目录：
- 1、北欧的硕士一般要读几年?
- 2、求详细解释下美国NSCS
- 3、为何鬼谷子的四大弟子皆不得善终？
- 4、剑桥大学申请条件
- 5、去英国留学需要什么条件？
- 6、有人认为西方中世纪神权思想对科学的贡献度是零，你怎么看？
北欧的硕士一般要读几年?
北欧的硕士一般要读2年。北欧国家指瑞典，芬兰，挪威，冰岛和丹麦欧留学
去北欧留学的好处
（1）好处1：北欧留学性价比高
截止到目前，挪威的公立学校，仍旧实施免学费的政策。其他三国（瑞典、丹麦、芬兰），虽然陆续开始针对非欧盟学生征收学费，但整体学费标准十分亲民，平均在一学年8万人民币左右；
对比英美动辄一年几十万的收费，北欧院校的收费可以说是很佛系了。同时，可以负责任的说，在同等质量的教育，同等发达程度的国家里，北欧的学费标准应该最低的。
（2）好处2：北欧留学申请很规范
北欧高校的招生系统和申请流程，十分透明和高效，要求的材料，也是非常简洁。当然，随着这几年北欧院校越来越热门，北欧留学成功被录取的难度，一年年在加大。不过同学们在努力下，还是可以申请到顶尖名校。
（3）好处3：北欧留学就业率高
随着去往北欧留学的学生素质越来越高，这几年留学生在当地的就业率，实际上是在稳定提高中。通过我们的横向对比（同等素质的留学生，在英美和在北欧就业率的对比）
我们发现，只要中国留学生具备了一定的工作能力，主动去吸收和掌握当地文化，在这样的情况下，中国留学在北欧找一份合适的工作，是没有太大的问题的。
同时，北欧四国中（除丹麦），均发布了人才引进政策，在当地读博的学生，在满足一定年限后，可以获得当地的永久居留权。而且，北欧的博士项目，学员不仅不需要缴纳学费，学校还会给学员发放工资，工资也是符合当地的生活标准。
不过，这样的优秀政策推出后，吸引来了很多在欧美读书的留学生，也使得北欧博士申请，变得越来越难。不过，在北欧已经完成本科和硕士的留学生，在申请还是很占优势的！
（4）好处4：北欧学历认可度极高
首先，北欧的大学教育，均得到中国教育部的认可。最重要的是，北欧的学历在国际上的认可度，非常高。在同样的申请条件下，一个北欧大学本科的学历，可以申请到非常好的国际名校。
扩展资料:
北欧大学中90%以上的学位课程是用当地语言(例如挪威语、瑞典语、丹麦语等)来授课的。
随着近年来北欧高等教育日渐国际化的趋势，一些北欧大学也为国际学生开设了一些英语授课的学位课程，这些课程主要是硕士学位的课程，申请这些课程的国际学生无须向学校提供其北欧语成绩而只须向学校提供国际通用的托福(TOEFL)或雅思(IELTS)成绩即可。
北欧大学通常每年9月开学，次年6月结束。
北欧著名大学
1、丹麦 哥本哈根大学（University of Copenhagen ）
哥本哈根大学是一所研究型公立大学，成立于1479年，是北欧最古老的大学之一。其位于丹麦的首都哥本哈根，从市中心、郊区公园再到优美海岸，四个校区分布在哥本哈根市各个部分，成为这座全球十大宜居城市的一部分。
哥本哈根大学同时也是北欧国家最大的研究和教育机构之一，下设6个学院、100余所研究中心。科研能力强是哥本哈根大学的代名词——它不仅是IARU（国际研究型大学联盟）和LERU（欧洲研究型大学联盟）的成员，还与微软、Novo
Nordisk为首的知名企业展开广泛合作，吸引了来自欧洲乃至全球的高额资助。
根据QS世界大学排行榜，哥本哈根大学高居全球第73位，兽医、解剖、农业、哲学、药学等专业常年位居全球前三十，在生命科学、物理学、药学等领域同样具有杰出成就。
2、瑞典 瑞典皇家理工学院（KTH Royal Institute of Technology）
瑞典皇家理工学院是瑞典最负盛名的高校，这不仅因为其拥有200年的历史，拥有18000余名学生，更是因为这所学校是诺贝尔奖的所在地。瑞典皇家理工学院在建筑、工业管理、城市规划等专业上具有国际领先的教学与科研水平，因此成为了众多自然科学与工程专业学生的留学首选。
一流的科研水平也为瑞典皇家理工学院吸引了众多合作——欧洲研究理事会为首的国际组织每年都为该校资助大量研究经费。欧洲创新与技术研究所也设立于此，2000余名研究员聚集在这所学校里，共同引领全球科技的进步。
3、芬兰 赫尔辛基大学（University of Helsinki）
芬兰的赫尔辛基大学是世界知名的研究型大学。作为欧洲研究型大学联盟的创始成员之一，其以高品质的教学环境、一流的科研实力、开创进取的创新精神而享誉国际。
根据QS世界大学排行榜，赫尔辛基大学在哲学、语言学、传媒、教育、人类学等文科专业里具有领先地位，常年位处全球前50；同时，地理、生命科学、医学、生物学等学科也极具国际影响力。
4、挪威 奥斯陆大学（University of Oslo）
奥斯陆大学是挪威最大、最古老的高等教育机构，其成立于1811年。而在其短短200余年的历史中，培养了5名诺尔贝奖得主，包括经济学奖、物理学奖、化学奖、和平奖等，以及2名图灵奖获得者。
奥斯陆大学下设8个学院，包括神学院、法学院、医学院、人文学院、理学院、口腔学院、社会科学学院与教育学院。在人类学、生命科学、地质学、牙医等学科都享誉国际声誉。
参考资料来源：中国教育在线——留学北欧四国 福利和费用指南
求详细解释下美国NSCS
美国大学协会（Association of American Universities，亦翻译为北美大学协会、北美大学联盟）是由美国和加拿大的主要研究性大学（60个美国大学和2所加拿大大学）组成的一个组织。它是由14所授予博士学位的美国大学于1900年成立的，目的是为了加强和统一博士学位的标准。是一个公认的世界一流大学群体。该协会以提升大学的学术研究和教育水平为宗旨。
组成
61个美国大学、2所加拿大大学
成立时间
1900年
外文名
北美大学联盟
中文名
美国大学协会
国大学协会的宗旨是为提倡加强学术研究和本科、研究生和职业教育的学院性和全国性政策提供一个研讨处。联合会只邀请在学术研究和研究生教育出众的大学成为会员。
美国大学协会（简称 AAU，亦翻译为北美大学联盟）成立于1900年，是由美国高水平研究型大学组成的一个专业协会，是一个公认的世界一流大学群体。该协会以提升大学的学术研究和教育水平为宗旨。
AAU仅有62所会员大学，其中34所美国公立大学，26所美国私立大学，2所加拿大大学，在全美3638所综合性大学及加拿大上百所高等教育机构中仅占极少数，但AAU成员大学每年授予全美约半数的博士学位，约22%的硕士学位和约16%的学士学位，其研究经费是全美所有大学总和的55%。AAU大学整体实力都大大高出于其他学校，AAU大学的院士数量是非AAU大学的21.68倍，发表论文数为5.47倍，联邦资助研究经费为3.46倍，授予专利数量是2.94倍等。
成员特点
在美国，评判一所综合性大学（不包括文理学院）是否为一流大学的标准有很多，包括大学排行榜、学校名气、教师阵容、学术报告、校友质量、科研资金等等，但其中最重要的因素就是看它是否为AAU的成员。虽然这个标准并不绝对，因为有一小部分一流大学因为种种原因未能加入AAU（例如迈阿密大学牛津分校，圣母大学，李海大学，杨百翰大学，伦斯勒理工学院，维克森林大学，达特茅斯学院，波士顿学院，加州大学圣克鲁兹分校等十来个学校），但是大多数情况下，AAU是可以和一流大学画等号的。名校不一定一流，但AAU成员一定都是一流大学。
AAU成员学校均堪称世界一流大学，它们中既有哈佛大学、麻省理工学院、斯坦福大学等世界顶尖水平的大学，又有一些建校历史不足50年的后起之秀，有的甚至兴起不过只有20多年。后起之秀如美国加州的10所UC大学中有6所为AAU成员大学（另外四所中，一个是刚开始招生的新校区，一个是专门的医学院，还有两个也是美国百强的学校），其中加州大学圣地亚哥分校（1960年），加州大学欧文分校（1965年），加州大学戴维斯分校（1959年）均为建校历史较短和发展速度较快的大学。此外，还有布兰迪斯大学（1948年），纽约州立大学石溪分校（1957年）分校均属建校历史刚过50年的后起之秀，卡内基梅隆大学也是1967年才由卡耐基技术学院与梅隆学院合并成立的。从建校伊始到加入AAU，上述六校的平均时间是31年，最短的只有15年。不仅如此，诸如哈佛大学、普林斯顿大学等历史悠久的学校造就了银河般璀璨的杰出人物、科技成就和文化硕果，对国家乃至全人类的贡献更是难以估量。
作为世界一流大学群体，AAU呈现出一些一流大学的共同特征，例如适宜的学校规模、大师云集的人文环境、高质量的研究成果等，且并非所有指标都是越大越好。AAU会员大学还呈现出鲜明的个性特征，例如数百年历史积淀、缔造美国精神的哈佛大学，催生出硅谷工业园区、在现代高科技发展中独领风骚的斯坦福大学，规模小而品质精的加州理工学院等。这些学校要么全面发展，如哈佛大学、斯坦福大学和密歇根大学等；要么在某方面有特长，如加州理工学院、哥伦比亚大学、普渡大学、宾夕法尼亚州立大学等。总之它们都是美国高等教育机构的第一方阵。
入选方式
AAU有严格的入选标准，通过一套严格的评估程序来确保被选择入会的成员大学的研究生教育和学术研究的水平。AAU的专门委员会通过各种访问和考察，了解大学的内涵和特性，确定大学的发展目标和方向，最后经由全体成员讨论通过后，才正式向获选大学发出邀请。总之，定量指标和定性评估相结合，在苛刻标准的同时尊重大学发展的个性特色是AAU评估程序的最大特点。AAU的指标体系主要集中在评价学术研究和学生教育水平方面，包括：竞争性联邦科研资助数量、美国国家研究院院士数量、教师队伍质量和获奖情况、研究论文学术水平等。
申请加入AAU的院校，必须得到至少3/4的现有成员的赞成票，目前需要62所AAU成员中至少有46所投赞成票才能获准加入，足见其门槛之高。德州农工大学于2001年加入AAU以后，时隔9年才有佐治亚理工学院加入AAU，可见AAU的成员是经过精挑细选出来的。另外，两所表现不佳的大学已于1999年被逐出AAU。2010年后，AAU修改了会员资格门槛，波士顿大学因此获准加入，但又有两所大学离开了AAU联盟。
成员简介
亚利桑那大学
University of Arizona ( UAz)
昵称：野猫维尔布
亚利桑那大学是美国西南部的一所大型综合性大学，其主校区位于亚利桑那州的图森城。它能为学生提供一百四十多个专业的课程，是美国西南最富盛名的大学之一。由于地缘因素，该校的天文、地质、地理等学科有着雄厚的科研实力，而人类学、社会学和哲学在美国也名列前茅。亚利桑那大学于1985年加入AAU。
加利福尼亚大学伯克利分校
University of California, Berkeley ( UC Berkeley)
昵称：金熊
加州大学伯克利分校是美国加州大学系统的北加州旗舰学校，也是美国最优秀的公立大学之一，被誉为公立的哈佛大学。其校址坐落在 旧金山东北的伯克利城，和附近的斯坦福大学一起构建了旧金山湾区和 硅谷的科研中心的顶梁柱。它在文理工商等各个方面都有建树，很多校友和教员获得过 诺贝尔奖等重要奖项。伯克利是AAU的创始成员之一。
加利福尼亚大学戴维斯分校
University of California， Davis （UC Davis / UCD)
昵称：农家子弟
加州大学戴维斯分校位于旧金山东部的小镇戴维斯，是加州大学系统在北加州的五所分校之一。这个学校以农学起家，经过多年的发展，已经成为农业和环境科学的重要科研中心。其余学科里，医学和工程也很不错。多年以来，加州大学戴维斯分校的成绩总是被几十英里以外的伯克利分校的光环所遮蔽，但近年来戴维斯分校一路高歌猛进，成为公认的美国一流名校。戴维斯分校于1996年加入AAU。
加利福尼亚大学欧文分校
University of California, Irvine ( UC Irvine / UCI)
昵称：穿山甲
加州大学欧文分校位于洛杉矶的卫星城欧文（或译尔湾），是加州大学系统南方五所分校之一。除了2006年新成立的加州大学莫西德分校以外，欧文分校是加州系统里最年轻的学校。这个学校看似中规中矩，实际上它在艺术和人文等学科上有着很高的地位。另外它的心理学和经济学也有一定的地位。加州大学欧文分校于1996年加入AAU。
加利福尼亚大学洛杉矶分校
University of California, Los Angeles ( UCLA)
昵称：布鲁因仙熊
加州大学洛杉矶分校是加州大学系统的南方旗舰，和伯克利遥相呼应。虽然在名气上洛杉矶分校不及伯克利分校，但其学术实力却并不会相差那么远。一般认为的公立大学前三甲名单里不会包括洛杉矶分校，然而洛杉矶分校的实力丝毫不亚于其它的公立大学。无论是自然科学还是人文科学洛杉矶分校的教员实力都很强大。而洛杉矶分校也是 NCAA体育赛事中的传统劲旅。它于1974年加入AAU。
加利福尼亚大学圣迭戈分校
University of California, San Diego (UC San Diego / UCSD)
昵称：海神特里同
加州大学圣迭戈分校（又译加州大学圣地亚哥分校）位于美国大陆最西南的边境城市圣迭戈的北部郊外，临近著名的拉霍纳海滩。在加州大学系统的十所分校里，圣迭戈是仅次于伯克利和洛杉矶两所旗舰学校的分校。它在工程和物理学方面名扬全球。它独特的英式学院系统在美国独树一帜。加州大学圣地亚哥分校于1982年被接纳进AAU。
加利福尼亚大学圣塔芭芭拉分校
University of California, Santa Barbara (UC Santa Barbara / UC St Barbara / UCSB)
昵称：高乔人
加州大学圣塔芭芭拉分校是加州系统五所南方分校之一，位于洛杉矶西北的海滨小城圣塔芭芭拉的西郊。以前，这所学校仅以滨海校园美丽，全年阳光普照而闻名，但是近二十年来，在学校的努力下，它已经成为了加州的又一个学术中心，特别是在一些高新科技方面有着不可取代的地位，并且在其他方面仍然在继续发展。例如其电子工程、现代物理和地理信息系统等学科都在美国数一数二。1995年圣巴巴拉分校加入AAU。
科罗拉多大学
University of Colorado, Boulder (UCo)
昵称：北美野牛
科罗拉多大学是美国洛基山区的一所大型公立大学，主校区在丹佛北边的中等规模城市波尔德，在中西部地区属于一流名校。该学校以盛产宇航员为荣。历史上该校一共产生过18名宇航员。在数学，商科，地学和矿产科学方面，该校也是全国一流的水平。科罗拉多大学于1966年被纳入AAU。
佛罗里达大学
University of Florida, Gainesville (UFl / UF / UFG)
昵称：短吻鳄
佛罗里达大学是美国东南部佛罗里达州最大的公立学校，主校区位于盖恩斯维尔，约一百年前由一所农学院和一所神学院合并而成。其校园位于沼泽区，湖泊里有很多短吻鳄，因此该校的昵称也是短吻鳄。在新型能源的研究方面，佛罗里达大学一直走在世界前列。该校也是NCAA联赛的传统强队之一。1985年该校加入AAU。
伊利诺伊大学
University of Illinois, Urbana - Champagne (UIUC)
昵称：伊利诺战士
伊利诺伊大学香槟分校是中北部地区的一所老牌名校，位于双子城厄巴纳和香槟，但由于城市都很小，它附近更多的是玉米地。伊利诺伊大学以工程、计算机和商科闻名全美国，其计算机的实力甚至可以和麻省理工学院相匹敌。1908年伊利诺伊大学香槟分校加入AAU。
印第安纳大学
Indiana University, Bloomington (IU / IUB)
昵称：胡希尔山地人
印第安那大学是中北部地区的大型综合性大学，主校区在小城市布鲁明顿。创建于1820年的印第安那大学是美国阿巴拉契亚山以西最古老的大学之一。它能提供超过三百个专业，在美国首屈一指。而这些专业中，最富盛名的当属社会学。该校大部分的资金和师资都投放在了社科方面。而该校的音乐学院也在美国久负盛名。1909年印第安那大学加入AAU。
爱荷华大学
The University of Iowa (UIo)
昵称：鹰眼
爱荷华大学（或称衣阿华大学、艾奥瓦大学）几乎和艾奥瓦州同时建立，也是密西西比河以西最古老的大学之一。该校在药剂学、基因研究和语言学方面颇有建树。它的法学院、商学院和教育学院也有不错的声誉。1909年爱荷华大学加入AAU。
爱荷华州立科学与技术大学
Iowa State University of Science and Technology (ISU /ISUST/ Iowa State)
昵称：气旋
爱荷华州立大学是艾奥瓦州的另一所一流大学，位于艾奥瓦州首府德梅因附近的小城埃姆斯，其前身为爱荷华州立农机学院。这所位于中北部的偏理工的大学向来比较低调，但是它的生物、机械和物理有着世界级的声誉。爱荷华州立科学与技术大学于1958年加入AAU。
堪萨斯大学
University of Kansas (UKs)
昵称：叛军
堪萨斯大学位于堪萨斯州的劳伦斯，是美国中部的一所老牌的公立大学。因其学费便宜而学生就业良好，堪萨斯大学被誉为性价比最高的学校。在城市管理、公共设施管理、语言学、特殊教育等方面，堪萨斯大学的硕士、博士项目表现得尤为突出。这些成绩也奠定了其作为一流大学的基础。1909年堪萨斯大学被接受我AAU成员。
马里兰大学
University of Maryland at College Park (UMd)
昵称：淡水龟特尔芬
马里兰大学的主校园位于克里齐帕克，是美国东海岸中部的一所明星大学。 南北战争时马里兰大学曾被毁坏，但后来又恢复了发展。由于临近首都地区，马里兰大学得到了很好的关注，其大多数学科在美国都有不错的声誉。最突出的包括动物学、生命科学、历史、政治学、地理学、遥感科学等。1969年马里兰大学帕克分校加入AAU。
密歇根大学
University of Michigan, Ann Arbor (UMich / UMAA / UM)
昵称：狼獾
密歇根大学（又译密执安大学、密西根大学）主校区位于底特律西部卫星城安阿伯，是一所世界级名校。纵观美国的上千所公立大学，唯有加州大学伯克利分校能够与密歇根大学匹敌。学术方面，密歇根大学的自然科学、文学、工程、商科和艺术都名列前茅，尤其是汽车工程、心理学、经济学、生物化学、药学和地球科学等专业，在全国处于领先地位；体育方面，密歇根大学狼獾队是十大联盟最有实力的美式足球队，当年的密歇根五虎也成为了篮球界的经典历史。即使密歇根大学曾经的地缘优势底特律已经衰落，但密歇根大学并没有像有的学校一样随着地区一起没落，而是坚挺地成为了五大湖区最著名的公立大学。密歇根大学是AAU的创始成员之一。
密歇根州立大学
Michigan State University (Michigan State / MSU)
昵称：斯巴蒂
密歇根州立大学位于密歇根州首府兰辛东部，是五大湖地区的一所大型一流大学。虽然不好与同州的密歇根大学相比，但密歇根州立大学仍然为美国教育界做出了不可取代的贡献。它是莫利尔赠地法案颁布后建立的第一所学校，开创了州立大学创立的热潮。其优势科目包括通讯、酒店管理、农业、地学和教育学。1964年密歇根州立大学加入AAU。
明尼苏达大学
University ofMinnesota, Twin Cities (UMn)
昵称：金色地鼠
明尼苏达大学的主校区位于圣保罗和明尼阿波利斯两座大城市之间的交界地带。这是一所享有世界级名誉的大学。其本科教育的质量当属美国前五，研究生院的实力也比较可观。重视社会服务是该校的传统。该校开设有超过370个学科的课程，其中人文类和工程类的一些专业有国际声誉。该校所在地特有的地下通道也为学生在寒冷的冬天上下学提供了方便。1908年明尼苏达大学双城分校加入AAU。
密苏里大学
University of Misouri, Columbia (UMo)
昵称：老虎特鲁曼
密苏里大学的四个分校（哥伦比亚、圣路易斯、堪萨斯城、罗拉）在最初是密西西比河以西仅有的高等教育院校，主校区在哥伦比亚。这所学校的传统是重视学生的写作能力。正因如此，新闻专业的发源地就是在密苏里大学。其传媒学院在美国中部首屈一指。农学院和工学院也不错。1908年密苏里大学加入AAU。
罗格斯暨新泽西州立大学
Rutgers, the State University of New Jersey at New Bronswick (Rutgers)
昵称：红衣骑士
罗格斯大学的主校区在新布朗仕维克城。最初罗格斯是一所宗教学校，名为皇后学院，是哥伦比亚大学（当时为国王学院）的姊妹学校，后来被政府收编成为公立大学。虽然建校比同州的普林斯顿大学晚，在很长一段时间里罗格斯大学一直是新泽西最好的学校，普林斯顿大学将其视为死敌。直到二十世纪初罗格斯被收编后才被普林斯顿大学超过。1989年罗格斯大学加入AAU。
纽约州立大学布法罗分校
The State University of New York at Buffalo (SUNY Buffalo / UB)
昵称：水牛
纽约州立大学布法罗分校（又译水牛城）是纽约州立大学庞大系统中最出色的一支，也是国际著名大学。其位于美国和加拿大交接的边境城市布法罗，临近著名的尼亚加拉大瀑布。它因为超级大的规模和出色的综合实力，被誉为纽约州立大学系统的皇冠上的明珠。布法罗大学的地理信息系统是NCGIA（美国国家地理信息分析中心）三校之一，学科声誉极高，其他强势专业有，商学、城市规划、药剂、土木等等。1989年纽约州立大学布法罗分校成为AAU的一员。
纽约州立大学石溪分校
The State University of New York - Stony Brook Unive
为何鬼谷子的四大弟子皆不得善终？
鬼谷子，名王诩，又名王禅，道号玄微子。战国显赫人物 ，华夏族，额前四颗肉痣，成鬼宿之象，创建鬼谷门派。
鬼谷子是中国历史上一位极具神秘色彩的人物，被誉为千古奇人。他通天彻地，智慧卓绝，人不能及。他精通百家学问， 因隐居鬼谷，故自称鬼谷先生。
二千多年来，兵法家尊他为圣人，纵横家尊他为始祖，算命占卜的尊他为祖师爷，谋略家尊他为谋圣，名家尊他为师祖， 道教尊其为王禅老祖。
鬼谷先生的智慧教育了苏秦、张仪、孙膑、庞涓、商鞅、吕不韦、白起、李牧、王翦、甘茂、乐毅、毛遂、赵奢等500多位精英！
鬼谷子共有四大弟子，皆为鼎鼎大名的兵家人物：孙膑、庞涓、张仪、苏秦。鬼谷子一次只收两名弟子，分纵横两派，一横一纵相互对抗。
孙膑
孙膑，出身于阿，鄄之间，是孙武的后代。与庞涓是同窗，因受到庞涓的迫害遭受膑刑，身体残疾。后在齐国使者的帮助下逃到齐国，被齐王封为军事，辅助齐国打败庞涓，取得胜利奠定了齐国的霸业。著有《孙膑兵法》一书，也称作《齐孙子》。
据说在庞涓出山后，鬼谷子便把绝学传于孙膑，还预测孙膑日后有一劫，让其改名孙膑，之前是叫孙宾。
2.庞涓
战国初期魏国名将，在鬼谷子门下，后急于出山（孙膑三日后也出山）在王错的举荐下得到魏王的赏识，曾率部横行天下，北拔邯郸，西围定阳。差点将赵国灭国，桂陵之战后收复河西失地。此人智勇双全，爱兵如子，深受魏王的喜爱，不过肚量不行，同窗孙膑曾经遭受到他的迫害，最终孙膑逃到齐国。
而后庞涓败于孙膑之手。他的人生奠定了魏国的盛衰，死于马陵。他的死亡为魏国霸权敲响了丧钟。
3.张仪
张仪，魏国安邑人，魏国贵族后人，战国时期的外交家，谋略家。张仪首创连横的外交策略，游说入秦。秦惠王封之为相，后来张仪出使游说各诸侯，以横坡纵，使各国纷纷由合纵抗秦转变为连横亲秦，张仪因此被封为武信君。
秦惠文王更元十四年(前311年)，秦惠王卒，其子秦武王即位，武王素与张仪有隙。武王元年(前310年)，张仪离开秦国，前往魏国，是年五月卒于魏。历史记载是病死的。
4.苏秦
苏秦，字季子，洛阳人。战国时期的外交家，谋略家。苏秦与张仪同为鬼谷子门下，跟随鬼谷子学习纵横之术。学成后，外出游历多年，潦倒而归。随后刻苦攻读《阴符》，一年后游说列国，被燕文公赏识，出使赵国，苏秦到了赵国后提出了合纵六国以抗秦的战略思想，并组建合纵联盟，任从约长，身兼六国相印，使秦国十五年不敢出函谷关。
联盟解散后，齐国攻打燕国，苏秦说齐国归还燕国城池，后自燕至齐，从事反间活动，被齐国任为客卿，齐国众大夫因争宠派人刺杀，苏秦死前献策诛杀了刺客。
如果鬼谷子的四大弟子皆不得善终的死因归结一下的话，似乎就是他们与鬼谷子的联系。
首先我们先看一下鬼谷子其人，他如此出名，又有这样的弟子，自然属万众瞩目型偶像。可是，人一旦出了名，与外界的关系就变得微妙了，不是被人崇拜，那就势必受人嫉妒。
这样说绝对不是空穴来风，想一想，鬼谷子如此厉害，为何各史料都无记载？相反，有关他的一切，似乎都是传说，包括他的后代，他的家世。至于他长什么样子，为何有如此才干，又为何世人只知其名不见其人……这一系列问题其实都说明一件事：鬼谷子虽生于世，但不受世所容。
谷子在各史料里是没有的人物，他始终只能是个神秘的传奇偶像，其他的就靠人口相传。其实就苏秦、张仪一类的人物，是不是师从鬼谷子也无所证据。这就更为一些心存疑问之人留足了话柄：鬼谷子根本就是个传说，而他的弟子就更无从说起了。
而明朝大臣宋濂就说过：“大抵其书皆捭阖、钩钳、揣摩之术……是皆小夫蛇鼠之智，家用之则家亡，国用之则国偾，天下用之则失天下。学士大夫宜唾去不到。”
看看，这就是宋濂对鬼谷子之术的评价，他认为鬼谷子所教的不过是小夫蛇鼠之术，用的人都会变坏。这是不是一种忌妒？或者是一种诋毁？但如此一来，我们似乎就明白了，作为鬼谷子的弟子，那学了这种小术，自然后果不得善终了。
虽说这种说法有点不靠谱，但可以想象，鬼谷子如此强大，他的弟子焉能不知自己的命运走向？只不过身在江湖，万事不由己罢了。所以，不管是什么命运，他们只有迎难而上的份儿。
在鬼谷子的四个徒弟的较量中，庞涓输给了孙膑，而孙膑输给了苏秦，苏秦最后输给了张仪。由此我们可以看出来，人太过出名了，也就失去某些普通的自由了。鬼谷子最后只有其名不见其人如此，他的弟子们个个死法异于常人也是如此。当然，生于战乱之时代，有时候这种死法也很正常，毕竟出来混江湖的，谁不知道早晚要还这个道理呢？
剑桥大学申请条件
需要满足下列条件:
1、首先需要有良好神学研究联盟成绩单的考试成绩记录，特别是在16岁之后的教育中的成绩；
2、其次需要有卓越的院校推荐信；
3、需要有合适的专业选择；
4、需要有最佳的测试表现和高质量的书面作业；
5、需要有学术潜力，即知识和技能、逻辑能力和清晰思路以及知识的灵活性、想象力等。其中，推荐信主要作用在于说明申请人在同学中的排名，与所选专业的关系以及所在学校和学习方向的情况。
而申请人的叙述则侧重于对所选专业的兴趣，包括为学习专业进行的阅读和其他学习、课外活动担任的角色等。
扩展资料
中国高考成绩已执行有数年，但剑桥的招生并不“唯成绩论”，而是在考试成绩基础上对每一位学生进行综合评估。中国的考生可以通过高考成绩来申请国外名校，看似诱惑，难度依然很大。
除神学研究联盟成绩单了剑桥大学，英国还有其他六所名校承认中国高考成绩，包括伯明翰大学、莱斯特大学、肯特大学、邓迪大学、贝尔法斯特女王大学、卡迪夫大学。
报考这些大学的中国考生，高考成绩达到学校的要求，就不用上预科，直接可以进入本科就读。越来越多国外高校参考中国高考，包括澳大利亚、加拿大等英联邦国家。
参考资料来源神学研究联盟成绩单：凤凰网-剑桥大学接受中国高考成绩神学研究联盟成绩单？ 剑桥给出回应?
参考资料来源：中国广播网-申请剑桥大学必备五大条件
一站式出国留学攻略
去英国留学需要什么条件？
申请去英国留学需要有一定的英文基础。
根据英国留学签证最新规定神学研究联盟成绩单，原来留学生只需具备B1级的英语程度神学研究联盟成绩单，现在提高到了普通B2级神学研究联盟成绩单，如果申请人英语不合格，将不给予入境签证。这一政策直接影响申请赴英读本科以下课程的学生，而且神学研究联盟成绩单他们的申请难度将会加大。
英国留学的不同阶段对于专业要求也不相同。一般来说，初、高中生留英不需任何专业基础，留学生只要申请好学校就拿到签证神学研究联盟成绩单；而如果是出国攻读本科以上学历的学生，那么留学生需有一定的专业基础知识，否则如果专业跨度太大，留学生学习起来就会有困难。
有人认为西方中世纪神权思想对科学的贡献度是零，你怎么看？
为什么中世纪的欧洲科学几乎没有真正的进步？
摘要：这个问题基于普遍但错误的信念，即中世纪没有科学进步。事实上，现代科学史学家早已证明这是一个神话，并继续表明中世纪远非科学的黑暗时代，而是现代科学的基础。
PierreDuhem-早期科学史的先驱
这个问题是基于一个普遍的误解，即中世纪实际上是一个科学的黑暗时代，我们所谓的科学确实没有“真正的进步”。这是那个时期的流行概念，也是大多数人理解事物的方式——在中世纪时期，科学或“自然哲学”没有发生什么变化，直到文艺复兴改变了一切，科学革命开始。但是现代科学史家不再接受这个想法，中世纪后期实际上现在被视为一个时期，在这个时期，不仅有自古希腊以来最科学的探究，而且是真实的知识基础的时期，现代的经验科学被奠定了。
将中世纪视为科学荒地的标准观点持续了这么久，并且在大众心目中根深蒂固，这主要是因为它具有深厚的文化和宗派根源，而不是因为它实际上有任何真正的基础。它部分基于新教传统中的反天主教偏见，将中世纪纯粹视为教会压迫的愚昧时期。它也由像伏尔泰和孔多塞这样的启蒙学者颁布，他们在自己的时代对基督教持斧头态度，并在他们的论战反教权著作中将其投射到过去。到了19世纪后期，教会在中世纪压制科学的“事实”一般是毋庸置疑的，即使它从未得到适当和客观的检验。
是早期的科学史家、法国物理学家和数学家皮埃尔·杜厄姆(PierreDuhem)首先开始揭穿这种由争论驱动的历史观。在研究物理学中静力学和经典力学的历史时，杜厄姆考察了牛顿、伯努利和伽利略等科学革命科学家的工作。但在阅读他们的作品时，他惊讶地发现了一些早期学者的参考资料，这些学者在中世纪所谓的无科学区工作。当他做了之前历史学家没有做过的事情，并真正阅读了像罗杰培根(1214-1294)、让布里丹(c.1300-c.1358)和NicholasOresme(c.1320-1382)等中世纪物理学家的著作时他对它们的复杂性感到惊讶，并开始系统地研究12至15世纪之前被忽视的中世纪科学繁荣。
他和后来的现代早期科学史学家发现，中世纪的启蒙运动神话是一个被压迫性教会的死手压制的科学黑暗时代，这是无稽之谈。Duhem是一位一丝不苟的历史研究者，并且精通拉丁语，这意味着他可以阅读几个世纪以来一直被忽视的中世纪科学著作。作为他那个时代最著名的物理学家之一，他也处于独特的位置来评估他重新发现的作品的复杂程度，并认识到这些中世纪学者实际上已经发现了物理学和力学中长期以来归因于的元素很久以后，像伽利略和牛顿这样的科学家。这与他那个时代的知识精英中的反教权分子并不相符，他的出版商被迫不出版他的《世界体系：柏拉图的宇宙学史》的后期卷——那个时代的建立并不是对中世纪被推翻的科学黑暗时代的想法感到满意。Duhem在1916年去世，他的辛勤工作在1916年基本未发表，只有他女儿Helene30年的努力才能让她父亲的作品看到曙光，这使得整部10卷作品最终于1959年发行。
到那时，杜恒不再是唯一一个将中世纪视为无科学时期的想法视为毫无根据的神话的人。美国科学史学家林恩·桑代克(LynnThorndike)与杜恒(Duhem)遵循相同的轨迹并得出相同的结论，即自启蒙运动以来，中世纪科学家一直被错误地忽视和忽视，这主要是出于政治和意识形态的原因。在他的八卷《魔法与实验科学史》（1923-1958）中，他也发现中世纪的科学范围非常广泛，ve和高度复杂。这些早期科学史领域的先驱们现在紧随其后的是一长串该学科的历史学家，这些历史学家使科学史中这个被忽视的时期变得更加清晰。目前该领域的领先学者，如大卫·林德伯格、罗纳德·数字和爱德华·格兰特，彻底改变了我们对中世纪科学家如何建立在他们从希腊人和阿拉伯人那里继承的工作、进一步提高知识和奠定现代科学基础的理解正如我们所知。
格兰特1996年开创性的著作《中世纪现代科学的基础》详细表明，如果西欧学术保持在12世纪初之前的状态，甚至是17世纪的科学革命，就不可能发生。如果它保持在三世纪后期的样子。不仅仅是科学的进步，还有中世纪后期的知识变革，为伽利略和牛顿奠定了基础。中世纪盛期使真正的现代科学成为可能，而不是黑暗的aqe。最近，詹姆斯·汉纳姆的《上帝的哲学家：中世纪世界如何奠定现代科学的基础》（2009年）提出了广受好评的关于该主题的现代学术普及，试图纠正几个世纪以来持续存在的偏见和错误在大众的想象中。
真正的科学黑暗时代
当然，肯定有一段时期，西方自然哲学确实停滞不前，然后衰败，希腊人和罗马人的整个科学传统也有失落的危险。后来的希腊学者和罗马学者继承了公元前四世纪和五世纪希腊原始科学家的工作，并在此基础上发展起来。到公元一世纪，罗马学者阅读希腊语，因此可以阅读亚里士多德和阿基米德的原始语言作品，但也有越来越多的传统，即收集早期希腊作品的摘要和要点的百科全书，这些作品倾向于用拉丁语汇编.一世纪和二世纪的学者对科学做出了一些重大贡献，尤其是托勒密（天文学和数学）和盖伦（医学），但许多罗马学者为了掌握早期的工作而使用拉丁文摘要和百科全书。
然而，在3世纪，发生了重大的社会和政治动荡，打断了罗马生活的许多方面，包括学术，对后来产生了深远的影响。帝国进入了现在所谓的“军事无政府状态”，敌对的皇帝接连迅速起起落落，帝国遭受了十年又十年的内战和政治压迫。新崛起的萨珊波斯人以及规模更大、更具侵略性的日耳曼野蛮人联盟的入侵，削弱了帝国。几个世纪以来和平的城市开始建造防御墙，曾经进入建筑物和公共工程的资源陷入无休止的战争，帝国甚至一度分裂成三个部分。
一种更集中、更君主专制的新型皇帝制、经济改革以及戴克里先及其继任者对军队和帝国政府的改革强加了一种稳定形式，但帝国的部分地区从未完全恢复，尤其是在西部。在漫长的世纪混乱中受到严重破坏的知识分子生活和教育当然没有恢复昔日的力量，而且在西方，越来越少的学者能读懂希腊语。结果，只有希腊文的著作，尤其是技术、哲学和详细的科学著作，被阅读和复制的次数要少得多，并开始被忽视。希腊罗马科学越来越多地只保存在流行的拉丁百科全书传统中，而不是通过原始希腊作品进行详细研究。
到了5世纪，说拉丁语的西方帝国和说希腊语的东方帝国之间的行政区划成为永久性的，然后变成了政治分歧。更弱、更贫穷和更脆弱的西方帝国甚至没有在这个世纪中幸存下来，在经历了又一个世纪的内战、入侵和螺旋式衰落之后，它的最终崩溃发生在公元476年。接下来是几个世纪的入侵、分裂和混乱，几乎没有短暂的稳定和中央集权。摇摇欲坠的知识传统自2世纪后期就开始衰落，如今已陷入低潮。
在这几个世纪的野蛮入侵和瓦解中，设法使这种摇摇欲坠的传统完全消失的机构实际上是启蒙运动神话（错误地）首先指责导致衰落的机构。当西方的学术衰退持续了一个多世纪时，基督教会开始掌握政治权力ntury，所以不可能是它的原因。起初，基督教对希腊哲学和学问持矛盾态度，但受过哲学训练的杰出基督教思想家可以将其视为可以接受的东西。他们认为，上帝是一种理性的智慧，并按照理性的方式创造了宇宙。因此，人类可以而且应该使用理性来理解他的创作是有道理的。亚历山大的克莱门特认为，正如犹太人被赋予了特殊宗教启示的神圣礼物一样，希腊人也被赋予了理性分析的礼物。两者都将被拥抱和使用。
因此，当西方帝国崩溃时，教会早已接受了希腊哲学和科学，并找到了将两者结合起来并使它们与他们的宗教和解的方法。基督教学者们看到，西方希腊文化的衰落意味着希腊学习的许多原创作品正在丢失。Cassiodorus和Boethius都试图通过将关键作品翻译成拉丁文来保存它们。波伊修斯在完成翻译亚里士多德所有著作的雄心勃勃的计划之前就被处决了，但他确实成功翻译了大部分关于逻辑的关键著作——这意味着逻辑和理性在中世纪早期教育中占据核心地位，甚至在混沌最黑暗的世纪里。中世纪科学复兴的种子就在于那次运气。
一位作家将西罗马帝国在西欧学习上的知识灾难带来的知识灾难的漫长道路与核大屠杀之后的人们进行了比较，人们试图通过几卷大英百科全书和一份比尔布赖森的《几乎所有事物的简史》。八世纪或九世纪的学者只有足够的信息碎片来知道他们几乎什么都没有，但还不足以开始重建丢失的东西。有趣的是他们用自己拥有的东西做了什么——他们尊敬他们。这些古代作家，主要是异教徒，被视为无所不知的权威，他们作品的哪些元素确实幸存下来，他们以极大的崇敬和细致的审查进行了研究。
这意味着特别关注少数几个有合理数量的作品幸存下来的领域之一——逻辑，或者众所周知的“辩证法”。掌握逻辑是中世纪教育的核心，学生必须通过波爱修斯对亚里士多德和其他作品的翻译来掌握它，然后才能解决任何其他科目。这产生了一种奇怪的效果，即将理性奉为所有知识的关键——这种发展与中世纪和中世纪教会的流行观点完全不同，尤其是专注于毫无疑问的教条和非理性迷信。这些中世纪的学者肯定会根据信仰接受一些东西，但他们越来越觉得他们也可以通过理性达到这些东西，以及对宇宙的各种其他形式的理解。以一种奇怪的方式，如此多的希腊哲学的消失实际上将注意力集中在幸存下来的元素上，并以一种前所未有的方式将理性置于中世纪思想的核心。
到11世纪，阿瓦尔、马扎尔、撒拉逊人和维京人的入侵浪潮开始消退，欧洲经济复苏，政治稳定，实际上处于向外扩张时期的边缘。与此同时，识字率和学习兴趣的扩大，以及对古代学问的丧失以及当时学者所哀叹的拉丁人贫困（“拉丁人的贫困”）的日益敏锐的认识。两位11世纪早期学者（科隆的拉金博尔德和列日的拉道夫）之间的来信说明了拉丁西部的智力到底有多么贫乏，关于一些今天不会打扰高中生的数学问题。这里有两个明显聪明的人，他们被视为当时的顶尖学者（这些信件被复制并广为流传）竞相解决一些基本的几何问题，但被迫使用古罗马测量手册和第六版中的几何碎片来解决。世纪百科全书只定义了几个术语。这既说明了在大灾难中损失了多少，也说明了人们多么渴望恢复失去的学习。
宇宙是理性的，可以通过理性来分析的想法当然遭到了一些保守派的抵制，但是越来越多的新学者出现了，包括孔切斯的威廉、奥顿的霍诺里乌斯、伯纳德·西尔维斯特、巴斯的阿德拉尔和蒂埃里阿拉斯的沙特尔和克拉伦博尔德。康切斯的威廉对那些对这种对理性和理性分析的崇拜持怀疑态度的人轻蔑地写道：
对自然的力量一无所知，想要在他们的无知中有人陪伴，他们不希望人们调查任何事情；他们要我们像农民一样相信，而不是问事情背后的原因……但我们说一切都应该寻找背后的原因！
（海螺的威廉（公元1090-1154年），世界哲学）
像威廉这样的知识分子越来越多地吸引学生社区，并与这些学生聚集在一起分享想法，为后来成为大学的学校奠定了基础。舞台是为真正的复兴和学术开花而设置的，整个欧洲仍然缺乏希腊人和罗马人遗失的书籍。
新学习与大学
到11世纪早期，欧洲学者不仅意识到西欧损失了多少，而且还意识到这些作品中有许多幸存下来并且可以重新找回。他们使用拉丁语一词是因为他们知道还有其他人并不那么穷——即希腊人和阿拉伯人。随着复兴的西欧现在向四面八方军事扩张，热心的学者更容易获得这些作品并纠正平衡。1085年在托莱多攻占了伟大的穆斯林学习中心，这导致许多学者前往西班牙寻找丢失的书籍，1091年诺曼人征服西西里岛开辟了阿拉伯、希伯来和希腊文学宝藏的图书馆。到了12世纪，学者们蜂拥到西西里岛、意大利南部和西班牙，将这些书籍翻译成拉丁文并带回家。其中一个是年轻的英国人，莫雷的丹尼尔：
我听说阿拉伯人的教义几乎完全致力于四学，当时在托莱多很流行，我尽快赶到那里，以便我能听到世界上最聪明的哲学家的声音......最终我的朋友求我从西班牙回来；因此，应他们的邀请，我带着大量珍贵的书籍来到了英国。
在接下来的两个世纪里，更多“珍贵的书籍”向北传到欧洲的学校和新兴大学，“新”希腊学问开始涌入欧洲，正是在那里的知识文化准备好受到刺激的时候。
值得注意的是，译者专注于哪些书籍。西西里岛和西班牙不乏东正教的希腊神学著作，甚至古希腊和罗马的戏剧和诗歌，但这些一般都被忽视了。来自北方的热心学者绝大多数集中在数学、天文学、物理学、逻辑学和哲学以及医学、光学和自然历史方面的著作。他们对戏剧和诗歌不感兴趣（让他们后来被文艺复兴时期的人文主义学者“重新发现”）——这些中世纪学者对理性的成果感兴趣：科学、逻辑和哲学。
这些恢复的作品以及后来的希腊评论家和伴随他们的阿拉伯学者的作品的影响，对开始在整个西欧兴起的新大学网络产生了革命性的影响。这些新的学习中心采用了基于“七门文科”的旧大教堂学校课程的学术框架，但将其与工艺和商人行会的结构相结合（这也是大学名称的由来）。和公会一样，学生们必须选择在“大师”的指导下工作，接受长期的、有条理的、经过严格审查的学徒期，然后通过一系列的测试和口试，然后自己被评为“大师”，最后继续成为“医生”或老师。这种结构、等级制度和严格的测试使中世纪大学与伊斯兰世界或古希腊学院看起来相似的学校截然不同。
大学系统中另一个激进而关键的新奇之处在于，该系统的进步和突出地位不仅仅通过掌握关键文本中的材料获得，而且还通过使用形式逻辑的既定规则进行辩论和辩论来获得。硕士和博士通过赢得辩论的能力来维持他们的地位和声誉（以及他们从学生那里获得的收入），经常向所有来者敞开大门。而优秀的学生则可以通过与这些大师交手并击败他们而迅速提升声誉和知名度。一所大学每年至少会举办两次quodlibeta——一场为期多天的严格逻辑辩论比赛，任何人都可以在任何主题上提出和捍卫任何立场。经常出现非常激进、有争议、自相矛盾甚至异端的想法，参与者不得不仅使用逻辑和理性来捍卫或攻击它们。诸如“上帝实际上是邪恶的”或“宇宙在时间上没有开始”之类的想法当然不符合大多数人对中世纪的想法es，但这是中世纪大学的常规活动。
在这个古老学问复兴、理性分析严谨、辩论和调查活跃的新环境中，中世纪的欧洲见证了自古希腊人以来科学创新的第一次真正开花。发展早期阿拉伯学者如阿尔巴塔尼(AlBattani)提出的思想，罗伯特·格罗塞泰斯特(RobertGrosseteste)提出，学者不仅应从特殊情况中推导出普遍规律，然后将规律应用于特殊情况（亚里士多德的“归纳原理”），还应通过实验来验证特殊情况。罗杰·培根(RogerBacon)进一步发展了这一想法，提出了一种基于观察、假设和实验的重复循环的方法。两人将这种方法应用于光学、光的物理性质、眼睛的功能和晶状体的性质的研究。正是这种分析，这是中世纪学者特别感兴趣的一个科学领域，这似乎导致了眼镜的发明。培根还描述了望远镜的结构和功能，但不清楚他是否真的建造了望远镜。
随着观察和可重复实验的基本科学原理的中世纪发展，中世纪对真正现代科学兴起的最具革命性的贡献可能是：使用数学作为描述物理世界的语言。亚里士多德和希腊人认为尝试从一门学科（如数学或几何）推断到另一门学科（如物理学）是不好的做法。但是随着13世纪观察和归纳推理的更复杂思想的发展，多亏了Grosseteste和Bacon等人，14世纪的学者们想到了通过使用数学作为物理语言来使观察和归纳更加精确的想法.托马斯·布拉德沃丁写道：
[数学]是每一个真正真理的揭示者，因为它知道每一个隐藏的秘密，并掌握着字母每一个微妙之处的钥匙。那么，谁敢于追求物理而忽视数学，应该从一开始就知道他永远不会通过智慧的门户进入。
Bradwardine是使用这种新见解研究物理学关键问题的一组学者之一。与威廉·海茨伯里、理查德·斯威恩斯黑德和约翰·邓布利顿一起，在奥卡姆的威廉和沃尔特·伯利的工作基础上，这些牛津大学的学者被称为默顿计算器，他们为我们所知的现代物理学奠定了基础。
最重要的是，他们通过区分运动学和动力学推翻了早期的希腊运动概念。亚里士多德和其他希腊学者认为运动纯粹是一种外力问题，而默顿学者则通过推动力来观察运动的持续性——可以通过物质的体积和速度来衡量。这为后来对动量的关键理解奠定了基础，但也使他们能够制定平均速度定理。这长期以来一直归因于伽利略，但现在很明显，是默顿计算器在伽利略出生之前很久就发现并证明了这一原理（也有一些证据表明他阅读了他们的工作并将这个想法作为他自己的想法而没有署名）。
这些关于推动力的想法使后来的中世纪学者能够进一步发展物理学并开始将它们应用于天文学。因此，妮可·奥雷斯梅能够用动力来证明古希腊对地球旋转的可能性的大多数反对意见都是无效的。他仍然相信地球在其他方面是静止的，但他的论点后来被哥白尼采纳并用于日心说的发展。Orseme、JeanBuridan和NicholasofCusa也能够展示推动力是一种如何只有在遇到某种形式的阻力时才会腐化或停止的持续动力。这使得中世纪的物理学家能够将天体运动发生在一些不腐烂的天堂领域的希腊思想搁置一旁，在那里地球物理学并不适用，这意味着人们可以开始将在地球上发现的原理应用于天堂的运动。
哥白尼、开普勒、伽利略和牛顿都发展出的思想与之前两三个世纪的思想没有渊源的想法显然是荒谬的，但这一直是启蒙运动后关于中世纪的神话的主张。然而，客观的现代研究表明，如果没有格罗塞泰斯特、培根、奥卡姆、默顿学者、奥雷斯梅和布里丹等人的工作，“科学革命”就永远不会发生。那场革命有中世纪的基础。
实际上，上面详述的历史中没有任何内容与中世纪教会作为暴力和不宽容的神权政治的想法完全一致，它立即将任何具有新想法的气息的人推向了火焰s。事实上，对物质世界的本质进行推测和调查的参数是相当广泛的，因为中世纪的教会认为宇宙是上帝理性头脑的理性产物，人类被赋予部分理性以便他们能够理解和理解。理性地探索宇宙。
这就是为什么托马斯·阿奎那花费数年和数百万字煞费苦心地将古希腊辩证法的理性原则应用于基督教神学，试图表明基督教信仰的所有关键思想都可以通过纯粹的理性得出。这也是为什么中世纪大学的quodlibeta辩论是如此开放的自由竞争，在那里可以提出各种激进甚至异端的想法，看看它们是否经得起逻辑分析。
中世纪教会也没有坚持对圣经进行纯粹的字面解释（原教旨主义的字面主义是现代的，主要是美国新教的想法）。这意味着它可以将圣经的各个方面视为纯粹的寓言，并探索它们的象征性真理如何与现实世界相关联。大多数人认为中世纪时期是圣经文字主义者压制原始思想的时期，尽管恐惧会很难解释，例如，Conches的威廉的作品。早在12世纪，这位住在沙特尔大教堂的学者就承认他的听众已经将创世记中的创世故事理解为象征性的，并继续“根据自然”来解释它。他提出了自然力是如何被上帝推动的造就了我们今天的天地形式。他接着讲到生命是由原始的泥土通过热的自然作用而产生的，以及它是如何从简单的早期形式发展而来的。他甚至谈到了人类是如何在以同样的方式以及如何在理论上，其他一些人类可以通过自然过程以同样的方式出现。
所有这些听起来非常现代（甚至达尔文）的想法都被中世纪的学者毫无问题地接受了，教会也毫不费力地接受了这些想法——事实上，康切斯的威廉和所有其他中世纪科学家一样——是一名牧师。
教会以任何方式压制科学最接近的一次是，为了回应巴黎大学在13世纪重新发现亚里士多德学问的高峰期正在辩论的一些想法，神学院试图将一些限制艺术学院可以讨论的内容。在1210年、1270年和1277年，教皇应巴黎神学院的要求，发表了亚里士多德提出的或他的哲学所暗示的与基督教教义相悖的思想清单，因此被禁止。值得注意的是，首先，这些谴责实际上禁止亚里士多德等人。其次，谴责是多么的无效是值得注意的。他们只申请了巴黎，而所有这些话题的讨论在牛津大学和其他大学继续进行，不受影响。而且，正如它们必须重复两次的事实所表明的那样，无论如何它们都被广泛忽略了。他们还产生了另一个影响——通过论证亚里士多德在几个关键点上实际上是错误的，他们激发了对这位希腊哲学家作品的更批判性的审查，这导致他的几个想法被批判性地分析并被发现是不正确的（例如，重的物体比轻的物体下落得更快）。以一种奇怪的方式，谴责未能压制科学，实际上有助于刺激它。
事实是，教会压制对物理世界的科学和理性分析的想法是一个神话。没有一个中世纪学者因为对物质世界的主张而被中世纪教会烧毁、监禁或压迫。这就是为什么现代神话的支持者总是不得不依靠一个特殊的和后中世纪的例子来支持这个想法：伽利略案。
结论
因此，“中世纪的欧洲科学几乎没有取得明显进展”的说法是基于对那个时期的深刻无知，并且依赖于一个毫无根据的偏见神话。一旦中世纪的欧洲从罗马沦陷后的混乱中恢复过来，它就迅速恢复了自罗马时代以来就已经衰落的古老自然哲学传统。中世纪的学者们从事了使用理性和逻辑来研究物理宇宙的非凡过程，并在此过程中发展了将成为现代科学基础的原理。他们以纠正希腊人所犯错误的方式应用这些原则，并为后来构成科学革命开始的物理学和天文学发现奠定了基础。虽然对现代科学史研究没有详细了解的人仍然坚持19世纪教会压制科学的神话，但现在很清楚，如果没有12世纪到15世纪期间思辨和分析的蓬勃发展，西方科学将永远不会出现。
参考书目
DavidC.Lindberg，西方科学的开端，公元前600年至公元1450年(1992)
DavidC.Lindberg，中世纪的科学（1978）
罗纳德数字、伽利略入狱以及其他关于科学和宗教的神话（编辑）（2009年）
爱德华·格兰特，中世纪现代科学的基础(1996)
爱德华·格兰特，《中世纪的上帝与理性》（2001）
JamesHannam，上帝的哲学家：中世纪世界如何奠定现代科学的基础（2009年）
