入学要求：ABB（SQA Highers:AAAB - AABB）
课程：爱丁堡大学提供两项与音乐有关的学位课程：音乐学士学位和声学和音乐技术学士学位，更学术。音乐课程是四年的课程，包括强制性和选修课程。在第一年，学生们研究了流行音乐，重点是19和20世纪后期的美国音乐及其与种族，性别和资本主义的关系。还有其他一些模块可以培养学生的音乐分析能力，包括书面分析和表现能力。
在第二年，学生将对音乐史进行全面研究；在过去的两年中，还有更多可选的模块可供选择，包括电影音乐，声音设计和流行音乐学。在过去的一年中，学生必须提交毕业工作，这可以是纸，独奏会或作品。
最大优势：如果学生在过去两年中选择社区音乐，则可以在学习时进行实习。包括爱丁堡社会和教育部门的每周实习，是获得社交经验的理想选择。
9. 伦敦大学皇家霍洛威学院录取要求：AAB-ABB（音乐A级或通过8级理论）
课程：本课程是一个三年的系统。在第一年，学生将学习音乐历史概述和作曲技巧的理论和实践，并可以从10个模块中选择8个核心模块。
在二年级中，有四个模块供学生选择，包括实践表现，作曲研究，音乐研究，媒体和技术。在最后一年，学生将选择一个特殊的主题——构图，音乐学，理论和分析或表现。
最大的优势：伦敦皇家霍洛威大学的课程更加灵活，可以同时满足表演者和作曲家的需求。在学校的课程中，学习音乐既是戏剧，英语，历史，数学，现代语言或哲学的专业和联合学位。此外，当音乐与经济学，物理或现代语言结合使用时，也可以将其作为未成年人进行研究。
8. 利兹大学录取要求：AAB（最好包括音乐；如果不是音乐；至少一个基于散文的课程以及皇家音乐学院8或5的理论资格）
课程：在选择专门研究某个领域之前，利兹大学的音乐硕士将使学生首先了解表现，作品，理论，分析，符号，音乐技术和心理学。在第一年，学生研究包括理论，历史，音乐技术和音乐心理学在内的核心模块。同时，您还可以参加独奏或合奏性能或组成的课程。
第二学年主要研究选修课，例如歌剧实践，进行研究和合奏表现。在去年，除了强制性论文外，它还还包括需要学习的可选模块，例如作曲，性能和音乐技术。为了结识想要成为演员或对电子工程感兴趣的学生，除了硕士课程外，还有音乐学士学位（表演）和音乐科学，多媒体和电子学学士学位。
更大的优势：利兹大学的音乐家有许多课外选择，利兹联合音乐协会是校园中最大的俱乐部之一，还有其他无数其他音乐俱乐部，包括电子音乐和DJ俱乐部，以及福音合唱团，歌剧俱乐部，音乐剧院，音乐剧院，社交乐队和大乐队。
7. 牛津大学入学要求：AAA（如果您没有学习音乐，则需要7级或更高的理论证书）
课程：在第一年，学生首先获得音乐分析和作曲技巧，并学习“特殊主题”。 “主题”范围从舒伯特的最后十年到世界嘻哈音乐；还提供了构图，表演，基本音乐研究和基本民族志研究的选修课程。在2年级和3年级中，学生将对音乐历史有全面的了解，并可以选择专门研究合唱指挥，独奏表演，音乐思想和奖学金等一系列主题。每个主题的评估都不同，包括实际测试，提交作品集，书面测试和独奏。
最大的优势：牛津大学将为每个学生提供良好的个人支持，包括定期的一对一和专家小组辅导。
6. 格拉斯哥大学录取要求：AB-BBB（包括A级音乐和5级理论）
课程：在音乐课程学士学位的一年级和二年级中，本科生必须学习诸如表演，安排，文化听力，分析听力，音乐技能和作曲之类的课程。他们还可以选择特定音乐类型——的模块，包括爵士乐，布鲁斯，歌剧，JS巴赫和声音艺术。在过去的两年中，学生可以专注于表演，作曲或音乐技术。然后，他们将在一对一的监督下完成有关他们选择的主题的毕业论文。
最大的优势：您可以在大学的第三年在国外学习一年。以前的学生曾在迈阿密大学，墨尔本大学，加利福尼亚大学，洛杉矶大学和其他地方出国学习。
5. 伯明翰大学录取要求：AAB（包括音乐或皇家音乐学院7-8）
课程：在第一年，课程的重点是作曲，表演和音乐历史；在二年级中，学生将主要研究批判性音乐学和音乐分析，并可以选择诸如进行，安排，调整和构图之类的模块。去年（一年的海外选修课），一年中的大部分时间由可选的模块组成，学生必须独立学习音乐学，录音室作曲，论文作曲或独奏表演。
最大的优势是：所有音乐专业都获得了乐器或声乐节目的奖学金，并且学费通常由伯明翰音乐学院部支付。该学校拥有一流的音乐设施，包括最先进的布拉莫尔音乐大楼，理发学院美术学院和构图与相关研究中心（Compass）。
4. 南安普顿大学录取要求：ABB-BBB（包括音乐和8级实用证书）
课程：南安普敦大学音乐学士学位课程是折衷主义的，涵盖了音乐学位的所有主要要素，还有一些有趣的可选模块。在最初的两年中，学生可以掌握表演，进行，音乐分析和音乐技巧。同时，选修课程在文化经济学，爵士理论，美国音乐和电影音乐构成等课程中提供。
在最后一年，学生可以专注于作曲，表演，音乐历史或音乐技术，也可以学习更广泛的领域。可选的模块包括声乐表演，商业作品，本杰明·布里顿（Benjamin Britton）的歌剧，以及从泰迪熊（Teddy Bears）到《拖延皇后乐队：音乐和亚文化》。
最大的优势：南安普敦大学的音乐毕业生的就业率极高。根据2016/2017 DHLE调查，南安普敦大学音乐专业的学生中有100在毕业半年后找到工作或继续学习。以前的学生从事教学，音乐疗法，营销，音乐管理，表演，构图，录音行业，生产和咨询行业。
3.剑桥大学录取要求：A* AA
课程：在音乐硕士课程的一年级和二年级中，本科生学习音乐分析，历史以及批判性研究和语气技能。在二年级的下半年中，学生可以从三个模块中进行选择，包括键盘技能，爵士和流行音乐，深入的历史主题等。去年没有强制性课程。学生可以根据自己的兴趣从巴黎复音音乐和听觉非殖民化中选择6种课程。大学还鼓励学生与教师独立完成项目，这可以帮助他们为大学后的生活做好准备。
最大的优势：剑桥大学主要通过讲座，研讨会和监督教授。在未来几年中，讲座将越来越少，以研讨会，团体或一对一的教学主导。
2. 曼彻斯特大学录取要求：AB-ABB（音乐或皇家音乐学院8级理论，优秀或更高）
课程：学生获得音乐学，表演和作品的全面教学，包括理论，分析和民族学音乐。在第一年，学生必须在音乐基础上建立基础，包括表演，构图，分析，音乐学和理论。在第二年，从早期歌剧到音乐和数字时代的消费，还有更多的模块可供选择。
去年没有强制性模块，但是学生需要完成论文，朗诵或作品组合。可选的模块是音乐理论和分析，美学，音乐学和民族学音乐学；该课程内容将根据大学的研究结果定期更新。
最大的优势：曼彻斯特大学对课堂表现更为重要。在马克·赫伦（Mark Heron）的指导下，六个学生担任指挥职位。此外，音乐协会每年举办100多场音乐会和活动，学生有很多参加比赛的机会。
1. 杜伦大学录取要求：ABB
课程：达勒姆大学结合了传统和现代方法，以形成全面的音乐研究课程。在第一年，学生将掌握语气理论和实践，民族学音乐学，历史研究，语气技能，表现和写作。第二年，学生只有一个强制性模块（历史研究2: 20世纪），他们可以从歌剧历史，理论和分析，世界音乐传统等中选择五个模块。
在三年级的学生中，学生选择四个模块，然后完成一个双重加权的最终项目，这可以是纸张，组成组合，技术投资组合或40分钟的独奏。
最大的优势：达勒姆大学音乐系将举办一系列研究活动（嘉宾讲座，研讨会），邀请学生参加，并制定繁忙的音乐活动计划，以鼓励学生参加该大学的不同音乐俱乐部。 （实习生：Dai Siheng评论者：Wu Ting）
2024年国外音乐教育专业大学排名
1.美国
1。伊士曼音乐学院
伊士曼音乐学院的本科生教育学生与常驻艺术家老师一起学习，在主要合奏中表演，并且完全有资格获得学校的所有表演机会。许多学生有资格攻读音乐表演和音乐教育。音乐教育系的综合咨询计划有助于使大学生的学者保持良好状态，并帮助研究生制定个性化的学习计划。
音乐教育专业的毕业生在专业研究系（音乐硕士和音乐艺术博士学位）和研究系（艺术硕士和哲学博士）之间进行选择。这些学位课程为音乐教育方面的专业发展提供了许多选择。 MM和DMA课程为学生提供具有强大性能组成部分的音乐教育学位。
2。北德克萨斯大学音乐学院
通过在北德克萨斯大学音乐学院选择音乐教育作为您的专业，您将准备成为一名专业音乐老师。 UNT的音乐教育课程已获得德克萨斯州各级音乐老师的认证，并为学生提供各种就业选择。对于对音乐和教学技巧融合感兴趣的学生来说，教学是一个令人兴奋且充实的职业选择。音乐教育者喜欢提供音乐体验的过程，使他们能够更好地理解和欣赏音乐。要成为一名音乐老师，您不仅必须成为一名出色的音乐家，而且还对教学艺术感兴趣。作为德克萨斯州认证的音乐教育者，您可以在毕业后在小学或中学教器乐或声乐。
3。密歇根大学音乐学院
密歇根大学音乐学院合唱音乐教育的本科课程是为想要在小学和中学教合唱或普通音乐的钢琴家或歌手设计的，建议在申请之前参加合唱或乐器团体。乐器教育音乐的本科课程是为希望在中小学教授乐器音乐的学生而设计的，申请人应在至少一个乐队或乐团中具有广泛的背景，包括私人课程和乐队或乐团的经验。
密歇根大学音乐学院的音乐教育硕士课程是为希望重返大学沉浸在大学课程中的专业音乐教育者而设计的。该课程交织在一起的研究和实践，以指导学生反思和运用从课程到教学的知识和经验。申请人必须拥有音乐教育或同等学历的学士学位，并且具有两年的初等或中学教育经验。无需绩效试镜。
2.英国
1。约克大学音乐学院
约克大学音乐学院音乐教育硕士课程：乐器和声乐教学是一门独特的课程，适合有兴趣发展乐器和声乐教学技能的音乐家。您将探讨音乐教育的实用和理论概念，以及心理学，音乐心理学和健康方面。通过借鉴自己的经验，阅读学术文学并在教学中将新想法付诸实践，您将发展对工具教学法的理解，并制定反思性实践的策略，以帮助您提高作为老师的能力和信心。
音乐教育硕士：小组教学和领导力计划是为希望提高小组教学能力和信心并发展领导力角色技能的音乐家。通过理论和实践教学活动的结合，您将探索在幼儿期，初等和中学教育以及具有特殊教育需求和/或残疾的学习者中支持音乐发展的包容性方法。您还将了解音乐学习的哲学和心理基础，以及如何应用它来改善自己的教学实践。同时，我们独特的领导力和管理模块将向您介绍与音乐教育中领导角色相关的挑战，机遇和责任。
2。雷丁大学
雷丁大学音乐教育硕士课程计划的学生将完成关注音乐领导力，合唱教育，音乐技术，音乐评估和音乐认知的模块。由经验丰富的教师教授，具有广泛的教育和影响政策的专业知识和背景。教学是互动，体验和创新的。利用各种技术来增强学生的学习，包括在教学中使用演示工具，交互式白板，混合媒体，社交媒体和移动技术，以及在评估中使用视频记录分析。
3。金斯敦大学
如果您已经是音乐教育者，或者正在寻求成为音乐教育者，那么金斯敦大学音乐教育硕士课程将发展并增强您作为从业者和研究人员的技能。您将有机会研究国际音乐教育和英国音乐教育，研究和实践系统的主要问题。
您将在教育环境和金斯敦社区内开发和实施教学项目。您的研究项目将采用论文的形式。您将受到专业导师的指导，并学习研究，项目计划和开发技能。
用户评论
这表格太棒了！现在终于可以找到好学校啦，打算报名今年的考场！
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我选了上榜的第一位，听说是非常专业的，希望能进去学习音乐理论知识。
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大学排名只是个参考值，更重要的是自己努力去学习和实践。这个排名确实很有帮助，能让我了解一下哪些学校在音乐教育方面比较优秀！
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我觉得这篇文章挺主观的啊，很多高校的音乐教育水平都非常高，这种排名怎么能全面反映呢？
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我是音乐爱好者，想以后从事音乐教育相关的工作。看到这个排行榜真是太好了，可以先了解一下有哪些大学比较厉害，方便我的择校！
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不过有些学校虽然排名靠后，但是他们的师资力量和实践经验都很强大，不能仅仅靠排名来判断一家之径吧？
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想进音乐教育专业就肯定要选择实力雄厚的大学啊，这个排行榜做的好实用的！我要好好学习，争取上个好院校！
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排名第一的学校听说师资力量很强大，而且实验教学也做得很好，希望能进入其中！
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音乐教育需要实践和经验来积累，希望大学能提供更多实操的机会，而不是只注重理论学习！
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"全国"范围太大了，能不能根据地区或城市来排名呢？比如我想要了解北京的音乐教育专业大学情况比较详细啊！
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这个排名有没有考虑学生的实际需求和个性化发展方向呢？
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看到很多优秀的音乐学院上榜，让我充满了期待！梦想能进入其中学习艺术。
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这篇文章很有帮助啊！我正在准备考音乐教育专业，现在可以更有效地筛选大学了！
有7位网友表示赞同！
这个排名只能作为参考，最终选择还是要根据自己的实际情况和喜好来决定！
有7位网友表示赞同！
希望这个排行榜能够更加全面客观的评估学校的教学质量，而不是只注重一些指标！
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音乐教育专业不仅需要理论知识，还要具备强大的实践能力，建议文章也多关注该方面！
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每个人的学习风格都不同，最好去各个大学参观调研一下，再做出选择!
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这个排行榜让我更加了解我国音乐教育专业的发展趋势！期待今后有更多优秀人才涌现。
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