2019年即将结束。自8月新政策推出以来，托福考试已进行13次。新政策变化后，不少考生对自己的准备工作仍存在一些疑问。结合新政策测试后的相对稳定性，我给大家客观分析一下。听力部分的改动希望能在一定程度上解决大家的疑惑。
听到新政的变化
从图片对比可以看出，新听力政策的主要变化是讲座数量及其相应问题的减少（总问题数由之前的34道减少到28道）
改革前听力试题如下：（含附加试题）
第1:节对话1-讲座1-讲座2；
回答时间：17个问题，共10分钟
第2:节对话2-讲座3-讲座4；
回答时间：17个问题，共10分钟
第3:节对话3-讲座5-讲座6；
回答时间：17个问题，共10分钟
改革后（含附加考试）：
第1:节对话1-讲座1-讲座2；
回答时间：17个问题，共10分钟
第2:节对话2-第三讲；
回答时间：11个问题共6’30分钟
第3:节对话3-第4讲；
回答时间：11个问题共6’30分钟
（各部分出现顺序不固定）
例如
以10月19日考试的听力部分为例：
第1:条（屏幕显示回答时间：10分钟）
对话1: 学生和教职员工
学生反映新的零食自动售货机坏了，钱被吞了，无法提取（专题问题）。工作人员抱怨新机不好，导致学生说它也有优点（细节问题）；建议她登录网站报告损失金额（考题），并向导师反馈情况和建议（考题）；
L1: 背景：艺术史
主题：戏剧；乔治·利洛；伦敦商人； （屏幕小黑板上有文字提示）体现社会价值
背景：中产阶级不断增加；悲剧描写的是普通人，而过去的悲剧都是王室贵族，举个和莎士比亚比较的例子（测试题：为什么提到莎士比亚：解释悲剧的演变）；后面还有与贵族的比较。比如，中产商人想要就业，就必须表现出诚实、勤奋等美德，不像贵族贵族那样可以继承（考试题）；剧中的哲理：人本性善良，善良来自父母，所以情感与父母重新连接，举了一个哭戏的例子（提问）；这部剧总是在节假日播出，就是为了保证每个上班族都能看到（问题）
L2: 背景：企业管理
主题：领导者打造最佳组织的策略
一个不受欢迎的方法，做了很多问卷，花了4年时间
1、Direction: 领导不给出具体细节，只给出目标，让员工自己寻找解决方案，并举例说明；
2. 问责制：将责任分配给个人，不能将责任推卸给他人：例如：谈判
3. 协同解决方案。当员工提出错误时，感谢他们提出错误，然后一起解决。
第2部分（屏幕上显示的回答时间：6'30分钟）
对话2: 教授对话
开头：该学生与另一位名叫J的同学一起做一个研究项目，但J太忙，没有时间一起见面讨论（测试了细节）；聊研究课题：老师表扬学生：研究得很深入（考过题）；学生我是一名工程师学生，但我想介绍一下与传统方法不同的回收电动汽车电池的方法（测试了细节）；教授说可以，但是要注意的是，学生都是学工程师的，所以在presentation的时候要注意有重点（测试题）
L3: 背景：地球科学
主题：生物影响地球有机物的出现对地球的影响
过去，地球大气层中没有O2。这是因为光合作用。有一种蓝细菌（屏幕上有小黑板文字提示）可以产生O2。结果，植物增多，氧气增多，影响了气候；如果地球上没有这些生命形式：将会有圆润的山丘和冲击河流形成：更直的河岸（拿了双选详情）
第三部分（屏幕显示答题时间：6'30 分钟）
Conversation3: 教授：教师准备计划
讨论了作品集要包含的内容和课程计划的设计。学生问他是否可以改变他之前写的内容，因为想法改变了（问题），他想改变它。老师说，这是老师成长的过程；最后，要求学生观察一位有经验的老师上课并写下关注点；
L4: 背景：海洋生物学：
水母和珊瑚礁来自同一个祖先：它们有一些共同点：几个生命阶段： M'/Larva/P'（这三个专有名词出现在屏幕小黑板上）以及L的细节：有毛发可以在水中推动水母；触手的作用。
因此，我们可以根据考试界面上的信息，从屏幕上方的出题时间来判断作答部分是属于大段还是小段，以便我们在考场做好心理准备。并合理规划答题时间。
值得注意的是，操作界面还有一个小变化：
改革前：完成一个Section的题目后，系统会自动进入下一个Section
改造后：每个Section后都会有单独的界面操作：需要点击确认才能进入下一个Section。
改革变更的质量保证
Q: 听力变得更困难了吗？
答：这个问题需要从两个方面来看：听课次数的减少意味着试题强度的降低，而体力消耗的减少对于考生来说绝对是个好消息。另一方面，题目数量减少，总分也减少。同等条件下，每道题的分值会变高，这意味着高分的容错率会比以前更低。
Q：听说你说话比较快？更多口音？
A: 听力部分偶尔反馈不同口音（英语、印度语等）、语速快、难度高等，是近年来考试反馈的常态，改革后也没有改变。
从10月19日整场听力测试来看，大家比较关心的发音、语速、原文内容甚至题点等重要要素依然是之前的“套路”：
高频主题话题稳步出现
内容仍偏向学术话题
屏幕上“小黑板”的专有名词和图片提示仍会出现
同一个考场使用多套试卷（不同考生做完全不同的题）
因此，你不需要提前给自己设置心理障碍，也不必过多担心难度的变化。你只需在平时的备考过程中巩固基本功，一步步练习即可。
考试准备建议
1、扎实的基本功
词汇：“听音乐以了解其含义”
我们仍然需要关注核心词和主题词，尤其是每年与高频主题相关的主题词。我们还要记单词，避免陷入“眼熟耳熟”的误区，这是一些学生对单词的误解。知识仅限于识别形状而无法识别声音，导致听时无法反映单词的含义。因此，背单词时一定要注意熟悉音标，跟着读。
发音：“听口语没有什么区别”
很多学生刚开始学习托福听力时都觉得很难。主要原因之一是他们不习惯美式发音弱或母语者语速快等发音现象，导致难以准确理解意思。那么建议在日常备考练习中添加一个练习步骤：模仿和阅读。注意说话者的哪个义组有停顿，单词的哪个音节有弱读或连读，然后练习模仿和跟读。这一步对于提高口语发音和流利度也很有帮助。
此外，很多学生还担心语速问题。建议日常练习时，做完题后，可以加快听读速度，让耳朵适应较快的语速。或者分数高的同学也可以用《科学美国人》的音频来做。强化听力练习。
2. 复习题
解决学科“短板”
每年考场听课高频话题出现的频率都比较稳定，很多话题重复率很高（如天文学中的行星、风格和艺术流派等）。因此，如果考生在练习题时发现一些题目，听课的错误率就特别高。备考前，可以关注一下近年来讲座“四大专题”中经常考的科目。使用TPO和《托福听力真经》点进行练习。熟悉每个主题的“文章套路”和常见测试点也是一个好主意。很好的练习方法。
求质不求数量，熟悉“套路”。测试点
托福考试作为一项标准化考试，其考点相对固定。因此，学生备考、做完题后，一定要按照老师上课的方法分析原文和题点，而不是盲目回答大量问题。
以上就是与大家分享的听力改革分析及备考建议。希望对大家备考听力有所帮助！
