之义是进一步促进全国范围内的教育公平和教育资源均等化，让更多中西部地区的学生有机会获得同样优质的高等教育资源。