寒假将至，很多家长都会在此时为孩子选择合适的培训班，以提高孩子托福、雅思、SAT、GRE等标准化考试的成绩。市场上的培训机构也看准了其中的商机。并开始积极招收学生。有的拥有优秀品牌、百年老店；有的提供精准的一对一教学……但这些广告背后隐藏着什么值得家长特别注意的呢？如何注册？在下文中，美国密歇根州立大学教育学博士王鹤群根据自己多年的培训经验，将市场上的培训机构分为六类，依次分析，并给出了一些建议：初学者和想要再次获得高分的学生。这篇文章很长，但充满了有用的信息。欢迎您索取这份详细的《注册指南》。
2018年轰动一时的“哈佛大学亚裔歧视案”，至今结果尚未确定。不过，从哈佛大学今年的提前录取结果来看，虽然13.4%的录取率创下历史新低，但与前两年相比，其中亚裔比例达到26.1%。今年的数字分别为24.2%和21.7%。
这个结果似乎给广大中国考生吃了一颗定心丸。然而，“晴天却有雨”。为了安全无忧，同学们还是需要积极认真地对待自己的成绩，立志取得高分。
然而，寒假的时间却非常有限。对于美国的高中生来说，寒假只有20天左右。对于国内高中生来说，虽然寒假稍长，但中间有春节，可用于高效学习的时间仍然不多。这意味着：我们必须在有限的时间内提高效率。
家长和学生首先考虑的就是报名班级。关于这方面，我的第一个建议是先甄别市场上的各种教学机构。
但培训机构那么多，如何选择呢？是否有任何值得注意的“雷区”需要避免？如何更科学地报课？本文将从六类培训课程入手，依次分析其优缺点，为备考考生提供可行的建议：
1、大品牌院校大班教学
2、小班教学、大品牌机构一对一教学
3、大品牌机构“名师”“指点”
4、“名师”独立创办的小品牌机构
5、“名师”创业的大型机构
6、“名师”民办学校、小作坊
正确识别市场上的机构类型。目前，市场上的外语培训辅导机构有很多，但经过详细的区分，只能分为以下几大类型，并且每一个都有自己的特点、优势和不足。
1、大品牌院校大班教学
这是大多数家长都熟悉、感觉最舒服的教学机构。原因有以下三个：
首先，大机构有足够的广告宣传，让其品牌为所有人、妇女和儿童所熟知，从而有效增强其在家长和学生心目中的亲密感和信任度。尤其是一些有关“名师”的广告，让家长和学生更加确信自己找到了出路。
其次，大品牌的大班教学能够因“规模经济”而实现低廉的学费，这对于广大家长和学生来说，不得不说是一个非常有吸引力的条件。
第三，从心理学角度来看，大品牌大班教学是一个风险很大的选择，是“从众心理”直接导致的决定。试想：如果不知道教学的实际水平和质量，那么大多数人选择的项目一定风险最小，因为即使你犯了错误，你也不会比别人损失更多。这样的选择，即使不能让你拔得头筹，至少也会稳住平均水平，不会比别人差。
正因为这三个原因，大品牌的大班教学往往成为很多家长和学生的选择。
然而，世界上没有什么是完美的。即使是大品牌院校的大班教学也有其不足和不足：
首先，由于大班教学的教学资源有限，教师无法亲自监督和照顾每一个学生，因此需要学生具备较强的自主学习能力。一旦学生上课不能集中注意力，他的学习收获就会受到限制。
其次，大班教学难度设定在平均水平，带动全班共同进步。因此，这门课既不适合尖子生（即向高分冲刺的学生），也不适合成绩不佳的学生。
因此，可想而知，大品牌院校的大班教学质量有保障，但一般适合中学生学习。
2、小班教学、大品牌机构一对一教学
如上所述，大品牌机构由于某些原因受到家长和学生的青睐，因此不适合大班教学的学生会选择由“名师”领衔的小班小学（一般是五人以下的小班）。大品牌机构。和一对一的课程。
不过，这里有几点需要特别注意：
一是“名师重教”。那么名师授课的比例是多少呢？毫无疑问，大品牌院校的名师都是有一定学历、资历、才华的老师。但他们在一门课程中真正能占教学的比例是多少呢？
据我所知，托福一对一或者小班授课，听、说、读、写四科，只要有名师教其中一科，比如阅读，外部广告还会说“名师A大托福课程”。
然而，只有25% 的学生真正从这门课中受益。因此，建议家长和学生密切关注自己所选择的名师的授课比例，这对课堂质量至关重要。
其次，非名师一对一授课，隐藏着不稳定因素。
在一对一的课堂上，由于没有多少学生参与和互相监督，而且由于一些家长对英语教学是外行，因此无法及时监控课堂质量。
我亲眼见过一些一对一的课堂，学生们正在睡觉，老师念着书上的“当和尚敲响一天”，仿佛念完经就尽了自己的义务。这种教学质量很糟糕。当时家长并没有真正了解班级的实际质量，认为学生接受了高质量的教学。
有的老师不讲解教学内容，而是在课堂上讲“笑话”，学生并不为自己的学习焦虑，反而津津有味地享受这些“笑话”。这些都是课程质量灾难性失败的例子，不胜枚举。
更重要的是，曾经有大型机构通过一对一的课程来“培训”年轻教师，但家长和学生并不知道，他们面对的老师是没有经验的年轻新人，即将到来的学习是只是一个效果未知的实验产品。
因此，家长和学生对于大品牌机构提供的小班教学和一对一教学仍应保持谨慎和仔细筛选，以确保学生的学习在优质高效的氛围中不断进步。
3、大品牌机构“名师”“指点”
这个从字面上看比较容易理解。即大品牌院校的名师脱离自己的院校，做一些私活，利用业余时间给其他不知名的小院校的学生授课。对于这一点，我可能要直接劝家长和学生放弃。因为它的优点和缺点都很明显。
优点是：价格（可能）会更低或相当便宜。当然，如果他的价格不降反升，那就更不用考虑了。
缺点是：时间不固定，老师如果劳累奔波于大机构、探访穴位，就会心力交瘁，直接影响上课质量。
当然，如果这个班级的具体位置是在一个大机构旁边，老师们可以来上课，而且不会很累，而且上课都是全心全意、尽心尽力，而且价格又很低，那么家长和学生就真的应该这么做了。抓住这个优势。运气。不过，从以往的经验来看，这种可能性很低。
一般来说，“受人所托，要忠于人”。由于你在一个大组织工作，你必须履行你的职责，所以同时做私人工作的人的忠诚度值得怀疑。既然你可以对你的工作场所不忠，你也可以对你的学生不忠，对吧？
但如果名师与大机构的管理层发生争执，导致他的工作满意度下降，涉足私人工作怎么办？所以在我看来，他完全可以辞职！这就产生了我们下面要讨论的第四种培训机构。
4、“名师”独立创办的小品牌机构
家长和学生还需要识别离开大院校、自主创业的“名师”创办的小品牌院校。
（一）家长需要认真审视刚刚创业的“名师”。
首先，要关注这位“名师”在课程中的实际参与情况。如果“名师”以自己的名字为招牌，但实际上并没有参加很多课程，那么就没有必要选择这样的课程。
其次要观察这位“名师”的管理经验，他所带领的团队是否认真负责，整体教学质量如何。毕竟，“独木难成林”。如果整个团队的素质不高，仅仅一个老师是不够的。
再次，如果可能的话，请家长仔细关注名师团队中其他人的就业渠道。总之，如果是这位名师的朋友和同事，其品质是有保证的。但如果是被这位名师从招聘网站上招来的话，他们的素质可能就岌岌可危了。
此外，家长还需要仔细观察名师机构的“表面财力”。总之，他们的办公室装修是否优雅、高档。
对此，我的建议是：反其道而行之。
一个刚刚创业的人，不会有大量的资金储备。因此，其办公室和教室的装修陈设不会太浮华。另一方面，如果一个刚刚创业的“名师”拥有一间非常豪华、豪华的办公室，那么他很可能收到了创业背后投资人的钱。
投资者的钱需要高回报，这就迫使这位“名师”必须注重眼前利益，获取“快钱”。这种做法对于教育来说是危险的。因此，家长一旦看到这样的迹象，就应该及时撤退，否则得不偿失。
（2）如果是名师成立三年以上的小机构，成绩不佳的学生家长要多加留意。
从以往的教学经验来看，成绩不佳的学生主要缺点不是智商，而是毅力和注意力。这类学生需要有人监督他们才能取得成果，而小型机构在提供此类服务方面比大型机构更有优势。
小型院校的工作人员没有那么复杂，各种信息的沟通也比较顺畅，对学生的监管也能更加及时、细致。因此，如果学生在学习上总是不能取得理想的成绩，家长应该多考虑一下这类小机构。
小型机构能够在市场竞争中生存三年以上，大多依靠的是服务质量和监管。这种能力正是后进学生所缺乏的。
5、“名师”创业的大型机构
如果一个“名师”在离职后迅速吸引巨额投资，建立起规模宏大、超豪华的教学机构，那么我建议家长三思。
这笔巨额资金无论来自哪个渠道，都是一种投融资方式。投资者必须看到回报。
任何一个人，无论是不是“名师”，一旦背负上千万的债务，压力就会比想象的大，几乎可以改变一个人的思维方式和行事风格。因此，这位“名师”原有的教学特色很难作为有效参考，他的新课程的实施、监督和实际效果也变得未知。
更何况这位“名师”一旦扩大教学团队，启用家长不认识的老师来授课，实际的教学水平真的就不是任何人都能掌控的了。
2018年很多投资的惨败依然历历在目，具有警示意义。希望家长对这种“注资”的教学机构保持谨慎、更加谨慎的态度。
6、“名师”民办学校、小作坊
这种类型在市场上非常罕见。这是一位“名师”隐退后开设的私人小作坊。私人定制，根据情况招生。这种近乎神话的生活方式在现实中确实存在，但非常罕见。
当家长面对这样的教学模式时，应该考虑以下问题：
一、这位“名师”退休的目的是什么？按道理来说，每个人都必须谋求自己的发展。因此，如果你可以创办自己的组织，为什么不去做呢？不创业的理由必须足够合理、足够有力，才能让这种行为显得理性。
比如，有的人和家人一起生活在国外，不方便大规模教学，所以就只在网上进行一对一的教学。这个理由是有道理的。再比如，有的人刚生完孩子，需要在家教育孩子直到3岁。他们外出工作并不方便。这个理由是有道理的。
总而言之，家长需要找到这位“名师”不努力的原因，才能安心送孩子上课。
其次，教学费用是否高得令人望而却步？市场上有人炒作此类“名师”一对一授课的小时费，但事实上，这是不合理的。因为如果这个老师想要增加自己的收入，最合理的做法就是扩大自己的教学机构，而不是抓到一个学生就收钱。如果是后者，那么更合理的解释是：学生通常没有时间学习。
一旦明确了这两方面，这种“名师”私塾对于学生的提高是非常有利的，因为他们得到“名师”的全程授课，时间短，见效快，提高也快。大的。
以上对六种不同类型的教学机构的分析，供家长参考。同时，还有两件事需要家长注意：口碑宣传和高分好消息。
口碑宣传：口碑是最好的证明和广告。如果父母的同事、朋友、亲戚等值得信赖的人的孩子已经成功地在某所院校就读，家长听到这样的事例，就可以放心，自己的孩子也会在该机构就读。
高分好消息：大大小小的机构都愿意公布学生高分的好消息，但这种信息既可信又不可靠。其中，不可信的有两个方面：
（1）从概率角度看，大院校可以招收更多的学生。如果从市场上所有院校中随机抽取学生，那么尖子生更有可能登陆大院校，所以从统计上来说，大院校应该几乎垄断了高分。
而且，大多数人的首选是大型机构。所以，一个尖子生在大院校取得成绩后，就不会再去小院校学习了。即使一个小机构可以让他再次进步，学生也不会知道。相反，后进生更容易进入小院校，所以即使取得了可喜的进步，他们的总成绩也不会比尖子生更抢眼。
（二）不排除有组织捏造好消息、捏造好消息、无中生有编造消息的情况。 2016年，我亲眼看到了一个机构的好消息报道。研究前后的结果被错误地发布到PS中。结果是，学前的托福分数在100左右，学后的托福在70多分。这种诈骗行为实在是太可耻了。
通过以上的筛选过程后，我们就进入了第二个方面的工作：报班前的准备工作。详细信息如下：
报名上课前要做好充分准备。关于这方面，我给大家的建议是：先做一个自我评估。
每个学生的英语基础都不同。例如，有些学生虽然没有接触过托福考试，但在英语阅读方面已经有了一定的基础。因此，通过一套试卷的自测，可以知道自己的不足在哪里，从而为入学打下坚实的基础。
如何测试自己？以托福为例，我推荐以下两种方法：
（1）托福官方购买指南，内含自测真题。
（2）下载托福APP，在手机或iPad上进行托福自测。
获得自测结果后，即可准备报名课程。以及如何注册课程？我在这里给出的建议是：设定合理的目标，根据自己的实际水平报名课程。
针对不同学生的学习建议由于学生分为初学者和提高者，所以下面给出的具体建议也是根据学生的实际情况细分的：
1. 初学者报课建议：
由于初学者的情况也有很大差异，这里举几个具体案例，希望对广大学生和家长有参考意义。
情况1——：基础好、积极认真的学生：对于这样的学生来说，大班或者网课其实可以起到寒假期间吸新的作用。
通过此类课程，学生可以了解他们想要准备的考试的结构、特点、难度，以及过去的练习题等资源。同时，通过认真做题，也能逐渐掌握自己的不足和薄弱环节，为以后的提高做好铺垫。道路。
这样的课程费用低廉，价格实惠，不会耽误认真学生的学习进度。
如果一个学生能够通过这么大的一门课，达到理想的成绩，那么他将会节省相当多的费用和学习时间，并且可以利用剩余的时间来充实自己。如果一个学生在经历了这样的学习过程后遇到了瓶颈，那么他也缩小了未来持续改进的范围，为未来的学习和突破提高了准确性和效率。
案例2——：学生基础较好，但上课注意力不集中：此类学生建议报小班，不超过5人。
在这样的情况下，便于教师主动掌握每个学生的学习状况，集中学生的注意力，保证课堂教学效果的顺利实现。
同时，有的院校设有助教，密切关注学生作业完成质量，及时检查、及时抽查、经常考试。这些都是督促学生提高注意力的有效方法。
情况3——：学生基础薄弱，上课注意力不集中：对于此类学生，要具体情况具体分析。
如果时间充裕，建议家长先提高学生的相应能力，不要急于参加托福等培训班。
由于大多数培训课程注重重复练习和答疑技巧，学生一旦缺乏英语水平，学习就会进入疲惫不堪、效率低下的瓶颈状态，得不偿失。
如果学生时间紧迫，必须在规定时间内拿到某项考试的成绩，建议家长给学生报小班或一对一班。老师会根据学生的实际情况，专门制定适合学生的方案。认真规划、改进。
情况4——：基础好、积极认真、想跟随名师取得高分的学生：对于这样的学生，也需要具体问题具体分析。
过去，很多老师、学生和家长都迷信高分甚至满分，认为这是进入名校的关键。不过，从近三年的招生情况来看，美国优秀大学对学生的分数要求并不高，而只是达到他们要求的一个门槛。
例如，目前中国认可的“SAT必须在1500分以上”的硬性标准，实际上并没有得到美国许多大学的遵循。许多SAT成绩在1450左右的学生都被优秀大学录取。
因此，尖子生想要进入名牌大学，成绩固然重要，但并不是唯一重要的标准。如果这个寒假你能有更多的时间丰富其他方面的话，不妨减少一些准备标准化考试的时间，这样你的简历就可以丰富一些非学术的内容。
确定了自己的报课计划后，就需要在课堂上认真学习。对于初学者，我有以下建议来帮助他们在这个假期学好。
2. 初学者学习流程建议
不要在课堂上浪费时间。如果您体力不够，请适当报名参加课程。与疲劳作斗争不仅耗费金钱和时间，更严重的后果是学生变得无聊，对后续的学习产生恐惧。因此，适当的报名和适当的学习是一个非常重要的考虑因素。一般来说，每天的上课时间不宜超过6小时，最好不超过4小时，每天应有1小时的运动时间。只有这样，才能文武双全，轻松自在。
上课认真记笔记，记下知识要点，然后一边做题一边慢慢理解。
在大小班中，如果老师正在讲解你理解的内容，请同时多做几个问题。题海策略将有助于提高你的分数。如果老师有不懂的地方，请认真听讲，不要放弃，并写下你的问题。如果老师正在解释一个你还没有做过的话题，请尽快做，并跑在老师前面，看看你的准确性如何。
在一对一的课堂上，要养成对错题进行分类总结的习惯，并分类讲解和练习。这样会更快地提高提高速度，让课堂更有效果。而且，在一对一的课堂上，需要更多的时间进行反思和讨论，以利于理解和提高。
建议下课后不要直接做作业，而是在做作业前先进行一个小时的体育锻炼。因为优质的作业不是暂时记忆的结果，而是大脑消化、理解新知识的结果。
学习时要注意饮食和营养，因为我们的大脑需要新鲜的能量和营养。
以上是给初学者寒假备考的一些学习建议。希望他们能够提高效率，达到自己想要的目的。
看完了给初学者的建议，以下是给准备考试、不断提高、争取高分的考生的学习建议：
3、想要高分的学生寒假备考学习计划
对于这些学生来说，他们已经参加过托福、雅思、SAT、ACT等大型标准化考试。他们对自己的成绩不是很满意，希望能更上一层楼。所以，他们寒假学习的目标非常明确：弥补自己的短板，突破瓶颈！
为了实现这一目标，学生需要做到以下四个步骤：
第一步：仔细分析您收到的成绩单
学生的很多缺点都会体现在成绩单上。因此，只有仔细分析自己的成绩单，才能快速找出自己的薄弱环节。
在这个寒假有限的时间里重点改善薄弱环节，是保证寒假学习效率的关键。由于篇幅限制，本文以托福记分卡为例，对于雅思、SAT、ACT记分卡不再赘述。
1.托福成绩单样本
托福考试分为四个部分：听力、口语、阅读和写作。每部分满分为30分。因此，托福的满分为四个部分的分数之和，即120分。
他的成绩单样本如下所示：
注：以上页面并非完整的文字记录。只显示听、说、读、写四个部分的成绩、总分以及阅读和听力的详细分析。但这个页面对于我们的分析来说已经足够了。
（1）：听力（23）口语（22）阅读（21）写作（21）四个部分都有改进和提高的空间。寒假期间，如果你感觉时间紧张，无法全面提高，但听、说、读、写四个部分处于同一水平，你需要看看哪部分更容易提高，提高那部分第一的。
(2)：一般来说，听和说是一致的，读和写是一致的。在这位候选人的例子中，四个部分是完全一样的，没有明显的缺点。如果某个考生有明显的短板，比如三个部分都在21分左右，但口语分数在14分左右，那么这个寒假就应该重点提高最薄弱的部分——口语。
（3）：如果有考生听力、口语较弱，而阅读、写作优秀，则应在寒假期间重点提高听说部分。
(4)：对笔录进行详细分析，如阅读、听力部分的详细分析。虽然Your Performance是嵌入计算机系统并根据程序打印出来的一句话，但对于学生来说也会有一定的特定条件。指导意义。
因此，必须辩证地看待其中的论述。比如，在阅读方面，有句话说：普通学术词汇掌握得很好，但高级词汇还是有一定难度。这句话的原意是：你对学术词汇掌握得很好，但你还需要理解困难的词汇。对此，学生的理解应该是：词汇量不够，需要背单词。
通过仔细分析你的成绩单，你可以找到自己的薄弱环节，并设定寒假期间具体学习的目标。
第二步：针对短板和薄弱环节进行针对性改进
时间紧迫，这意味着学生需要更有效率、更有针对性。一旦找到自己的薄弱环节，就可以制定量身定制的改进计划。
以上面的托福考试为例，学生可以有以下选择：
（1）如果听力是一个弱项，你应该更仔细地分析：你是听不懂，还是听懂了但记不住？如果听不懂，寒假期间就需要认真纠正发音。只有你的发音纯正，你才能顺利理解考试的听力部分。如果你听懂了但记不住，可能有很多原因，比如：你不会做听力笔记、你的英语记忆力有待提高、你对听力材料不熟悉、理解记忆能力落后等等，这些具体的原因需要分析清楚，然后才能有针对性地改进。
（2）如果说话是一个弱点，你需要分析一下：口音不地道、表达不流畅、完全没有想法、不知道如何回答、时间控制不好等这些具体原因决定了寒假辅导的改进方向。
（3）如果阅读是弱项，则需要分析：是文字问题、语法问题、结构理解问题、原文记忆问题还是主题分析问题等。这样深入分析，我们就会知道如何改进它。例如，如果词汇量较弱，那么所有部分都会受到影响。一定要利用寒假认真提高词汇基础，否则就没必要谈其他的了。即使你利用这个假期去学习所谓的“技能”，如果没有词汇的基础，你所学的内容也将是空中楼阁，没有基础。
（4）如果写作是弱项，还必须认真分析写作的弱项。但对于大多数学生来说，写作能力差是由于训练不够。如果寒假期间能加上系统的写作练习，会有明显的进步。
对于面临雅思考试、SAT、ACT 等考试的考生来说也是如此。在开始寒假辅导计划之前，一定要认真详细地列出自己的不足和改进计划。这是保证效率的关键。
第三步：改进过程中遇到瓶颈怎么办
大多数学生在学习过程中都会遇到瓶颈。例如，有的学生托福成绩永远达不到100分，有的学生SAT成绩永远达不到1400分。这些都是遇到瓶颈的表现。
一旦学生在辅导过程中遇到瓶颈，该怎么办？我建议同学们仔细分析与短板相关的实际知识和能力，从自己的长处入手，脚踏实地地提高。
具体来说，我就用上面提到的托福作为案例来分析一下：
案例1：该学生在寒假前发现自己的听力能力是一个短板，于是他决定在寒假期间重点提高自己的托福听力能力。然而，他每堂课仍然会错1-2道题，无法继续进步。这时，首先要做的就是把错题总结在一起，看看同类型的错题是否较多。例如，有的学生能正确回答细节题，但在中心思想题上却经常出错。关键瓶颈在于文章的整体记忆和总结。如果你想提高这方面的水平，就需要练习英语记忆和总结能力。此类练习应作为日常听力训练的补充，从而提高、取得进步。
案例二：学生在寒假期间努力提高阅读能力，却发现每篇文章仍要答错2、3道题，造成了瓶颈。这个时候，也需要对错题进行总结。例如，总结后发现，常错题中包括EXCEPT题，这说明学生对段落细节的记忆力比较薄弱，需要在这方面加强。而如果学生在长句理解题中经常出错，则说明他们对英语语法和语法的理解有待提高。
案例3：学生利用寒假提高英语口语。经过大量的口语背诵、背诵和模拟考试练习，他们仍然不够流利，基础语法错误频发。一旦出现这种瓶颈，学生就需要从语法基础开始，提高英语实力和基本功，才能真正提高英语口语。
从以上三个案例可以看出，所有学习的瓶颈都是缺乏相关的英语技能。更准确地发现缺点和不足，将为以后获得更高的分数铺平道路。
第四步：如果我再次参加考试，成绩仍然不理想，怎么办？
从以往的经验我们知道，有一些学生明明辅导和模拟考试都非常擅长，但在正式考试中的成绩仍然不理想。遇到这种情况应该怎么办？
我的建议：首先检查影响测试性能的所有隐藏因素。
例如：时间在很多考试中都是一个重要的隐形因素。有些学生在阅读上可以取得几乎满分的成绩，但所花费的时间却超出了实际要求，导致考试时未能取得理想的成绩。
更具体地说，假设有一位候选人通常会在每篇文章上花费25 分钟来确保所有内容都正确。不过，考试时每篇文章的时间只有20 分钟。他的预测是，考试需要50 分钟才能答对所有两篇文章，然后还剩10 分钟回答最后一篇文章的5-7 个问题。
然而，实际的考试过程并不是这样的。当他没有按时完成第一篇文章时，他变得非常焦虑，这让他完全无法集中精力写第二篇文章。结果，他遇到了额外的阅读测试，必须完成4篇文章。因此，他的整体阅读成绩会很差，结果会令人震惊。
因此，考生要注意时间控制，使每个部分都能在规定的时间内完成。
其次，另一个隐形因素是回答问题的媒介。一些尖子生习惯于在纸上回答问题，在准备托福时通常会在印刷材料上回答问题。这让他能够认真记笔记。然而，在考试时，作答界面是电脑屏幕。学生不习惯这种答题媒介，耽误了答题时间，影响了学生的成绩。
因此，考前有必要对真模考进行系统、充分的练习，以克服心理问题。
的落差，保证答题顺利。 还有，考生平时回答口语都是在一个安静的环境中，而正式考试当天在一个考场内，很多陌生人闹闹吵吵的答题，每个人都扯着脖子把口语回答喊进话筒，这样的一个环境也会影响一部分考生的正常发挥。 同样，有的考生不适应考场的电脑键盘，也会影响作文的回答。有的考生平时习惯用微软的自动纠错功能，但是考试的时候，作文回答的界面类似于写字板，这也会导致平时不注重拼写的学生出现频繁的拼写错误而丢分，等等。 总而言之，影响考场表现的隐性因素也很多，需要考生平时多提高观察和注意力，各个方面严格要求自己。 总结本文依篇幅所限，虽然是仅仅以托福为例，并没有具体提及雅思，SAT，ACT，但是其所有运用的分析方法都是大同小异。总的目标是通过分析找到薄弱环节，通过提高短板、发挥优势而提高学习的效率。学生的时间是宝贵的，提高效率，科学进取，是每个学生取得进步的关键。 希望广大学生可以科学而充分的利用好这个寒假让自己的学习和成绩更上一层楼。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。” 本文转载自微信公众号“外滩教育”，作者王鹤群。原标题为“花巨款给娃报培训机构，一定要避开这些坑，否则白搭！”。文章为作者独立观点，不代表芥末堆立场。