老铁们，大家好，相信还有很多朋友对于麻省理工学院 scratch和的相关问题不太懂，没关系，今天就由我来为大家分享分享麻省理工学院 scratch以及的问题，文章篇幅可能偏长，希望可以帮助到大家，下面一起来看看吧！
在2017年和2018年，编程猫在儿童编程教育行业中也被称为黑马。在短短的两年中，它已经发展成为该行业的领导者。从融资的角度来看，自2015年成立以来，它每年都筹集了一轮融资，并在5年内筹集了一轮C，总计近9亿美元的融资基金；从运营数据的角度来看，截至2019年底，学生用户总数为3000万以上，合作学校为10,000多，2019年的年度总收入为10亿元人民币。
今天，我们将不从宏观的角度分析编程猫的行业结构和发展历史。从产品的角度来看，我将分解编程CAT的第一个产品——“小猫源代码编辑器”，并尝试回答以下问题：我将如何思考和计划它是否是儿童用户的工具产品，在产品0到1的过程中面对关键链接？
要拆卸产品，我们必须首先了解为什么该产品具有价值。在儿童编程工具领域（不仅是编程语言，我更喜欢将它们理解为编程工具），有Scratch，这是自2006年以来迭代的大哥哥。Scratch是由MIT Media Lab的终身幼儿园组设计和维护的。它是一个免费的功能强大的儿童编程工具，具有庞大的用户群和全球在线社区。它基本上为儿童编程工具奠定了设计规范；还有儿童编程平台Tynker，后来出现了，它们与教学系统密切相关。
如今，大多数家庭儿童的编程教育品牌都将Scratch视为儿童编程必不可少的课程之一，并将Scratch用作儿童编程的标准编程工具，例如Tongcheng Tongcheng Tongmei，Walnut编程等。
那么，为什么编程猫不使用刮擦作为像他们这样的标准编程工具并自己开发一组呢？
从2015年到2017年，这套工具已经抛光了近两年。在2017年和2018年，Code Island和Turtle Python编辑被启动。在工具开发和抛光方面，它正在越来越远。因此，我们不禁要问为什么我们决定在建立编程CAT开始时使用现有解决方案开发一套具有现有解决方案的编程工具？
为了分析任何业务决定的原因，有必要将其替换为自己的业务模型。我认为测量业务模型质量的三个重要元素是：核心竞争力，持久性，以及扩展性。让我们从这三个方面开始进行全面分析。
在K12在线教育行业中，教师是移动的，教学计划被窃，客户的品牌忠诚度不高，行业参与者被严重匀浆。如果没有核心竞争力，则随着行业进入改组阶段，它将不可避免地陷入一场重点的竞争中，主要集中在家庭资产上，花钱抓住用户，抓取学校，铺设广告和打架价格战。在这个艰难的竞争环境中，企业家团队很容易被冲走，该竞争环境仅依靠早期的资本游戏。因此开发属于自己的编程工具有利于建立技术壁垒，塑造以产品为主的核心竞争力，在行业洗牌阶段建立自己的护城河，更容易吸引资本的青睐，拥有后期争夺行业Top的家底。每个人都应该知道儿童编程工具和标准编程语言具有基本差异。编程语言非常标准化和开放，并且具有非常成熟的开发生态系统。
儿童的编程工具处于开发的早期阶段，许多需求和功能非常可扩展，但是没有开放的环境可以推动它前进。刮擦已经是一种成熟的产品，其产品迭代相对较慢。此外，由于近年来家庭儿童编程的爆炸性增长，它探索了许多本地化需求。您无法根据您的教学系统提供划痕的要求，并让其更改其功能。您的教学系统将受到划痕，并且只能根据其开源进行优化。因此，划痕也有很大的局限性。
目前有必要建立本地化的儿童编程平台。基于上述分析，我们将总结开发自己的儿童编程工具的必要性：
您可以随时根据教学计划调整产品功能，以满足当地用户的需求并提供更多差异化的功能。进而提升产品方面的核心竞争力;它可以作为领导行业发展并增强公司在行业的行业发展的行业基准。品牌效应同样是核心竞争力;它自己的编译器可以增加用户和品牌之间的接触频率，增强用户的粘性和忠诚度，以便用户可以继续保留。有利于维持商业模式的持续性;编译器为教学内容扩展和自定义提供了更多的空间，并且可以进行更精致的用户操作，将不同的产品带给不同年龄和不同学习目的的用户，这可以更好地帮助水平和垂直用户扩展以及利润模型的扩展。有利于提升商业模式的扩展性。2.1界定在产品的0-1阶段，我们必须清楚地定义核心用户，目标用户和潜在用户。核心用户是目标用户中最重要的组，产品的种子用户必须符合核心用户的相关属性。编程CAT的官方网站指出，“专注于为7-16岁儿童提供有趣的教学”是当前产品矩阵的目标用户。如果将产品逆转0-1逻辑，那么这显然不是源代码编辑器的核心用户。
在这张照片中，我们可以看到编程CAT将源代码编辑器的目标用户定义为6至12岁的儿童，即从幼儿园到五年级。考虑到这个年龄跨度也相对较大，儿童的智力发展水平和知识储备也存在相对较大的差异。此外，还有另一个可以进行幼儿阶段的产品，因此我们可以将源代码编辑器的核心用户定义为1至3岁的儿童，即7至10岁之间。
由于儿童教育行业的特殊性，核心用户不是付费客户。因此，在此阶段，我们需要对儿童父母进行细分研究。这就像制作玩具使孩子们快乐并获得一些东西，以便父母觉得这次购买是值得的，并实现了抚养孩子的目标。
对于父母来说，我们可以根据编程行业相关性和资金利润的两个维度进行分析，因为行业相关性的水平决定了客户目标的清晰度，而资金充足性则决定了客户的愿意和付款能力。
对于分为上图的核心用户，我还选择了8个在我周围具有相似属性的人，然后撰写文章以进行小规模的访谈，以验证下面描述的用户需求的合理性。
行业相关性是指客户与编程之间高度相关的职业。最典型的是互联网行业从业人员。这些人在让孩子学习在幼儿中进行编程的目的相对较强。因为他们对编程有一定的了解，所以他们清楚地了解了孩子与孩子的学习联系时想要获得的东西。
例如，一些父母希望他们的孩子能够在将来采用编程路径，因此他们希望让孩子与游戏的编程与Gamifiend编程取得联系，以激发孩子对学习的兴趣，并学习一些基础知识概念，以在未来学习正式编程的基础。
尽管有些父母不希望他们的孩子将来会从事这个职业，但他们对儿童的编程很清楚，并且在训练逻辑思维和创造性思维方面有很大帮助。因此，为了行使孩子的能力，他们还将让孩子学习编程。
这些客户也是我们的目标用户，但是由于他们有相对清晰的了解，因此他们等同于专家客户，并且用户容量较小。如果他们在早期被用作核心客户，它们将导致决策者在理解公众的普遍需求方面有偏见，因此他们不适合作为最初的核心用户。
就潜在的用户能力而言，随着市场渗透率的提高，互联网行业第二和第三级城市的父母之间的相关关系程度将变得越来越低。该组是产品的主要客户，因此在设计产品时，您需要选择该组作为研究的核心客户。这些客户与与编程相关的行业之间的关系相对较低。由于儿童编程教育行业正处于发展的早期阶段，因此这些客户对儿童编程的认识较低。儿童编程教育仍然是一个非常新的概念，也就是说，这不是普遍的。如果客户的资金还不够，他们显然不会为他们不了解的东西付费。因此，我们需要选择具有相对较高收入水平的客户作为核心客户。
因此，让我们总结我们的核心用户和核心客户的客观属性：
从1年级到3年级的核心用户：年小学生，有一个良好的教学环境，男女没有限制。核心客户：名7-10岁儿童的父母处于中等收入水平，与编程相关行业的相关性较低的城市。2.22.2.1 核心用户特征描述根据年级阶段，我们的孩子将具有以下特征。我们需要根据这些特征提取一些共同的需求。以下是根据等级划分的用户特征：
一年级：我刚进入学校，既新鲜又不习惯学生的生活。他们很好奇，活跃，喜欢模仿，并且具有直观，具体和生动的思维特征。二年级：我基本上已经适应了小学的学校生活，并开始具有控制自己的能力，并发展了我的竞争意识和野心。我想成为一个好学生，并希望参加年轻开拓者的所有活动。好奇心，活动，模仿和直觉，思想的具体性和图像仍然是它们的共同特征。三年级：三年级学生的思维是从比喻思维的过渡时期，可以执行某些抽象的思维，但它们仍然主要基于比喻性思维，具有强大的模仿以及他们从模仿和重现的想象力转变为创造性的想象力；2.2.2 核心用户需求分析作为儿童本身，他们的行为本身并没有强大的目的，而是通过各种行为来表达情感。他们渴望表达自己的感受，因此他们希望通过获得一些结果来获得所有人的赞美。他们很有创造力，希望通过一种行为表达自己的创造力。他们喜欢玩耍，并希望通过某些行为享受幸福。
这些行为可以学习新知识，做手工艺品或学习儿童的编程。他们的大多数需求都是感性的，对编程没有任何了解。我们需要适应他们的各种情感需求，以实现我们的教学目标。
我们总结了儿童的情感需求，这将在我们的产品需求中得到完善：
快乐，使用我们孩子的编程工具的过程很愉快，可以积极引起他们的兴趣；满足创作欲，使用我们孩子的编程工具的过程很容易实现他的创造力，并且他可以轻松地表达自己的想象中的作品。满足表现欲，使用我们孩子的编程工具的过程可以创建相对完整的工作，并且可以方便地展示给其他孩子，这可以满足他们对表达的渴望。2.2.3 核心客户需求分析那父母呢？他们显然希望通过学习孩子的编程来提高孩子的能力。
教育需求之孩子思维能力的提升，创造性的思维，逻辑思维，改善认知能力，发展儿童的智慧并使孩子更聪明； （这也是由编程猫推广的营销短语）教育需求之孩子知识技能的提升，通过儿童的编程学习，您可以掌握一项额外的技能，以便孩子们可以在未来的发展中获得一些竞争优势，并且还可以满足他们的情感需求，以向周围的其他人展示；教育需求之跟随教育风向，社会发展已经达到了信息化和情报的阶段，教育政策取向显然也是编程教育。尽管大多数父母不了解编程，但是从各个方面获得的信息都可以感觉到编程对社会发展的重要性，因此他们希望自己的孩子可以提前做好准备。自我情感需求之缓解自我焦虑，儿童的竞争环境变得越来越凶猛，儿童通过学习儿童的节目来减轻焦虑来为自己带来一些能力。关键点3：教育工具产品与其他C-End产品设计思路之间的区别——为用户和客户设定目标
尽管我们已经解决了核心用户和核心客户的需求，但客户的目标尚不清楚。父母希望自己的孩子能够学习一项技能并取得一些成果。孩子们希望他们可以在学习过程中获得幸福，并可以轻松发挥自己的创造力。
因此，结果需要学习多少技能以及孩子可以实现多少。这些在用户和客户的心中完全模糊。
对于一般C-End产品，用户具有相应的清晰用户目标，例如电子商务产品。当用户知道我打开电子商务应用程序时，我可以在一系列流程后购买产品；例如，视频产品，我可以用它来观看我想看的电视连续剧。这些产品具有明确的用户目标和使用情况。
教育产品并非如此，需要制定用户目标。
例如，以当前的在线英语教育产品为例，将首先为您提供一个级别的测试，然后为您制定个性化的学习计划，并为您设定目标。在学习了我的课程之后，您的水平可以达到什么水平，以及您可以达到多少雅雅特分数。这为用户提供了一个明确的目标，至少他们知道我学习后可以达到哪些特定水平。
因此，我们还需要为用户设定目标，我们需要从思考“需求+方案=用户目标”的方式到思考“用户需要+教学系统=用户目标”的方式。
我们的产品需要与教学系统相结合为用户设定目标。我们可以通过编程CAT的官方网站并浏览社区中的大部分作品来查看向客户展示的用户作品。我们可以设定一个特定的用户目标：我们可以允许用户制作简单的面向客户端的游戏或其他程序。当然，这是对文本的客观描述。父母的具体宣传可以通过用户作品反映。不可能说这么复杂。
这个用户目标非常重要。它决定了我们的编程工具产品需要实现的程度以及实现此用户目标的功能。总而言之，我们可以澄清我们的产品目标：基于我们孩子的编程教学系统，为可以满足用户目标的图形编程创建源代码编辑器。
本段总结：客户目标（对于外部）：儿童全面能力的全面改善将使您的孩子出色。用户目标（对于外部）：使骄傲的编程在幸福中起作用。用户目标（内部）：制作一个简单的面向客户端的游戏或其他程序工作。产品目标（内部）：创建图形编程源代码编辑器，该编辑器可以在设定的教学系统范围内符合用户目标。最后，我们需要提到我们实际上具有重要的用户角色，即教师。老师是教学系统的重要成员，并且从老师那里发现了很多产品需求。但是，教师的工作仍在教学系统的发展上。在这里，我们假设已经开发了教学系统，因此我们不会更多地讨论它。
在教学系统的框架下，用户需求转化为产品需求，基本上涵盖了各种教学方案，从而实现了用户目标；建立知识骨干，简化知识细节，并允许用户学习重要的编程知识点。高内聚力，低耦合，模块化；清除信息级别，简化过程路径。产品在使用过程中需要很有趣，降低使用儿童的阈值，并刺激他们使用的热情；在产品的所有关键链接中建立奖励机制，以便孩子们可以获得成就感和满足感，并希望在使用后使用它。5.1 增，背景知识对于具有某些专业精神的此类工具产品，我们需要补充相关的背景知识，并对知识结构有整体的了解，以便在设计功能时放松。我们的用户目标是制作一个简单的面向客户端的游戏或其他程序工作。我们在这里专注于游戏。因此，我们首先需要知道制作简单游戏需要什么必要的背景知识？
5.1.1 如何设计一个简单的偏客户端的游戏？井，除了必要的核心游戏逻辑，获胜和丢失条件，操作规则，其他模块，例如《Flappy bird》
5.1.2 游戏编程的必备技能点有哪些？具有游戏设计的想法，需要什么技能才能实现？
孩子们如何掌握这么多技能点！因此，如果您可以在教学系统的框架下切割，则有必要切割，如果可以打包，它也涉及教学系统的计划。我不会在这里详细谈论它。
5.1.3 一款商用游戏引擎客户端的核心部件有哪些？接下来，我们需要研究可以开发游戏的商用引擎的哪些零件。在这个拆卸阶段，您了解的越详细，越好，稍后简化功能时，您会变得更加方便。让我们以Unity为例，因为作者还使用Unity来制作一些小型游戏，而相对而言，他对这款引擎有一定的了解。
游戏引擎的四个最基本组件是编程语言，编译器，查看窗口和模块接口。两者都不必不可少。该视图是引擎直接与用户交互的接口部分，而模块接口是引擎向用户提供的代码接口，该界面用于实现相关的高级功能。接下来，我们扩展视图和模块接口，以查看简化的信息结构：
以上是发动机拆卸的框架。它的每一部分都被细分为大量知识，因此有兴趣的学生可以自己学习。在这里，我们只需要对一般框架有所了解。
5.2 减，聚焦产品需求我们研究了如何设计游戏，开发游戏需要什么技能以及商业开发引擎中包含哪些主要模块。接下来，我们将专注于我们的实际产品需求。显然，孩子们不可能一次掌握这么多技能。我们必须开始减去并努力最大程度地减少阈值。
在设计游戏时，孩子们不能很好地整合他们的设计思想，而且更不可能拥有很多高质量的艺术和音乐材料。我应该怎么办？
我们需要提供现成的游戏模板和现成的游戏材料，首先允许孩子简单地模仿，然后慢慢添加自己的想法来创建自己的材料。因此，就功能而言，我们需要有一个材料库来为儿童提供现成的材料。我们需要有几个已经构建的游戏案例作为儿童模仿的教程。在稍后的阶段，我们还需要允许孩子创建自己的材料，因此需要制定板功能和音乐绘图板功能才能使孩子们能够创建自己的音频和图片材料。在此步骤中，我们可以列定以下产品要求。
相应的产品
产品功能
接下来，我们必须输入一个更困难的部分，即为儿童设计编程引擎。我稍后将其称为编程工具，因为我认为差异仍然很大，但是实际上，我们已经有一个很好的先驱，也就是说。它的基础编程已深深地植根于人们的心中，因此我们可以参考竞争对手的设计思想，并根据实际需求组织我们的需求框架。通常，无论儿童编程工具如何简化，都将包含两个主要内容设计：
让我们看一下视图设计编程构建块设计。
5.2.1 编辑器视图设计第一个是三个最重要的观点：
1）场景视图
相应的产品功能
2）分层视图
相应的产品功能
3）视图
相应的产品功能
这三个视图将用户交互的最基本功能与工具，场景和角色的编辑，添加和删除材料以及场景和材料之间的层次关系切换。
下一个非常重要的视图模块是构建块编辑视图。在设计此视图之前，我们需要先设计编程构建块逻辑，因此让我们首先查看编程构建块的逻辑。
5.2.2 编程积木设计用于编程构建块，需要从两个方面开始设计：
一方面，我们需要定义构建块和构建块之间的接口规格，并整理所有构建块类型，如下图所示。
另一方面，由于构建块具有编程语言的功能，因此我们需要设计编程语言语法构建块和高级函数函数接口构建块。首先，我们确定我们需要封装的语法和哪些高级函数。在这里，我们可以参考初步功能的团结和划痕。这是一个重要的扩展模块，例如与人工智能相关的模块，海外返回者功能，gameai和其他最近通过编程CAT更新的模块。在这里，我们可以参考官方网站上给出的源代码插图，以整理完整的模块，这些模块需要连续迭代和添加。
实际的0-1设计过程应该经过大量参考和重复确认，并且经验丰富的开发人员需要参与设计，以确保构建块的可用性和稳定性。它还需要一系列可用性测试来确定我们当前看到的一些功能。在这里，我们已经在上述两个方向之后整理了构件块的框架和功能点。接下来，我们可以轻松理解为什么会这样设计前端构件视图。
5.2.3 导航类功能视图相应的产品功能
相应的产品功能
以上基本上已经整理了整个源代码编辑器的主要功能点。在随后的过程设计和交互设计中，我们应该遵循最初设定的设计原理。
而且我们需要知道编辑的设计思维方法不是线性的。我们在这里拆卸的主要功能是根据教学系统，产品开发阶段和战略布局逐步迭代这样的水平。在初始产品设计过程中，这里的许多功能无法清楚地考虑。目前，系统的低耦合模块性的重要性反映了。一个好的系统就像一个构建块，可以灵活地拆卸和扩展。我们将不会继续讨论特定的功能点过程拆卸和交互式设计拆卸。有兴趣的朋友可以自己选择一些主要功能来研究儿童的过程和互动设计细节。
尽管编程CAT的用户规模相当大，但市场渗透率仍然很低，因此用户量表的扩展仍然是主要目的。
就核心功能而言，有必要关注用户组深度和广度的扩展带来的新需求。例如，用户年龄段的扩展需要考虑到较高年龄的用户的需求；随着教学知识系统的扩展，有必要满足中等用户和高级用户的更自由化的发展功能。
对于现有用户的保留和活动，需要大量精力来改善用户与操作相关的功能，例如编程CAT的现有社区和儿童编程竞赛。现在，我们还可以看到编程猫推出了许多儿童KOI，不断增加社区业务。
经过四年多的迭代，编程CAT自己的儿童编程工具矩阵已成为其强大的护城河，并且随着这种护城河的存在，它已逐渐成为行业基准。迄今为止，编程CAT在工具，社区和教学内容方面已经建立了自己的优势，并进入了市场扩张的快速发展阶段。下一步是抓住市场的速度和质量。
同时，有必要注意，新的竞争对手和巨人已经投入了资源来制定工具。 Tencent的KD，NetEase卡，Geek War等，有些是基于刮擦优化的，有些完全开发了自己独特的编程工具。我们似乎在以前的视频行业，共享的自行车和外卖行业中闻到了火药的气味。
当时很受欢迎的Youku，Tudou和Letv的第一步优势并不是巨型资本面前的优势。任何竞争优势在资本方面似乎都很小，只能为公司留下几年的开发空间。因此，现在说编程猫已经降落还为时过早。接下来的三年将成为它是否可以稳定其行业地位并促进其上市的关键一年。让我们看看编程猫如何打破僵局。
本文推断出编程猫小猫源代码编辑器0至1的产品设计中的关键点的思考，该编辑涉及0到1产品设计的重要关键点，项目建立原因，用户角色研究，用户需求收集，行业知识补充，竞争对手功能研究，产品设计原理建立，需求到产品对产品对产品的功能点转换，信息建立，核心功能建立和核心功能设计思想。最后，我对随后的产品开发方向发表了看法。
整个文本中的每个模块都省略了更多实施详细信息。首先，这是由于文章的长度造成的。其次，这是因为上述内容源于自我调查，而不是真实情况。当它太详细时，很容易被拍打在脸上（￣（￣）；最后，这也有一个优势，这使读者可以对整个过程具有框架的理解。
作者一直认为，以全球方式掌握任何事物的整体框架很重要，因此文章中使用了许多思维地图。全文结束了，欢迎所有学生留下消息并进行交流。
本文最初是@baizi关于每个人的产品经理的。未经许可禁止再现。
标题图片来自基于CC0协议的Unsplash
零基础的孩子如何学习Scratch图形化编程？
随着互联网行业的发展，零基金会的学习计划已成为越来越多的人的选择。在美国，编程已进入幼儿园，小学和中学教室，是最受欢迎的课程之一。在英国，编程被包括在国家教学大纲中，并已成为6至15岁儿童的强制性课程。在芬兰，节目哲学融入了各种小学课程中，孩子们可以随时随地学习编程。编程已成为世界上通用语言。就像听，说，阅读，写作和计算一样，这是孩子必须掌握的技能。刮擦编程可以为基础零基础的儿童打开一个世界，使儿童可以轻松掌握代码。
因此，如何学习刮擦图形编程，这是广泛追捧的？让我们在下面详细说明.
什么样的编程软件是从头开始的？
在麻省理工学院的Scratch官方网站上，创始发明团队向全世界的父母介绍了Scratch：“ Scratch是一种编程语言和在线社区。使用Scratch，您可以编写自己的互动媒体，例如故事，游戏，动画，然后您可以与世界分享您的创造力。与SCRATCH一起创造您的创造力可以使孩子更具创造性，创造性，协作和逻辑。”由于Scratch的简单性和易于操作，它很快就成为了人工智能学习和制造商教育的重要工具，并受到了全世界教育工作者，父母以及中小学学生的认可和喜爱。
一般而言，划痕的学习形式是什么？
刮擦图形编程，孩子不需要记住命令，但这并不意味着他们不需要知道命令。构建块模块包括8个主要类别和100多个功能。包括完整程序的每个链接，甚至包括数组和功能。这些图形构建块的使用需要教师或父母的正确指导。从模仿过程中，孩子们可以理解有条件的陈述，循环陈述和判断。能够理解参数和命令之间的区别。让孩子合理地总结非常困难，需要指导。 Scratch父亲MIT的教授Mitchel Resnick说：“当您学习编程时，您就开始考虑世界上的所有内容。” “每个孩子都需要掌握其基础知识，以在这个快速变化的世界中脱颖而出。”
Geek Morningstar如何教授Scratch编程？
Geek Morningstar对Scratch编程课程系统的考虑是独立的研发+刮擦，这是非常合乎逻辑的；原始模块/代码随时交换。自然过渡和有效连接，从入门模块编程到实际代码编程。通过游戏化的互动教学的形式，学生可以在近距离的距离与老师进行沟通，并减少孩子与根源节目的不熟悉感。创新的主题游戏和易于掌握的学习方法使孩子们可以在轻松而愉快的学习环境中迅速掌握编程的力量。让孩子使用编程作为感知世界的工具。逐渐导致学生一一突破学习困难，然后巧妙地形成编程思维，以实现独立编写代码的能力
力。 作为新东方投资千万的在线少儿编程教育机构——极客晨星应运而生，极客晨星采用游戏式互动教学法，螺旋式上升无缝衔接课程体系，专业名师倾力打造可视化模块课程，为全国6-16岁青少儿培养孩子的逻辑思维能力、想象力和创造力、综合学科能力。极客晨星在众多少儿编程教育机构中脱颖而出，其影响力和好评度持续上升，受到众多家长，尤其是80后、90后家长们的好评和认可。极客晨星开始在少儿编程赛道上疾驰，行业发展速度及影响力越来越受到关注。 来源：消费日报网
用户评论
之前就听说过这个平台，感觉超级适合我这种喜欢编程但入门难度大的新手！最近想学习一下 coding ，scratch 真的可以作为很好的开始, 简单好玩又能学到东西！
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小时候玩过Scratch，那时候太菜了，做出来的小游戏基本就是乱七八糟的。现在想重新试试看，看看还能做出什么更厉害的东西来。
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这平台真的要好好利用一下啊，不仅可以学习编程知识，更重要的是锻炼自己的逻辑思维和创意，未来想当程序员的同学可以冲！
有5位网友表示赞同！
麻省理工学院做的东西果然靠谱！希望这个Scratch能普及到更多学校，让孩子们从儿童阶段就能接触到编程的世界，培养他们的创新思维能力。
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感觉Scratch有点过于简单化了，对于已经有一定编程基础的人来说，可能没什么挑战性。不过作为入门工具还是不错的选择！
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真的羡慕那些从小就玩Scratch的孩子们，学习软件开发的概念是从简单的图形界面开始的，这比直接面对代码要容易得多！我小时候太晚接触到了这种平台了
有17位网友表示赞同！
想给小朋友推荐一个学习编程的工具， Scratch 挺不错的。操作简单，游戏性强，能让孩子在玩乐中掌握基本的编程知识， 而且MIT开发的可放心啊!
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虽然Scratch能帮助学习编程基础，但我更觉得重要的是培养孩子的逻辑思维能力和解决问题的能力。Scratch只是一个工具，真正关键的是学习方法和思考方式。
有18位网友表示赞同！
我曾经学习过一些编程语言，但感觉Scratch的交互式界面更直观易懂，学习起来也更容易上手！这可能是因为它注重视觉编程的概念吧。非常推荐给想入门编程的朋友！
有10位网友表示赞同！
用Scratch编出的程序执行速度应该会比较慢吧？毕竟它设计目标是让初学者了解编程逻辑，可能不会特别关注效率问题。
有8位网友表示赞同！
之前看新闻说Scratch被广泛应用在教育领域，看来这个平台确实很有实用价值，能够帮助孩子们更加轻松地入门编程，这对于未来科技人才培养非常重要呀！
有19位网友表示赞同！
麻省理工学院出品，质量有保障! 学习编程确实需要一个好的引导工具，Scratch 这样的平台能有效降低学习门槛，让更多人参与这个领域.
有15位网友表示赞同！
小时候玩过类似Scratch的程序设计软件的时候觉得特别好玩。现在想找找以前设计的那些游戏看看...
有16位网友表示赞同！
在某些方面Scratch还是比较局限性的, 能表达的功能有限。如果想要做更复杂、更专业的项目，还需要学习其他更强大的编程语言。
有15位网友表示赞同！
我朋友说他用Scratch制作了一个简单的音乐播放器，还加入了互动元素。这个平台的应用范围还挺广的呀！
有8位网友表示赞同！
我很欣赏Mit创造这样有教育意义的工具，鼓励孩子们探索科技世界, 希望Scratch能继续发展完善!
有20位网友表示赞同！
我儿子对编程很有兴趣，最近他在玩Scratch，看到他制作的小游戏还挺有趣的就是了。这平台是不是也有中文版啊？
有8位网友表示赞同！
Scratch真的可以帮助孩子培养创意思维和逻辑思维能力！以前我一直认为编程太复杂，现在看来只要从 Scratch 开始，也能轻松入门。
有6位网友表示赞同！