大多数学生希望毕业后能找到一份梦想的工作。然而，现实往往并不如人意。在严峻的就业形势下，不少学生毕业后立即失业，就业无保障。虽然很多高校都明确提出“就业保障”，但这似乎只是一个口号。大学不能保证毕业生一定能找到工作。就业保障，谁保障？

在当前严峻的就业形势下，不少大学毕业生面临“毕业即失业”的困境。为了避免这种情况的发生，很多学生在申请院校时需要做好长远的规划。他们不仅要考虑自己的学业要求，还要考虑到未来的职业需求。如果高校能够提供一定的就业保障，无疑在招生上对学生更具吸引力。

美国高校的“就业保障”

考特尼·坎贝尔高中毕业后收到了里维尔大学的录取通知书。这是一所位于美国新罕布什尔州的大学。学校的教育专业非常优秀。坎贝尔对未来有明确的计划。她希望未来能在幼儿教育方面有所建树，所以里维尔大学可以说是一个不错的选择。但坎贝尔担心毕业后找不到工作。

听完升学指导老师对里维尔大学设立的“就业保障计划”的介绍后，她放弃了疑虑，决定选择这所大学。 “这个（就业保障计划）真的让我找工作不再那么紧张了！”坎贝尔说。她确信自己未来的工作会有保障。

里维尔大学的“就业保障计划”主要承诺学生毕业后九个月内找到工作。如果届时找不到工作，学校将帮助学生偿还一年的联邦学生贷款，或者免费为这些学生提供最多10万个工作岗位。六门硕士学位课程。不过，如果学生想参加该项目，首先必须拥有3.0或以上的GPA，并参加各种活动，包括职业咨询、社区服务和实习。作为回报，大学将提供专门的学术和职业行动计划，以提高学生的就业能力。

校长Paula Marie Buley修女表示，就业承诺实际上是大学对在课堂、校园和社区加强学生专业素质的承诺。 “我们围绕本科教育——的目标，培养学生严谨的学术态度、树立价值观、与他人合作、交流思想的能力等，我们为学生提供在大学期间培养所有技能的途径。”

里维尔大学的就业保障计划是新罕布什尔州首个此类项目，但绝不是美国学院和大学中的首个。

在缅因州，托马斯学院向毕业后六个月内未找到与其专业相关工作的学生支付一年期联邦贷款或提供免费硕士学位课程。位于马里兰州劳雷尔的首都学院保证合格的毕业生在毕业后90 天内获得有竞争力的薪水。如果没有获得理想的薪资，学校将额外提供36个学分的本科课程，毕业生将继续寻找工作。密歇根州的阿德里安学院明确承诺偿还部分或全部学生贷款，直到毕业生年收入达到37,000 美元。

就业真的能保证吗？

虽然高校设立了“就业保障”项目，但学校并不能保证毕业生一定能找到工作。学校保证的是为毕业生提供各种福利，比如为上述找不到工作的毕业生提供更多的免费课程，或者学校偿还部分助学贷款。

从学校的角度来看，看好学生就业的动机之一是为了吸引更多的学生入学，尤其是吸引尚未入学的学生家长的关注。随着美国各地大学学费的上涨，学生和家长都希望在高昂的教育成本下获得高回报。大学的“就业保障”很大程度上缓解了他们对教育投资回报等问题的担忧。例如，里维尔大学每年的本科学费为29,700美元，食宿费用达到44,450美元。学校建立了就业保障计划，让家长放心，让他们相信巨额投资是值得的。 “我们知道他们对学生学科的职业准备和就业能力非常感兴趣，”校长布利说。

学校建立“就业保障”的另一个潜在好处是激励学生创造条件，使他们对雇主更具吸引力。因为为了满足学校的就业保障要求，学生通常要满足一长串的先决条件，比如参加职业规划咨询、项目实习，或者保持一定的绩点。以密歇根州达文波特大学为例。学校针对会计、会计舞弊调查、网络管理与安全、护理等专业的学生推出就业保障计划，如果学生完成学位课程且毕业后六个月内尚未找到工作，可以采取最多48 个学分的额外课程免费且无需支付学费。

不过，要参加这个项目，达文波特大学学生的GPA必须达到3.0，他们的专业科目和平均成绩必须达到这个标准，并且必须在毕业前至少两个学期开始找工作，并向各个学校发送至少50份申请。行业组织。关闭简历。符合上述条件的学生通常都能找到一份好工作。问题是，并不是每个人都能晋级。

对于高校来说，提出就业保障理念、加强学生职业培训的主要目标是帮助大学生在观念、心理、实践技能等方面做好充分准备，适应新时代的就业要求。近年来，多项调查显示，毕业生进入职场后很难达到用人单位的期望。

美国大学和雇主协会对4,213 名大学毕业生和201 名雇主进行了2018 年就业前景调查。调查问卷包括专业技能和职业道德、口语写作和沟通能力、批判性思维等8项就业必备能力。思考和解决问题的能力、团队合作、领导能力、数字技术技能、职业管理、全球和多元化的适应能力。调查发现，近90%的高年级学生认为自己具备专业技能和职业道德，但只有42.5%的用人单位持相同观点。关于沟通能力和批判性思维能力，近80%的学生认为自己已经具备这两项能力，但只有41.6%和55.8%的雇主同意。用人单位与毕业生在工作能力方面显然存在较大的认知差距，而这种差距往往是教育与就业脱节的表现。高校无法培养出符合用人单位期望的综合型人才。

如何保障学生就业？

高等教育与就业脱节、大学毕业生缺乏必要的职业技能是高校普遍存在的问题。这也是很多毕业生无法找到合适工作的根本原因。严峻的就业形势和不断上涨的学费，让如今的学生比以往任何时候都更渴望得到大学的就业指导和帮助。高校在保就业方面有哪些思路？

自2016年秋季起，佐治亚大学要求所有新生在毕业前参加体验式学习。体验式学习通常被简单地定义为“边做边学”，通过服务学习和实习等活动将学生的学术基础与课堂外的世界联系起来。佐治亚大学负责学术事务和教育管理的高级副校长帕梅拉·惠顿指出，体验式学习在培养学生参与校园活动、提高学生分析和整合信息的能力、帮助学生过渡到研究生院或劳动力。重要角色。他相信这种实践学习经验将帮助学生在开始工作时脱颖而出。

（注：服务学习是指将学校学习与社区服务结合起来，让学生在实践中学习。）

华盛顿大学早在2004年就建立了体验式学习中心，现更名为体验式学习与多样性中心。学校体验式学习项目最重要的特点之一是教授的积极参与。学校希望教授们支持学生参与社区的服务学习或其他实习，而不仅仅是学术领域。教授也将成为受益者，并在终身教职审查期间获得额外加分。

除了提供体验式学习项目外，一些学校还改革专业课程设置，培养学生适应市场就业需求的能力。乔治城大学英语系提供的博士课程侧重于为毕业生就业做好准备。该项目要求学生在人文相关领域的非营利性、营利性或政府机构实习。例如，在博物馆担任馆长、在法学院教授法律史或在当地文化机构工作。佛罗里达州杰克逊维尔大学近年来开设了多门结合各个领域的跨学科课程。学校负责人表示，市场越来越跨学科，学校必须做出改变。学生需要精通专业并掌握技术技能。

在全球化和知识经济时代，大学对职场人才的培养发生了重大变化。当今的大学毕业生面临着复杂的职场形势，用人单位对员工的专业技能提出了更高的要求。如果大学的就业服务仍然只提供工作机会清单、面试技巧以及如何写简历，显然不能满足学生的需求，也不是完整的职业教育。因此，高校需要重新思考学生就业服务的整体规划，包括课程改革、产学合作、就业指导体系的建立等。在这方面，高校显然还有很长的路要走。

主要参考：

[1] Berner, M.“大学努力满足更多实践教育的需求”。高等教育纪事。 2015 年5 月15 日。网络。

[2] 美联社。 “新罕布什尔大学为毕业生提供就业‘保证’”。狐狸。 2016 年1 月27 日。网络。

[3] Supiano, B.“所以你们的大学为学生提供‘就业保证’”。高等教育纪事。 2014 年9 月18 日。网络。

[4] 里维尔大学网站、达文波特大学网站、佐治亚大学网站

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