1. 先从气候上来说
利:空气着实很好,不论哪个城市都是如,甚至在工业区附近因为这里的废气污染处理完善得当,都能呼吸质量相当不错的空气,基本每天都是蓝天白云,艳阳高照,如果喜欢晴天会爱上这里的。
弊:由于少云的关系,早晚温差很大,有太阳的时候简直有被烤的冒油的感觉!但是,日出日落真的超级美腻的!而且经常能看见彩虹哦!
2. 生活类
1)吃
利:大城市吃的东东都是非常丰富的呀 各国美食齐全(毕竟是移民国家)并且亚洲菜多多 不用怕没有家乡菜(而且还是哪个地域都有)也不用怕吃不惯哈 而且还有各种亚超 可以自己买烧着吃
弊:这里外卖真的很少…即使有也大多是亚洲人开的店 并且!加收外卖费非常之高!有很多人在微信上开店 可以直接定 但素要对高高的外卖费做好准备+_+
另外 这里吃的还是比较高卡的…尤其是遇到不好的homestay(住宿后文会提到)逼着你吃的话…请做好增重的准备(我刚过来胖了20斤好吗!!现在才艰难地减完!)
2)购物
利:我可以说这里买衣服真的好便宜吗(我家乡物价略高)基本应用尽有 什么款都有的哈 不过不要被这里david johns和myer(两个连锁大商场)地摊式的摆货吓到(真的都是好货 而且便宜很多)但是真的摆的很…你懂得
弊:款式偏简单 偏欧美人的喜好(我还蛮喜欢的哈哈)个子小的比较难买到 比较本地人高大一些 而且商场集中在city suburb很少
3)住
homestay:
利:吃饭水电煤省心
弊:相对限制多,看人脸色,并且很看运气,有的家主并不是那么友善。
租房:
利:自由,可以交到很好的朋友
弊:做饭麻烦
学校宿舍:
利:上课比较方便
弊:不自由,有点束缚的感觉
4)行
bus:
利:较快,偏的suburb也有
弊:间隔时间很长,错过一班就要等上好久。 并且!不是站站停,要提前按铃,否者很容易坐过站。
tram:
利:间隔时间较短
弊:比较慢,而且偏的地方就没车了!
train:
利:澳洲的火车可以通向比较偏的地方,而且站站停,十分的方便。
弊:很少能换乘!这里都是所有郊区的线汇聚于city 所以只能在city换车…非常 不方便!而且周末间隔真的比较久
开车:
利:方便,自由,车很便宜
弊:澳洲的各大城市的停车费很贵,重点是违反交通规则交罚单更贵。
3. 学习
利:澳洲各个学校总体教育质量较高,并且选课较自由,因材施教。
弊:相对于英美这样的留学热门国家,澳洲并没有像哈佛大学这样的顶级大学,文凭含金量不高,不过作为进军英美的跳板还是不错的。
4.娱乐
利:喜欢原生态如海滩公园的你们来对了 很多!而且真的很美
弊:澳洲像KTV这种室内场所很少
注:女生晚上尽量减少外出,保护好自己的安全。
5.澳洲的4年以内的签证比英美要好
对于澳洲留学的学生来说,只要您是本科或是本科以上的学历毕业,雅思成绩不低于6分,就可以申请澳洲2到4年的工作签证(不同学历的澳洲留学毕业生申请的工作签证年限不一样)。
相对于美英这样的留学热门国家来说,毕业学生无论本科还是硕士,只可申请毕业实习许可或是申请T5临时工作签证等等,总而言之,美英这样的留学热门国家申请方面还是比较苛刻的。
6、就业形势
据留学网小编调查所致,相对于英美这两个国家来说,澳大利亚的就业率还是比较高的。根据数据显示,澳大利亚的就业率一直保持在70%以上,而美国则不足70%;所以去澳洲留学可以获得很好的就业前景和就业保障。
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为什么我劝大家送孩子去澳洲读中小学?
在全球化教育竞争日益激烈的今天,越来越多的中国家庭开始将目光投向海外中小学教育。而在众多留学目的地中, 澳大利亚 凭借其独特的教育优势、包容的文化环境以及对孩子全面发展的重视,逐渐成为家长们的首选。艾迪留学作为澳洲各大公立教育局、众多优秀私立中小学的授权代理(澳洲公立中小学申请必须通过代理机构),从多个维度解析,为何澳洲中小学教育值得中国家庭认真考虑。
01
全球领先的教育体系,注重能力而非分数
澳洲的中小学教育以“全人教育”为核心,其教育体系被联合国教科文组织评为全球最公平、最优质的体系之一。
– 课程设计灵活:澳洲学校注重培养批判性思维、创造力与实践能力。课程涵盖学术科目(数学、科学等)、艺术、体育、社会技能(如领导力、公众演讲),甚至野外生存训练。
– 避免应试压力:澳洲中小学没有统一的“高考”制度,升学评估结合平时成绩、项目实践与个性化发展,减少“一考定终身”的焦虑。
– IB课程普及:许多私校提供国际文凭课程(IB),其全球认可度高,无缝衔接欧美顶尖大学。
适合家庭:希望孩子摆脱填鸭式教育、追求个性化发展的家庭。
02
多元文化环境,培养全球化视野
澳洲是典型的移民国家,国际学生占比高,校园文化多元开放。
– 语言与文化浸润:英语为母语环境,孩子能快速提升语言能力;同时接触来自欧洲、亚洲、非洲的同学,学会尊重差异、适应多元文化。
– 低歧视高包容:澳洲社会对移民友好,中小学普遍重视反欺凌与平等教育,国际学生融入难度较低。
– 华人社区支持:悉尼、墨尔本等城市有成熟的华人社群,生活便利,家长陪读或孩子独立生活均可获得支持。
适合家庭:希望孩子从小建立国际人脉、具备跨文化沟通能力的家庭。
03
安全宜居的环境,家长更放心
澳洲连续多年被评为“全球最宜居国家”和“最安全留学目的地”之一。
– 社会环境稳定:犯罪率低,政府对未成年人保护严格(如寄宿家庭需通过资质审核)。
– 自然环境优越:空气质量高,城市与自然结合紧密,许多学校拥有农场、海滩等户外教育资源。
– 健康保障完善:国际学生可购买OSHC医疗保险,覆盖大部分医疗费用。
适合家庭:重视孩子身心健康、追求安全与生活质量的家庭。
04
升学优势显著,直通世界名校
澳洲中小学教育为未来升学铺平道路,尤其是本土大学与英美高校的衔接优势。
– 本地升学路径:完成澳洲高中(Year 12)后,凭ATAR成绩可直接申请澳洲八大名校(如墨尔本大学、悉尼大学),录取竞争压力低于中国高考。
– 国际认可度高:澳洲高中成绩被英美加新等国的大学广泛接受,许多私校设有“名校保送计划”。
– 身份规划红利:部分家庭通过孩子留学逐步规划移民,享受本地生学费优惠和就业优势。
适合家庭:计划让孩子长期在英语国家深造或定居的家庭。
05
性价比高,工薪家庭也能承担
相比英美,澳洲中小学留学费用更亲民,且允许家长陪读。
学费范围:
– 公立学校:约1.2万-1.8万澳元/年(约合5.5万-8万人民币)
– 私立学校:约2.5万-4万澳元/年(约合12万-19万人民币)
陪读政策:澳洲允许父母一方申请陪读签证(590签证),可在孩子满18岁前全程陪伴。
奖学金机会:部分私校为优秀国际生提供学术、艺术或体育类奖学金。
适合家庭:预算有限但希望孩子接受优质教育的工薪阶层或中产家庭。
06
澳洲中小学留学的常见问题与建议
1. 何时送孩子去澳洲最合适?
– 小学阶段(5-12岁):语言适应快,但需家长陪读;
– 初中阶段(13-15岁):独立能力初步形成,适合住校或寄宿家庭;
– 高中阶段(16-18岁):升学导向强,需提前规划选课与大学申请。
2. 公校vs私校如何选?
– 公立学校 :性价比高,但学位紧张,需提前1-2年申请;
– 私立学校 :资源丰富(如小班教学、高级设施),注重精英教育,部分学校需面试或提交作品集。
3. 警惕误区:
– 并非所有孩子都适合低龄留学,需评估孩子的独立性、适应能力与家庭支持;
– 避免盲目追求名校,选择与孩子性格、兴趣匹配的学校更重要。
教育的本质是让孩子成为更好的自己!
澳洲中小学教育的核心价值,在于它尊重每个孩子的独特性,鼓励他们探索兴趣、发展潜能,而非沦为标准化考试的“工具人”。在这里,孩子既能打下扎实的学术基础,又能成长为自信、独立、具有全球竞争力的个体。
对于中国家庭而言,送孩子去澳洲读书不仅是一次教育投资,更是一次为孩子的未来打开无限可能的机遇。当然,留学规划需量力而行,充分准备语言、心理与财务基础,才能让这段海外求学之旅真正成为孩子人生的加分项。
“授人以鱼,不如授人以渔” ——澳洲教育给予孩子的,正是那把开启世界的钥匙。
艾迪留学——值得信赖的【中小学留学申请】机构
澳洲中小学留学申请复杂,签证难度较大,目前澳洲各州教育局要求申请必须通过其授权的代理来递交。
艾迪国际是澳洲各大公立教育局的官方授权代理,拥有23年的权威留学服务经验,如果您有澳洲中小学留学申请需求,找我们艾迪国际各地办公室来咨询和递交申请就可以啦。
好了,本文到此结束,如果可以帮助到大家,还望关注本站哦!
用户评论
想着去澳洲读书好久了,这篇文章正好可以参考一番!
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澳洲留学真的火啊,想去体验一下澳洲的生活和学习环境。
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感觉在国外上学一定能开阔视野,遇到更多不同文化的人吧。
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不过听说澳洲学费挺贵的,需要好好考虑经济状况哦。
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签证申请也是个难点啊,是不是要提前做好准备工作?
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对澳洲的学习质量印象很好,希望有机会去体验一下。
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女生独自一人留学会不会不太安全呢? 感觉澳大利亚治安怎么样?
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听说澳洲的教育体系比较注重实践操作,很适合想实际动手学习的人。
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毕业后的就业机会也是个重要的因素吧,希望能顺利找到工作。
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想去澳洲留学可以先多了解一下具体的一些专业和学校情况。
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语言环境是个重要问题,提前准备下英语考试啊!
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感觉去澳洲留学还是机会多多,需要好好规划一下学习计划和生活安排。
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喜欢澳洲的自然风光,希望能有机会在学习的同时感受澳洲的美丽风景。
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澳洲文化很独特,希望能在留学期间学习到新的知识和体验不同的生活方式
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听说澳洲生活节奏比较快,需要适应一下吧!
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去澳洲留学可能会收获很多宝贵的经验和朋友,这是一段美好的经历。
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希望能通过澳洲的留学改变自己,为将来发展打下坚实的基础。
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我觉得女生去澳洲留学是个很好的选择,能更加独立自信,也更容易融入国际化环境。
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对海外生活充满了憧憬,希望自己也有机会去澳洲留学体验一下。
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