宝贝的吻是最神奇的礼物，能让不安的心立马安静下来，郁闷的情绪一扫而光，瞬间开心的不得了。
还记得有个故事《甜甜的吻》，宝宝给她外婆送了一个甜甜的吻，甜到外婆心里去了，小孩们回家都送自我的母亲一个甜甜的吻，有很多母亲之后跟我说宝贝长大了，会疼爱人了，给的甜甜的吻都甜到心里去了。父母都疼爱自我的宝贝，不图小孩回报多少，一点小小的回报就让他们很满足，很开心。
吻是很神奇武器，轻轻吻一下，便会很开心，不安的心立马安静下来，充满温暖。小班的小朋友年龄小，离开母亲来到幼儿园很不适应，有的小朋友哭闹，让人疼惜，我便安慰他们，给他们一个吻，一个拥抱，安抚他们不安的心，他们一会儿便安静了，还给我一个吻，我们的心便拉近了，小孩们也喜欢那里了，一下有了家的感觉，安心的在那里生活。
吻的神奇功效还有很多，爱小孩就多亲亲他们，抱抱他们，让我们的心中都充满爱，在爱中长大。
幼儿园大班教育随笔2
小孩们很喜欢玩小纸船，在活动前教师提出，要求小孩了解不一样材料的船在水中下沉速度的不一样，并能用语言描述自我的发现，体现同伴间合作的本事。
活动中，我为每组幼儿准备了报纸、普通A4纸和宣纸折叠的小船各一只，水盆和托盘。首先，小孩们经过摸一摸、看一看，观察几只小船的不一样，并猜猜小船沉下去的先后顺序。栋栋说：“这只小船软软的，它进了水会不会坏呀”根据这一猜想，栋栋和同组的小孩们一齐进行了实验。“细心一点，别翻船啦!”乐乐喊道，栋栋和两个好朋友一齐细心翼翼地把三只小船放进盆子里，“哇，小船湿了……”“快看，小船沉下去了!”栋栋有了新发现激动地说。在探索的过程中，栋栋能认真地观察纸船放进水中时发生的细微变化，并进取地用语言和同伴讲述着自我的发现。
小孩们对小纸船游戏产生浓厚的兴趣，在活动中经过前期的猜想充分调动起幼儿游戏的进取性，他们踊跃地猜测小船浮沉的结果。当他们把小船放入水中时，栋栋和其他小孩一齐认真投入地去观察小船的变化。观察过后，栋栋能够将实验中的发现详细地描述出来，栋栋发现了哪只小船先沉落下去，可是对于小船下沉的原因还有幼儿仍然存在困惑。经过这次实验，幼儿了解了有的小船能长时间漂在水面，而有的小船会很快沉入水里，小孩们明白了由于纸吸水快慢不一样而导致小船下沉速度不一样的科学现象。
在活动中，小孩们的兴趣很高，对于各种材质的小船都十分感兴趣，教师引导幼儿将三只小船下沉的快慢用自我的方式记录下来，并勇敢向同伴介绍，增进幼儿之间的交流的机会，提高幼儿的表达本事和思维本事。可是活动中的材料都是预先准备好的，且都是纸质的材料，对于幼儿的探索具有必须的局限性，活动中栋栋提出“大轮船怎样不会沉的呢”所以，教师鼓励幼儿与家长一齐探索什么材料的小船能够在水面上漂浮起来，并将自我验证结果来告诉大家。
幼儿园大班教育随笔3
窗外雪花飘飘，小孩们在玻璃窗上探头探脑的看着外面神奇的景象。“下雪喽，下雪喽!”有的小孩们兴奋的说着，跳着，“教师，你快来看呀，下雪了，如果雪再下的大一些我们就能够出去堆雪人了。”我点头应是，一转眼看到了我班的淘气宝宝浩浩，小孩的眼神也充满了兴奋，我的思绪不知不觉的回到了昨日。
昨日天气阴暗，早上看了天气预报明白天气要变天，明白要下雪了，心里不觉得有点兴奋。想起去年和小孩们一齐在雪地里打雪仗的兴奋，想起和小孩们一齐推雪人的兴奋，我不由自主的笑了。我正在想着，突然有个小孩和我说早上有药在幼儿园吃，我立刻拿起暖瓶准备出去给小孩打点热水喝。刚走出大厅门寒风凛凛，吹在我的脸上有一点点痛，我快步走向打热水的地方，打完水回到幼儿园大厅时，我的手一阵冻得已经麻木了。
给小孩吃上药，我使劲的搓了搓手心，小孩们问我在做什么，我告诉小孩教师的手刚才出去打水冻得发麻，搓搓手心让它暖和暖和。突然我班的浩浩跑到暖气旁边，把两只小手放在暖气片上，走到我旁边时我看到他把两只小手紧紧地握在一齐，“小孩要做什么呢”一个疑问出此刻我的脑海里，“教师，快点，把你的手拿过来，我手里面有暖气，给你暖和暖和”我很听话的把手放在他的手上，小孩使劲的握着我的手问：“教师，暖和不”我使劲的点点头，“教师，你等等，我再拿点暖气给你暖和暖和啊”小孩再次跑到暖气片旁边，做着刚才重复的动作，有的小孩也跟着浩浩学起来，把两只小手靠在暖气片上，紧紧的握着给我送来用手拿来的暖气，看着小孩们跑来跑去的样貌，一种莫名奇妙的感动悠然而生，我搂着这些小孩不由自主的亲了亲。浩浩是个外地小孩，虽然仅有5周岁，但他的所作所为就像一个小大人，因为他是家里的老大，他还有个弟弟，平时父亲母亲没时间照看弟弟，都是他负责，所以他会比同龄小孩显老成，做什么事都比别的独生子女认真，小孩就是这样，既天真又无邪。人之初，性本善，“感动”在幼儿园里，是经常会发生的事，小孩们的爱心让我感动，小孩们的天真无邪让我感动……
幼儿园保育员一周反馈怎么写？
首先，反馈中班保育员配合教师的工作做的不好，有好的措施和方法没有到位，做的比较粗糙并且有漏洞的地方，其次，强调中班保育员的工作非常重要，要求每位保育员要认真分析自己工作的措施，方法和步骤确保工作没有失误，最后，要求每位保育员都要把自己的措施和方法用笔记的形式写下来以确保完成任务。