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近日，2024年软科世界大学学术排名（ShanghaiRanking\’s Academic Ranking of World Universities，简称ARWU）公布。据该排名显示，悉尼大学名列澳大利亚第三、新南威尔士州第一、全球排名第七十四位，继续保持于全球前百之列。

软科世界大学学术排名是全球最具影响力和权威性的大学排名之一，自2003年以来，该排名以评价方法的客观、透明和稳定著称，全部采用国际可比的客观指标和第三方数据，每年发布全球最为领先的前1000所大学。排名主要采用六项指标，包括获诺贝尔奖和菲尔兹奖的校友和教师数、高被引科学家数、在《自然》和《科学》等著名期刊上发表的论文数、在著名引文数据库中被索引的论文数以及人均学术表现等。

据悉，此次悉尼大学的高被引学者包括：

工程学院教授PJ·卡伦（PJ Cullen），卡伦教授与悉尼大学附属的初创公司PlasmaLeap Technologies合作，开发利用可再生电力、空气和水的零排放反应器。这一创新首先应用于氨肥市场，解决了传统氨生产过程中的显著碳足迹问题，目前氨生产约占全球排放量的2%。

理学院教授安妮塔·何贝利（Anita Ho-Baillie），何贝利教授致力于将太阳能电池集成到表面的纳米级工程材料与设备上，以产生清洁能源。她目前正在与悉尼的可再生技术公司SunDrive合作，开展钙钛矿-硅电池的商业化，这种电池被认为是硅电池的有力替代者，并有望大幅提高效率。

商学院教授大卫·亨舍尔（David Hensher），亨舍尔教授是该校交通与物流研究所的创始主任，他因在交通经济学、战略和政策方面的研究，以及在多学科领域的选择和偏好分析工作而在全球享有盛誉。该研究所的最新研究发现，雇主和员工一致认为在家办公更具生产力，因为可将通勤时间节省下来用于工作。

悉尼大学副校长（研究）艾玛·约翰斯顿（Emma Johnston）教授表示：“衷心祝贺这些学者在与其卓越研究密切相关的排名中取得佳绩，这是我们在最近的ARWU排名出色表现的延续，目前悉尼大学在排名中有18个研究领域进入了全球前50名，包括护理学（第7名）、电信工程（第10名）、交通科学与技术（第10名）以及工商管理（第10名）。”

据悉，在今年公布的2025年QS世界大学排名中，悉尼大学也取得了耀眼的成绩——全球排名第18位，澳大利亚排名第二，并且在该排名的可持续性部分名列澳大利亚第一、全球第七。

悉尼大学：36个学科跻身全球排名前50，其中2个学科进入前10

来源：环球网

【环球网教育报道】在不久前公布的2024年QS世界大学学科排名中，悉尼大学表现强劲，有6个学科进入全球前20名，36个学科进入前50名。其中，解剖学和生理学、体育相关学科等两个学科更是跻身前10名。

据悉，QS学科排名主要通过学术、雇主声誉以及卓越研究（包括引用）作为衡量标准。2024年度的学科排名共涵盖五个主要的学术领域，包括艺术与人文、工程与技术、生命科学与医学、自然科学，以及社会科学和管理，共涉及55个学科。

在此次排名中，除了解剖学和生理学、体育相关学科，悉尼大学跻身全球排名前20的学科还包括护理学（并列第14位）、法律和法律研究（并列第16位）、英语语言和文学（并列第19位）以及药剂学和药理学（第20位）。

值得一提的是，在跻身全球排名前50的36个学科中，有4个学科是首次参与排名，他们是数据科学和人工智能（第43位）、工程 – 矿物和采矿（并列第25位）、艺术史（第21-40位）和市场营销（第21-50 位）；与此同时，该大学共有28个学科在此次全球排名中的位置有所上升，其中有4个学科新晋进入全球排名前50，他们是计算机科学和信息系统（第43位）、牙科（第48位）、工程-电气和电子（并列第49位）、神学、神学和宗教研究 （第38位）。

“虽然排名只是衡量大学表现的众多方法之一，但悉尼大学在本次及和其他主要排名中的持续成功，足以证明我们拥有一支高素质的教学与研究人员团队，这将有益于学生的成长与发展，并造福社会。”悉尼大学校长马克·斯科特（Mark Scott ）教授表示。“我们始终积极履行对卓越研究和教学的承诺，今年，悉尼大学向40位处于职业早期和中期的研究人员授予了个悉尼地平线奖学金（Sydney Horizon Fellowship Scheme），以支持他们的研究，为未来提供新的解决方案；另外，根据地平线教育者计划（Sydney Horizon Educators Scheme），到2026年，我们将招聘220个以教育为重点的新职位。”他说。

“在学科的范围和深度上不断取得优异成绩和绩效的提升，证明了我们将卓越的研究成果通过技术、政策、治疗、教育、艺术等方式，转化为影响现实世界的潜力，这些成果也可能成为其他研究与发现的循证基础。”悉尼大学副校长（科研）艾玛·约翰斯顿（Emma Johnston）教授表示。

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