在“山水校园”里种下双语的种子On March 20, coincided with the "World Happiness Day", Teacher Zhou came to Shrewsbury International School located on the banks of Qingshui Bay in Tseung Kwan O. As one of the nine public schools in the UK, Sbery has a history of more than four hundred years, and famous alumni include Darwin, the founder of the Theory of Evolution.中国香港校区则以“依山傍水”的设计理念，诠释了何为“教育即环境”。西贝利国际学校
当您走进校园时，最直观的感觉是“一切为了孩子”。教学大楼已获得社区公共服务奖。六层楼的空间包括一个恒定的游泳池，奥运会标准体操厅，专业剧院和其他设施。每个细节都可以满足3-12岁学生的增长需求。
这次旅行是由西伯利亚汉庆双语项目的负责人索菲（Sophie）领导的。她介绍了西伯利亚人于2024年8月宣布启动“ Hanqing双语课程”，成为中国香港首家“一校双轨”的国际学校。这种模型既保留了英文母语水平的培养目标，又将中文提升至母语标准，满足了许多家庭对国际教育与文化传承的双重需求。索菲承认：“我们希望孩子们可以用英语与世界交谈，并以中文扎根。”
老师周和索菲在现场广播中
在访问期间，周老师还遇到了安妮（Annie），他是一位从北京搬到中国香港的父母。她有两个孩子在西伯利亚学习，一个选择了国际课程，另一个选择了中国双语课程。她分享道：“当我们来到这里时，我们还可以与我们的孩子一起长大，以更好地为他们树立榜样。”这可能是对教育的最佳评估。
与高校师生深度对话中国香港留学的“黄金时代”在3月21日，Zhou老师的访问转向了中国的香港高等教育，并与香港理工大学的年轻科学家Wu博士进行了交谈。他于2006年从大陆来到香港，并完成了香港科学技术的硕士和博士学位。他现在在学校从事科学研究，在这里生活了近20年。 Wu博士分享：“来中国香港最大的收获是思维的转变——从单一到国际化、开放化。”老师周和Wu博士
说到近年近年来香港大学和大陆学生的激增的原因，Wu博士指出了三个主要动机：一是中国香港政府花了钱来建造“国际学术后教育枢纽”，并大力引入了全球才华。二是安全稳定的社会环境以及“大湾地区支持”的就业优势；三是进一步研究的灵活路径——大学入学考试，国际课程和副学士学位“曲线入学”平行。
在2024年，中国有010-59,000所大学，但当地学生的配额尚未减少。 “这是没有失败者的教育扩张。”
老师周和吴博士正在交流
语言和自我管理是大陆学生在中国香港学习的关键改编。在中国香港大学的教学时，学生需要大胆而积极地参与，而无需班级教师的监督，这需要更高的自律。他建议：非本地生名额从20%提升至40%，其中80%来自内地在现场广播室，三名在中国香港大学学习的学生引发了激烈的讨论。 Xue Shilong是北中国大学的毕业生，对GPA的GPA为89和全国奖。上海候选人杰森（Jason）放弃了他的头等入学，并试图通过“ 2+2”副学士学位攻击香港理工学院；曾是一名初中学生的周·尚昆（Zhou Shengqun）从韩国前往本科生，然后去了中国香港学习硕士学位，并计划留在香港成为“中文，英语，韩国和三语言人才”。
他们的经验证实了吴博士的观点：“成绩是硬货币，但是自我管理和跨文化的弹性同样至关重要。”
面对就业焦虑，Wu博士显示了数据：“成绩是基础，GPA和英语要过硬，同时要多与本地及国际同学交流，融入多元文化。”近年来，中国香港政府已建立了“八个中心”（金融，科学和技术创新等），再加上广东港大湾大湾地区的建设，为大陆学生提供了广泛的就业前景。
中国香港目前人才缺口5万人，2030年预计达18万，尤其是科创与金融领域。教育的本质两次访问，两个观点，但要指出相同的核心，教育的选择本质上是对“可能性”的投资。
在Sbell，可能是让孩子从小就拥有“两个操作系统”：用英语探索世界并了解中文的传统；在中国的香港大学，可能性是为学生提供不同的起点和相同目的地的起点。 ——无论是大学入学考试，副学士学位的反攻击者还是下班后返回学校的人，他们都可以找到自己的职位。
中国香港的教育价值在于在确定与不确定之间，它利用城市的能力允许儿童在东方和西方思维的碰撞中种植跨境的翅膀。这种“跨境”可能是未来教育的最终主张。
它既是中国的，又是世界的。，带来更深入的现场广播体验。欢迎遵循“老周的谈论教育”，一起探索教育的无限可能性！
为提升教育质量，香港小学将“减校”
资料来源：全球时间
[全球时报综合报告]近年来，香港的“小出生和衰老”现象对教育领域产生了重大影响。根据香港媒体的报告，香港教育部已决定优化和调整小学教育，其中“减少学校”已成为提高教育质量并响应社会结构变化的关键措施之一。
香港《》在17日报道说，在过去的10年中，香港的小学和中学生人数减少了约100,000，减少了14，但学校的数量却没有减少。由于入学率不足，一些新的发展领域仍在建立新的学校，导致越来越多的学校陷入“封闭的学校”危机。根据香港的“ 01”网站，香港教育局副秘书长李比西（Li Bissie）表示，根据SAR政府统计局在2023年8月发表的人口估计，据估计，居住在香港的6岁小学一名一岁的一岁年龄段的人口将从48,600到37,500降低到2025年的范围，从而将其从48,600到37,500降至2031年的趋势。香港通过“短暂减少”的教育资源。香港教育局发布的最新《小学规划未来路向优化方案》最近规定，在“补贴统一职级”中接受“ 0级”的公立和资助的小学不应努力通过低成本的“特殊学校观看”方法在新学年中重新恢复新学生。
据了解，香港公众的招聘过程（由政府完全资助，也称为官方或公众），并资助（部分由政府资助）将小学分为两个阶段，即“学位的自分配”和“统一的职位分配”，占每个阶段的一半。在自分配期间，父母可以选择香港的任何学校，供孩子们注册，而无需任何学区。未被录取的学生将进入“统一分配”的第二阶段，也就是说，在父母填补三所志愿学校之后，教育局将向学生分配学校，并将90的学生分配给学区的学校。如果学校在新学年的分配少于16名学生，则原则上称为“发送0班”，也就是说，它无法获得SAR政府的资金。过去，“提交0班”的学校仍然可以接受政府的“特殊愿景”评估。如果他们表现良好，他们仍然可以参加明年的分配。新的政策取消了此选项，其余的选项是完全或部分关闭的，与其他学校合并，或者作为私立学校以其自身的利润和损失运营。
《》引用了香港教育总监Cai Ruolian引用的，在香港的小学生减少是“结构性的”而不是“过渡性”，社会的所有部门都需要提前计划和回应。实际上，减少学童的问题已经存在了十多年，但是在同一时期，教育支出并未减少，但也有所增加，这也反映了政府负责提高教育质量和培养当地人才。《》评论认为，必须有序地减少学校。 SAR政府的当前主要任务是良好照顾受影响的学生和父母的教育需求和情感，确保对相关学校停学，合并和转移的平稳安排，并在此过程中尽可能地获得教育领域的各个学校团体以及教育领域的人们的合作和支持。 （Xing Xiaojing）
香港教育“变味”？内地插班潮拯救杀校危机，还是挤占本地资源？
一方面，有90,000个空置学位和一所百年历史的学校，而另一方面，大陆人才的孩子们涌向著名学校的考试厅。 ——香港教育正在经历前所未有的“生死游戏”。在低生育率下，“学校杀人浪潮”和“学校转移波”猛烈碰撞。当地父母大喊：“我们的孩子在哪里学习？”这场为教育资源救赎还是危机之战？
香港教育“生与死状况”：90,000度空缺，但很难找到一所享有声望的学校
香港的生育率在世界上排名最低，每位妇女仅生育0.8个孩子，在过去三年中，香港的中小学中的90,000度以上，超过3,000个班级被无人看管，许多具有悠久历史的学校被迫关闭。但是，由于大陆家庭的涌入——
“高意义通行证”引发了一波转会：香港推出了“高端人才通行证计划”，而入学的非本地学生的比例从20到40飙升至40，超过130,000人的才华与孩子一起到达了香港。在著名学校转移班级的竞争非常激烈，以至于“一百人争夺一个人”。
- 著名的学校“饥饿游戏”：在传统著名学校（如圣保罗男子和女子中学和黄伦学院）有很长的排队。父母需要通过“父母面试”筛查，一些家庭甚至每月花费13,000港元来抓住登机配额。
矛盾的重点：一方面，由于学生资源不足，当地学校正处于破产的边缘，而另一方面，大陆家庭正在争夺著名学校的学位。 ——香港教育是“自我救援”还是“不平衡”？
[有争议的漩涡]“双重非总结”与“资源拥挤”：谁转移了香港儿童的未来？
1。政策游戏：与大陆学生填补空白是一种解毒剂吗？
为了减轻杀人学校的危机，香港政府计划重新启动“双重非政策”（非港的父母在香港有孩子），设定了投资门槛，同时放宽了对香港，麦克马和太极拳的共同考试的限制，并在当地的父母之间进行了共同的限制。批评：“一所享有声望的学校的学位已被'Airdrop'学术硕士夺取，我们的孩子只能去'二级学校！”
2。关于教育公平的争议：
- 学费的“双重标准”：香港的当地学生的学费仅为42,000港元，非本地学生的学费高达145,000，但“有才华的孩子”在持有当地地位时可以享有低价，并且受到“挖掘政策漏洞”的质疑。
- 倾向于入学的途径：具有香港身份的学生可以通过通过DSE考试（难度低于大学入学考试的难度）或对海外中国学生的联合检查（前一个是400分），可以轻松进入著名的大陆学校。当地父母要求“限制资格”。
专家警告：如果该政策没有设定门槛，香港教育可能会成为一个“丰富的游戏领域”，普通家庭将被迫“与他们一起奔跑”。
[暗流]转学学生的荣耀和价格：学术硕士愿意“留下”，有50的中学生沮丧
- “在国外逆转留行”潮：为了适应中国大陆的传统汉字和广东话的教学，中国大陆的顶级学生主动倡议重复成绩和“化妆课”，一些父母甚至直言不讳地说：“在未来十年中，一年的成绩将改变一年的进一步研究。”
- 精神健康危机：调查显示，在学校季节开始时，香港近50的中学生患有抑郁症和经常发生自杀的悲剧。新来的香港学生面临语言障碍和文化差异，压力更大。
深圳的母亲的选择是：“从大陆逃脱，但陷入了香港的焦虑。——孩子每天都在往返深圳和香港旅行。他在说愚蠢的粤语中被嘲笑，以普通话孤立。这是值得的吗？”
香港教育应该去哪里？
1。支持放松政策：只有吸引才能，我们才能振兴教育资源，而长期利益超过了缺点！
2。反对挤压当地的地方：优先考虑保护港口儿童的权利和利益，必须阻止政策漏洞！
3。中性的等待和看：平衡是关键，需要完善诸如居住和贡献之类的阈值！
评论部分正在等待您大声疾呼：
如果您是父母，您会让您的孩子去香港转移上班吗？
香港是否应该使用“双重非IS”来节省学校谋杀危机？
救赎还是失衡？香港教育的十字路口
学校杀害潮流与班级转移潮流之间的碰撞反映了人口急剧结构下的教育困境。政策制定者需要在“吸引才能”和“确保公平”之间找到微妙的平衡，而这场游戏的价格可能是整整一代儿童的未来。
文章分享结束，香港 教育(香港教育大学qs排名)和的答案你都知道了吗？欢迎再次光临本站哦！
用户评论
香港教育大学真的厉害啊！QS排名前一百是实至名归的，教学质量和师资力量都很好很值得信赖
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对QS排名一直没太相信过，毕竟国际化的比较标准不同，还是需要多看一些更全面的评价体系。虽然香港教育大学有自己的特长，但是说它是亚洲最佳就有点悬吧。
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我有个朋友就是读了香港教育大学的，感觉他专业内的知识掌握得相当扎实，老师也很注重学生的实际操作能力培养，这应该也是学校获得高排名的一大原因吧！
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QS排名只是一个参考指标，不能完全决定一座城市的教育水平。我觉得香港有很多优秀的学府，包括一些非营利性大学也很有实力，更重要的是学生的学习态度和个人努力。
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香港教育大学一直比较注重跨学科的学习，比如他们很重视将人文研究融入到STEM领域，这在现在这个多元化的时代显得尤为重要。我也很喜欢这种教学理念。
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关注QS排名多少有点“急功近利”的感觉，觉得每个学校都有自己的优缺点，更重要的是找到适合自己发展的教育环境和专业方向。
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香港教育大学的师资力量确实不容小觑，很多老师都是在各自领域的实力派，有机会能接受他们的指导真是太棒了！
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QS排名能反映出一个学校在国际上的学术声誉和影响力，但也要考虑到不同国家、地区的文化差异以及评价标准的局限性。香港教育大学获得高排名确实是一件值得庆祝的事。
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我一直觉得教育不仅在于课程内容，更重要的是培养学生的独立思考能力和解决问题的能力。港校在这一点上做得很好，所以我比较看好香港教育的发展前景
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对于那些想申请去读研究生的人来说，QS排名确实可以帮助他们筛选目标学校。但还是要结合其他因素来进行综合评估，比如学校的科研能力、师资团队等等。
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作为一个曾经上过港校的学生来说，我个人觉得香港教育大学有一个很重要的优势，就是它非常注重学生的实践能力培养。很多课程都安排了实习机会，这为学生提供了将理论知识转化成实际操作技能的平台。
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看到香港教育大学QS排名这么高感到骄傲！希望港校能继续保持领先地位，为世界舞台贡献更多优秀的学者和人才
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香港教育一直走在全国前列，但是最近几年感觉有点跟不上时代的步伐，更应该注重学科融合和创新发展，才能保持竞争力
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QS排名只是学术声誉的一个指标，也不能完全概括学校的办学理念和教学质量。我认为每个学生都需要根据自己的兴趣和目标来选择适合自己的大学。
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香港教育大学确实很注重师生互动，很多课程都采取小组讨论和辩论的形式，这可以帮助学生锻炼表达能力和团队合作精神，我觉得这些都是非常重要的素质
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香港教育一直以高标准著称，希望香港教育大学能够继续保持领先优势，为整个香港乃至全球的教育贡献力量！
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我对QS排名本身有点质疑，它更多的是反映了高校申请者的数量和论文发表量等数据统计，无法充分衡量教学质量和学生的实际技能培养。
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